電子白板在高中理科圖形教學中的應用研究開題報告(編輯修改稿)
2025-02-14 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 35中學一級數(shù)學設計調(diào)查問卷； 數(shù)學教學實踐、立體幾何教法研究；錄制課例主講亢林峰男32中學二級物理課題研究所需物資設施保障物理教學實踐、物理圖形使用教法研究；錄制課例主講陳寧寧 女30中學二級化學設計調(diào)查問卷；化學教學實踐、教法研究；論文的撰寫；錄制課例主講楊贊斌男40中學一級信息技術(shù)各班教室白板正常運行提供技術(shù)保障負責錄制教學課例的影像資料代文嬋女32中學二級化學負責統(tǒng)計分析調(diào)查問卷；負責課題組內(nèi)定期研討會的籌備與會議記錄；收集整理撰寫論文的原始數(shù)據(jù)等信息五、實施步驟（進度）:2014年4月2014年5月(1)籌備課題組 (2)形成方案 (3)調(diào)查研究 (4)確立各學科實踐應用的內(nèi)容:2014年6月2015年2月(1)運作實施 ：以教研課、專題講座、理論學習、技術(shù)培訓等活動為主。根據(jù)課題內(nèi)容分步實施，按層次推進課題的研究。 (2)落實活動 ：落實教研課的課例，有關(guān)本課題的調(diào)查報告等資料 (3)中期匯報 ：經(jīng)常性的討論交流，課題組教師上研討課主要以交互白平臺作為實施教學的平臺完善課題思想，做好中期論證，上好匯報課。 (4)拍攝課例錄像、撰寫論文。:2015年3月2015年5月(1)資料歸檔 (2)課題小結(jié) (3)成果展示 (4)撰寫結(jié)題報告六、預期成果成果名稱成果形式完成時間負責人學校電子白板教學實際效果的調(diào)查分析調(diào)查報告2014年5月何江輝、亢林峰電子白板教學案例研究操作樣式課例錄像2014年12月楊贊斌、何江輝亢林峰、陳寧寧電子白板教學過程中圖庫元素應用的探究論文2014年11月陳寧寧、代文嬋提高電子白板教學實際效果的管理研究分析報告2015年3月杜寶紅、楊贊斌 課題主持人簽名 年 月 日國內(nèi)對交互白板系統(tǒng)的教育教學應用研究，可分為兩大類。第一類是交互白板系統(tǒng)用于中小學課堂教學中的教學實驗研究或案例研究；另一類是在電子白板的技術(shù)開發(fā)研究后用于教學的實驗研究。相關(guān)研究主要集中于教學方法與教學理念方面。但是，這并不一定意味著研究問題的深入和清晰。針對電子白板的研究還應不斷地深入研究，更具普及性。在我市教育領(lǐng)域，電子白板的普及率幾乎達到80%以上，對電子白板的研究更是勢在必行?？偟膩碚f，交互電子白板在中國中小學教學中的應用僅停留在基本功能的使用上，處于起始階段；正在開展的應用與研究中多數(shù)處于對交互電子白板系統(tǒng)的熟悉、培訓與試驗階段；對交互電子白板的教學作用還處于基本認識階段，遠未達到交互白板系統(tǒng)與各學科深層次整合的階段。尤其是立體幾何在高中數(shù)學教學中所占的地位舉足輕重，但有關(guān)此方面的相關(guān)研究較少，我校使用的鴻合科技白板系統(tǒng)中的圖庫又沒有三棱錐等常用圖形，對電子白板在日常教學造成諸多不便。鑒于此種情況我們決定以高中立體幾何的授課為突破口，展開電子白板在高中數(shù)學、物理、化學學科圖形、圖例等知識環(huán)節(jié)授課中的應用研究。教育專家研究表明，教師應用白板教對教學及教師專業(yè)發(fā)展以及學生學習都會產(chǎn)生重大的影響。有研究表明，由于白板教學更強調(diào)學生的參與和師生、生生的互動，使原來課堂教學中學生不注意聽講、做小動作、隨意說話等現(xiàn)象大大減少，提高了學生的學習質(zhì)量、學習動力和學習自信心。 以有效教學的理念為研究
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