小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)生活享受寫作課題研究開題報(bào)告書(編輯修改稿)
2025-02-14 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在作文教學(xué)中，讓作文教學(xué)的內(nèi)容從學(xué)校、家庭向社會(huì)、自然延伸，要寫生活內(nèi)容，反映生活中的所見所聞所感，讓生活走進(jìn)作文教學(xué)的課堂，讓作文教學(xué)充滿時(shí)代的氣息和活力。也就是說(shuō)作文教學(xué)要面對(duì)小學(xué)生的生活實(shí)際，努力尋求作文與學(xué)生生活的最佳結(jié)合點(diǎn)，使作文走近學(xué)生生活，為作文教學(xué)注入時(shí)代的“活水”。作文本身就是一種生活。作文不單單是一種教學(xué)活動(dòng)，更是學(xué)生全身心投入的生活。作文教學(xué)的過(guò)程是學(xué)生活生生的生命活動(dòng)過(guò)程，作文是學(xué)生表達(dá)、交流的需要，是學(xué)生生活的重要組成部分。三、研究目標(biāo)將作文教學(xué)與生活體驗(yàn)充分聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)寫作興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察生活、感悟生活的習(xí)慣，使學(xué)生能夠輕松把個(gè)人對(duì)生活的體驗(yàn)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)。通過(guò)研究和實(shí)踐，總結(jié)出小學(xué)作文教學(xué)生活化的基本途徑和方法，給作文以生活的靈性。四、研究的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)新理論，努力吸取各種教育思想的優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)各種教學(xué)方法，借鑒各種教學(xué)模式，融各種教學(xué)方法于生活化教學(xué)策略。 追求多種形式的生活作文表達(dá)方式，豐富生活作文的寫作內(nèi)容。通過(guò)研究，引發(fā)教師對(duì)習(xí)作教學(xué)的深層思考和教育觀念的全面提升，初步總結(jié)出作文教學(xué)的新方法。五、研究主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)主要觀點(diǎn)：隨著課程改革的深入推進(jìn)，著眼于學(xué)生的寫作與生活體驗(yàn)的有機(jī)融合。牢固確立作文教學(xué)的生活本源觀——所謂“本源”，是指事物產(chǎn)生的根源。學(xué)生作文的本源是來(lái)自生活?！吧畋驹础?，是指學(xué)生的作文來(lái)源于日常生活，作文教學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)生從觀察、體驗(yàn)日常生活入手，
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