【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)交流 教學(xué)過程： 問題導(dǎo)引：以案例開場(chǎng)，說明：用計(jì)算機(jī)對(duì)文本信息加工處理，是為了將信息更好地傳遞、展現(xiàn)給讀者。加工信息是為了更好地表達(dá)信息。在加工文本信息前要了解“文本信息加工的 流程” P 圖 31 學(xué)生活動(dòng) ：閱讀案例，體會(huì)對(duì)文本信息加工處理的目的，理解加工處理的過程（流程）。 講授新課： 常見文本類型 指導(dǎo)學(xué)生了解日常生活中常見的各種文本信息，以及常用 的文本加工軟件。 指導(dǎo)學(xué)生交流和完成 P41 的任務(wù)； 說明：不同的文本加工方式、所用工具也可不同，一般分為：日常文本信息的加工和報(bào)刊類文本信息的加工。 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)）教案集 第 9 頁 學(xué)生活動(dòng)：在老師的指導(dǎo)下完成 P40 的交流、 P41 的任務(wù)，體會(huì)“對(duì)不同的文本信息要用相應(yīng)的加工方法”，并對(duì)常用的兩類加工方法有所了解。 日常文本信息的加工與 表達(dá) 通過觀摩教學(xué)案例，讓學(xué)生了解日常學(xué)習(xí)和工作中常用的各種文本以及其特點(diǎn)。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù) P42 的評(píng)價(jià)要素對(duì)各種文本形式進(jìn)行觀察、分析和評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：在老師指導(dǎo)下觀賞教學(xué)案例中的排版，并進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，哪些好？哪些不夠好？并說出理由。 日常文本信息的加工要點(diǎn) 教師簡(jiǎn)要介紹演示信息用 Word 對(duì)日常文本進(jìn)行加工的幾個(gè)要點(diǎn)： 1）設(shè)置版面規(guī)格； 2）確定文本主體樣式； 3）對(duì)強(qiáng)調(diào)（標(biāo)題、重點(diǎn)等）的文本進(jìn)行設(shè)置（大小、顏色等）。 4）插入圖片、背景色等修飾； 5）設(shè)置分頁等； 6）輸出設(shè)置； 學(xué)生活動(dòng)：在使用 Word 對(duì)文本排版時(shí)學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用“加工 6 要點(diǎn)”，按 P43 中的實(shí)踐，觀摩排版方法，并加以體會(huì)。 本課小節(jié)：本節(jié)通過一些具體案例分析得出，可以從信息的來源、信息的價(jià)值取向以及信息的時(shí)效性對(duì)信息價(jià)值進(jìn)行判斷，了解如何對(duì)信息進(jìn)行鑒別和評(píng)價(jià)，使得信息能夠?yàn)槲覀儙砭薮蟮奈镔Y和精神財(cái)富。 練習(xí)： 教師布置練習(xí) P43 的“實(shí)踐”。 學(xué)生完成 P43 的“實(shí)踐”，打開桌面中的文件“練習(xí) 我敬佩的人 .doc”以 WORD 形式保存在自己的個(gè)人文件夾“練習(xí)”中，文件名保持不變。課 外練習(xí) P72 填空 文本信息的加工與表達(dá) (3) 教學(xué)目標(biāo)： 了解報(bào)刊一般制作過程， 經(jīng)歷并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊制作， 能夠?qū)﹄娮訄?bào)刊作品做出評(píng)價(jià)。 教學(xué)任務(wù)： 案例引導(dǎo) 賞析電子板報(bào)作品； 電子報(bào)刊制作過程； 電子報(bào)刊的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 設(shè)計(jì)和制作電子報(bào)刊的方法。 教學(xué)方法： 案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)交流 教學(xué)過程： 問題導(dǎo)引：以案例觀摩引出“電子報(bào)刊制作的一般流程” P 圖 34，對(duì)作品案例進(jìn)行交流分析。 學(xué)生活動(dòng)：觀賞、分析電子板報(bào)“中學(xué)生之旅”，交流討論主題、風(fēng)格、特點(diǎn)等。 講授新 課： 確定主題 要求：主題明確、內(nèi)容健康、開闊視野，樹立關(guān)心生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。以“中學(xué)生之旅”為例，引導(dǎo)學(xué)生分析。 學(xué)生活動(dòng)：在觀賞“中學(xué)生之旅”中悟出其主題有哪些？ 收集與選擇素材 結(jié)合作品“中學(xué)生之旅”說明：圍繞主題收集、篩選、選擇素材信息：文本、圖片等。 學(xué)生活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)并列舉在“中學(xué)生之旅”中收集了哪些素材？ 