讓閱讀真正走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂開(kāi)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-15 00:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在以上基礎(chǔ)上，全面解讀如何讓閱讀真正走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂。六．課題實(shí)施過(guò)程（一）課題總體實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段：2012年2月——2012年12月（1）課題的提出。成立課題研究小組；（2）撰寫(xiě)并完善課題研究方案及研究計(jì)劃。（3）確定本課題研究的內(nèi)容，明確分工及各自的任務(wù)。研究階段：2013年1月——2013年11月（1）課題開(kāi)題，完善方案。（2）“數(shù)學(xué)需要閱讀嗎”問(wèn)卷調(diào)查及數(shù)據(jù)分析；（3）調(diào)查數(shù)學(xué)閱讀存在的問(wèn)題及其原因（4）整理新課標(biāo)下新教材中的閱讀元素，制訂教學(xué)方案；（5）開(kāi)展數(shù)學(xué)閱讀實(shí)踐活動(dòng)；（6) 舉行課題研究展示課，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，對(duì)課題全面實(shí)施研究，整理反思階段：2013年12月———2014年3月（1）資料收集整理，建立檔案。（2）數(shù)字統(tǒng)計(jì)及分析（3）課題階段總結(jié)：（4）對(duì)階段成果進(jìn)行反思，找不足（5）再完善階段成果 總結(jié)階段2014年4月——2014年6月（1）整理資料，完成課題結(jié)題報(bào)告。
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