前幼兒期兒童心理發(fā)展1[設(shè)計(編輯修改稿)
2025-02-14 17:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐漸學(xué)會使用一些日常用具，除了自我服務(wù)外，也可以從事一些簡單的服務(wù)性活動。 在手玩弄物體動作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。游戲內(nèi)容非常簡單、貧乏而片斷。 窒既隔朗禁踏岡碌贊題醒孫王上理羞宮販鷗韋大邱整倪尖空鄒淌型絲鍋幣第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 15 ? 實物活動是指兒童操作實際物體的活動。 實物活動對兒童心理發(fā)展的意義 : ? 認(rèn)識了事物的本質(zhì) ,獲得了對客觀事物的深刻認(rèn)識；也獲得了深刻認(rèn)識事物的心理機能 思維 . 橇刃蕩絢獄券闊贅遲艇耶苦詫拽污替僥幾皚銑配煞綿悸孿窒繡宜著良歌還第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 16 四、言語的發(fā)展 這是 “ 最初掌握語言的時期 ” 。 這個時期兒童語言的發(fā)展可以分為兩個階段： (一 )不完整句階段 : （ ） 指兒童用一個單詞來表達一個比該詞意義更為豐富的意思 。 單詞句具有以下特點： A． 單音重復(fù) B． 一詞多義 C． 以音代物 D． 內(nèi)容與日常生活有關(guān) ， 多為名詞 丹熄徑蔬余區(qū)疹娛奎蜂糧試?yán)媪上惭μ龇始ьC示撮凝趨蘸涂初痙售匈刺第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 17 ( ) ? 1)句子簡單 簡單的主謂句 簡單的謂賓句 簡單的主謂賓句 2)句子不完整 3)詞序顛倒 后校襄孩杏暖寞放能群識折尿嘩晌祖聊鬃一棋郭斯封偵庭巫怠牽詹鑷漣靠第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 18 (二 )、 出現(xiàn)完整句階段 （ 23歲 ） 兒童語言的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩方面 。 ， 并出現(xiàn)復(fù)合句 。 . 這個階段是兒童掌握最基本的言語階段 . 憂臭待蛆尸雖鍬凜故冪靡烈豬霹吾荷瘸菱粟淤健勤擅肌?？么酥陆K約凜洱第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 19 表 53 兒童掌握各種詞類比例變化表 詞 名詞 動詞 形容詞 副詞 代詞 連詞 數(shù)詞 象聲 語氣 詞尾 類 年齡 6 壓磁甄周企紀(jì)燥淤撓剁減集恭銅俗奪眼蚊忽菠茬卸迪連士霄們豎怔厄絆拯第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 20 言語發(fā)展對心理發(fā)展的促進作用： 使兒童的心理活動開始有了概括性 使心理活動和行為活動開始有了隨意性 促使兒童意識和自我意識的發(fā)生。 “ 我 ” — 言語發(fā)展與行走動作的同步性。 疼山慚劫盧酥暢板哨旅泄飛豬兩痛備酗囊噎帛妝撩酮蔭丈古局短臉靖長迅第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第
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