設(shè)計(jì)版面 通過觀摩“中學(xué)生之旅”的版面，提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計(jì)的特色： *整體版面布局； *文字、圖片、色彩的搭配； *形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一； 先繪制版面設(shè)計(jì)（布局）的草圖，再進(jìn)行具體設(shè)計(jì)。 1）版面設(shè)計(jì)要點(diǎn)：確定版面尺寸、確定主次版面、確定版面形式和風(fēng)格、確定版面結(jié)構(gòu)。 2）報(bào)刊的版面結(jié)構(gòu) 報(bào)頭、報(bào)眉、標(biāo)題、正文、圖片、裝飾圖案等。 學(xué)生活動(dòng)：通過對(duì)“中學(xué)生之旅”的版面觀摩，認(rèn)真觀察其在表現(xiàn)主題上有何效果？并說一說。 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)）教案集 第 10 頁 制作作品 結(jié)合實(shí)例，說明制作中常用的一些方法： 1)藝術(shù)字的使用； 2）文本框的使用； 3）圖形對(duì)象的組合； 4）精確定位圖片（設(shè)置環(huán)繞，“ Ctrl+箭頭”精確移動(dòng)） 學(xué)生活動(dòng)：體驗(yàn)插 入藝術(shù)字、文本框、圖片等過程，學(xué)會(huì)操作方法。 評(píng)價(jià)修改 簡(jiǎn)要說明報(bào)刊作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)自我評(píng)價(jià)、相互交流、找出問題、反復(fù)修改、逐步完善。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀 P47 表 33 的評(píng)價(jià)表，理解熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的 4 個(gè)方面內(nèi)容。 本課小節(jié)：本節(jié)通過案例“中學(xué)生之旅”的賞析，讓學(xué)生體會(huì)電子報(bào)刊制作的一般過程，領(lǐng)悟設(shè)計(jì)和制作的方法，并通過 實(shí)際動(dòng)手 操作加以掌握。 練習(xí)：教師布置練習(xí) P48 的“練習(xí) 1”。課后閱讀 P48 的“拓展”。 學(xué)生完成 P48 的“練習(xí) 1”，打開“練習(xí)” “公共文件夾”中的局部排版，選擇一個(gè)自己有興趣的 內(nèi)容，重新排版，再保存在自己的個(gè)人文件夾“練習(xí)”中，文件名保持不變。課外練習(xí) P72 填空 表格信息的加工與表達(dá)上 （ 1） 教學(xué)目標(biāo) ： 了解表格信息的加工和表達(dá)過程， 掌握使用 Excel 建立和處理表格信息的方法 教學(xué)任務(wù) ： 案例引導(dǎo) 明確任務(wù)需求； 使用 Excel 建立表格、計(jì)算分析數(shù)據(jù) 教學(xué)重點(diǎn) ： 學(xué)會(huì) Excel 的基本操作及計(jì)算方法。 教學(xué)方法 ： 案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)交流 講授課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) ： 問題導(dǎo)引 ： 以“文明班集體評(píng)優(yōu)活動(dòng)”案例引出“ 在日常學(xué)習(xí)和工作中需要處理各種表格，從表格中可以得到什么信息？如何才能得到這些信息？” 學(xué)生活動(dòng)： 結(jié)合案例交流討論：需要解決的問題？你覺得該如何 做？ 知識(shí)講授 ： 通過案例歸納出表格信息的加工和表達(dá)過程： 明確任務(wù) 建立表格 統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù) 形成報(bào)告（呈現(xiàn)數(shù)據(jù)）。 在確定任務(wù)后，先進(jìn)行需求分析，即要“做什么”？其次要完成此任務(wù)可以選擇什么樣的工具軟件來處理（例如 Excel） ? 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生參與討論，提出自己的意見。 根據(jù)任務(wù)的特點(diǎn)，由相關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)信息完成建立表格。 簡(jiǎn)要介紹：表格的行、列、單元格及相關(guān)操作，通過合并單元格加上表格標(biāo)題；如何增加一個(gè)表格（注意不是新建一個(gè)文件）。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)過程，回答老師提出的問題。 