高中新課程課程設(shè)置(編輯修改稿)
2024-07-13 19:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一般有35名以上學(xué)生選修的課程，原則上必須開設(shè)。（三）加快資源建設(shè)，促進(jìn)資源共享各年級(jí)要整合區(qū)域內(nèi)的課程資源。統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)通用技術(shù)專用教室和實(shí)訓(xùn)中心。建設(shè)課程資源網(wǎng)絡(luò)，組織優(yōu)秀教師跨年級(jí)開設(shè)選修課程，實(shí)現(xiàn)資源共享。學(xué)校在充分利用現(xiàn)有課程資源的基礎(chǔ)上，按照高中新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，配備和添置必需的圖書資料、教學(xué)軟件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及其他教學(xué)設(shè)施和器材，開發(fā)利用新的課程資源。加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的合作，積極爭取學(xué)校所在地的工廠、部隊(duì)、村鎮(zhèn)、社區(qū)、中等和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、其他高校和科研院所的支持，為新課程實(shí)施提供豐富的課程資源支撐。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，積極開發(fā)適合農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和新農(nóng)村建設(shè)等需要的課程資源。（四）強(qiáng)化班級(jí)管理，優(yōu)化教學(xué)方式學(xué)校應(yīng)建立教學(xué)班和行政班并存的班級(jí)管理機(jī)制。必修課程原則上以行政班為單位上課，學(xué)校應(yīng)保持學(xué)生和班主任的相對(duì)穩(wěn)定，保證學(xué)校有效管理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。教學(xué)班基本任務(wù)是完成選修課程的模塊教學(xué)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想教育和學(xué)習(xí)管理，保證教學(xué)班的正常教學(xué)秩序。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的全程管理，抓好備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師積極探索課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學(xué)習(xí)工具。（五）改革招考制度，健全評(píng)價(jià)機(jī)制深入推進(jìn)考試制度改革，研究制定與新課程實(shí)驗(yàn)配套的考試方案，建立學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮考試制度對(duì)深入推進(jìn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。學(xué)校要堅(jiān)持“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程”的評(píng)價(jià)原則，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，綜合運(yùn)用觀察、交流、測驗(yàn)、實(shí)際操作、作品展示、自評(píng)與互評(píng)等多種方法，建立學(xué)生綜合、動(dòng)態(tài)的成長記錄檔案，全面反映學(xué)生的成長歷程。（六）重視教研科研工作，提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量建立新課程實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校和實(shí)驗(yàn)工作聯(lián)系人制度,探索行之有效的新課程實(shí)驗(yàn)推進(jìn)機(jī)制。積極開展聯(lián)合教研工作，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)。學(xué)校要建立和完善新課程實(shí)驗(yàn)校本教研制度，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)、教學(xué)和研究三位一體的教師專業(yè)發(fā)展模式，建設(shè)民主、互動(dòng)、合作、分享、探究和對(duì)話相結(jié)合的新型教研文化，提高課堂教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。五、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校要進(jìn)一步增強(qiáng)開展新課程實(shí)驗(yàn)的使命感和責(zé)任感，成立高中新課程實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組，分解目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任，分工負(fù)責(zé)、密切合作。（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校要設(shè)立新課程實(shí)驗(yàn)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于新課程培訓(xùn)、課題研究、條件改善等工作。要將新課程實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)費(fèi)全額納入學(xué)校預(yù)算安排并及時(shí)足額撥付，對(duì)農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校適當(dāng)傾斜，努力提高經(jīng)費(fèi)使用效益。（三）加強(qiáng)師資建設(shè)學(xué)校應(yīng)及時(shí)協(xié)調(diào)編制、人事等部門出臺(tái)相關(guān)政策，采用調(diào)劑余缺、調(diào)整結(jié)構(gòu)、適當(dāng)擴(kuò)編等方式，解決新課程實(shí)驗(yàn)所需的師資的問題?！凹夹g(shù)類課程”所需任課教師，可以從現(xiàn)有人員中調(diào)劑或在競爭上崗后出現(xiàn)的空缺編制中解決。按照“先培訓(xùn)，后上崗；不培訓(xùn)，不上崗”的原則，認(rèn)真組織開展新課程實(shí)驗(yàn)教
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