幼兒期的心理發(fā)展(3)(編輯修改稿)
2025-02-17 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ： A沒有策略； B過渡階段； C能主動而自覺地采用策略 ； （ 2）幼兒能運用的記憶策略： A視覺復(fù)述策； B特征定位策； C復(fù)述策略 三、幼兒期思維的發(fā)展： （ 1）具體形象性 （ 2）不清晰性和易變性 （ 3）具有符號功能 （ 4）有一定的計劃性和預(yù)見性 （ 1）幼兒提問類型的變化 : “是什么”的模式 → “為什么”的模式 （ 2）幼兒概括能力的發(fā)展 : 概括能力的發(fā)展是兒童概念的發(fā)展和概括水平發(fā)展的反映 第三單元 幼兒期的社會性發(fā)展 一、自我意識的發(fā)展 二、道德行為的發(fā)展 三、性別角色社會化 四、同伴關(guān)系的發(fā)展 五、第一反抗期 一、自我意識的發(fā)展： （ 1）從依從成人的評價發(fā)展到開始有獨立的評價。 （ 2）從對外部行為表現(xiàn)的評價向內(nèi)在品質(zhì)評價轉(zhuǎn)化。 （ 3）從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價。 （ 4）從主觀情緒性評價向初步客觀性評價發(fā)展。 我是個男孩，我的名字叫賈森。我與我的爸爸、媽媽住在一所大房子里。我有一只橙色的小貓，一個名叫莉莎的姐
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