表格數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)的基本方法和操作 結(jié)合實(shí)例，講解并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在表格中“利用數(shù)據(jù)計(jì)算分析數(shù)據(jù)”的方法及操作步驟： 1）求和 2）求平均 3）公式計(jì)算 4）填充柄的拖動(dòng)方法 5）單元格內(nèi)容的復(fù)制粘貼。 注意：計(jì)算時(shí)單元格的表示，區(qū)域的表示。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)過程，回答老師提出的問題。 本課小節(jié) ： 本節(jié)通過 案例“文明班評(píng)優(yōu)”的分析處理，讓學(xué)生體會(huì)表格信息加工處理的過程，完成在 Excel 中建立表格和對(duì) 表格數(shù)據(jù)進(jìn)行常用的計(jì)算分析的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生活動(dòng)： 掌握 Excel 的基本操作及建立表格和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。 練習(xí) ： 打開電子表格文件“高一評(píng)優(yōu)表 .xls”，完成第一周、第二周、第三周中的“總分”和“平均分”的高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)）教案集 第 11 頁 計(jì)算。 按 P52 圖 315 的要求，新建一個(gè)“總分”表格，將前三個(gè)表格中的相關(guān)數(shù)據(jù)復(fù)制過來，并完成“合計(jì)”計(jì)算。 保存 Excel 文件到自己的個(gè)人文件夾中，文件名不變。 表格 信息的加工與表達(dá) (2) 教學(xué)目標(biāo)： 了解表格信息的加工和表達(dá)過程， 掌握使用 Excel建立和處理表格信息的方法 教學(xué)重點(diǎn) ： 利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果； 利用分析結(jié)果形成結(jié)論 教學(xué)難點(diǎn) ： 學(xué)會(huì)在 Excel中將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表。 教學(xué)方法： 案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)交流 教學(xué)過程： 問題導(dǎo)引：以“文明班集體評(píng)優(yōu)活動(dòng)”案例引出“表格的圖表呈現(xiàn)方式” ,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比 ,發(fā)現(xiàn)圖表的特點(diǎn)。 學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合案例交流討論：為何要用圖表來表現(xiàn)表格數(shù)據(jù)，有何作用？ 知識(shí)講授：通過案例歸納出表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表的過程： 選中數(shù)據(jù)區(qū)域 單擊圖表向?qū)?選擇圖標(biāo)類型 選擇子圖表類型 完成并得到一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察老師操作分析過程、熟悉步驟。 用柱形表反映各半班之間的各項(xiàng)指標(biāo)情況。 通過演示，說明柱形圖表適合比較數(shù)據(jù)間的多少與大小關(guān)系?！叮?P53 圖 318） 要得出各班自身各項(xiàng)指標(biāo)的比較情況，可以通過對(duì)圖標(biāo)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)置操作完成。（ P53 圖 319） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與討論，提出自己的意見，思考這里為什么要用柱形圖？圖 318 和圖 319 又何不同？ 用折線圖可以反映各班各周總成績(jī)的比較。 通過演示，說明折線圖表適合表現(xiàn)表格數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)（圖 320），從中可以得出一些結(jié)論。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察分析，能夠說出折線圖與變化趨勢(shì)的關(guān)系，并能舉出 12 個(gè)例子說明。 圖標(biāo)類型的靈活運(yùn)用。 不同的任務(wù)需求，設(shè)計(jì)的圖標(biāo)會(huì)不同，不同的圖標(biāo)表達(dá)的信息也不同。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)餅形圖表及其用途。餅形圖適用于描述數(shù)據(jù)之間的比例分配關(guān)系。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與教學(xué)互動(dòng)過程，能夠說出餅形圖的用途，并能舉出 12 個(gè)應(yīng)用餅形圖的例子。 形成報(bào)告。 通過案例說明如何根據(jù)數(shù)據(jù)表格的圖表形成一個(gè)有數(shù)據(jù)、有圖表、有文 字說明的分析報(bào)告。（ P55圖 321） 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生能從 P55 的案例中體會(huì)：如何通過數(shù)據(jù)表格及圖標(biāo)的分析得出結(jié)論，并寫出報(bào)告的過程。 本課小節(jié)：本節(jié)通過案例“文明班評(píng)優(yōu)”的圖表呈現(xiàn)分析，讓學(xué)生體會(huì)如何將表格信息轉(zhuǎn)化為圖表形式，完成在 Excel 中建立各種常用圖表，并形成分析報(bào)告的學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生活動(dòng)： 掌握在 Excel 中根據(jù)需要將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表，并形成分析報(bào)告的方法。 練習(xí)： 打開電子表格文件“高一評(píng)優(yōu)表 .xls”，完成將第一周表格轉(zhuǎn)換為柱形圖表（ P53 圖 318），再轉(zhuǎn)換為圖 319 中的柱形圖表；將總 分表以折線圖表的方式呈現(xiàn)（圖 320）。 完成 P56 練習(xí)第（ 1）題。 多媒體信息的加工與表達(dá) (1) 教學(xué)目標(biāo)： 了解多媒體作品制作的基本過程； 熟悉 PowerPoint軟件的操作使用方法 教學(xué)任務(wù)： 多媒體信息加工的基本過程 如何用 PowerPoint 制作多媒體作品 教學(xué)重點(diǎn) 通過簡(jiǎn)單案例熟悉多媒體制作工具 PowerPonit 的使用方法。 教學(xué)方法 :案例學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、學(xué)習(xí)交流 講授課時(shí) ： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 高一信息技術(shù)課程 信息技術(shù)基礎(chǔ)教程（上冊(cè)）教案集 第 12 頁 問題導(dǎo)引 以“革命先驅(qū) 孫中山”案例引出“為什么要用多媒體作品來表現(xiàn)信息 ?” “如何制作多媒體作品？” 學(xué)生活動(dòng)：閱讀 P56P57，結(jié)合案例交流討論：多媒體作品呈現(xiàn)信息和單一媒體呈現(xiàn)有何好處？了解并能說出多媒體作品制作的過程。 知識(shí)講授： 通過案例歸納出制作多媒體作品的基本過程： 需求分析 規(guī)劃與設(shè)計(jì) 素材收集與加工 作品集成 發(fā)布與評(píng)價(jià)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察老師操作分析過程、熟悉步驟。 作品的需求分析 結(jié)合案例“革命先驅(qū) 孫中山”學(xué)會(huì)對(duì)作品的需求進(jìn)行分析： 1）對(duì)象與目標(biāo) ； 2）內(nèi)容與形式； 3）條件與限制； 4)、注意在制作過程中，技術(shù)的應(yīng)用要堅(jiān)持“適用 ”原則。即“技術(shù)的運(yùn)用”服從于“任務(wù)需求”。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與案例分析，讀懂作品“革命先驅(qū) 孫中山”的需求分析，能理解對(duì)技術(shù)的“適用”原則。 作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì) 通過觀摩光盤上的多媒體作品案例，讓學(xué)生了解各個(gè)作品是如何圍繞主題選取內(nèi)容及表現(xiàn)形式的。 1）整體規(guī)劃：內(nèi)容選取、結(jié)構(gòu)組織、表現(xiàn)形式、交互性； 2）內(nèi)容設(shè)計(jì)：理清設(shè)計(jì)意圖、選定主要內(nèi)容、確定表現(xiàn)形式； 3）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：畫出結(jié)構(gòu)圖。 4）版面設(shè)計(jì)：形成一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格（版面模板）。 5）工作計(jì)劃：根據(jù)個(gè) 人特長(zhǎng)分工合作。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察分析，能夠說出折線圖與變化趨勢(shì)的關(guān)系，并能舉出 12 個(gè)例子說明。 PowerPoint 中的圖文排版 1）如何在 PPT 中插入文字和圖片、剪貼畫，如何合成圖像； 2）如何插入藝術(shù)字、圖形； 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與教學(xué)過程，熟悉 PPT 的一些基本操作過程，順利地完成 PPT 中圖、文的插入和合成。 本課小節(jié)： 本節(jié)通過多媒體作品“革命先驅(qū) 孫中山”的觀摩和賞析