前幼兒期兒童心理發(fā)展1[設計(參考版)
2025-01-21 17:32本頁面
【正文】 ？ 。 20個月時照鏡子不去用手指或碰鏡子里的映象鼻子，而是摸自己的鼻子，到 24個月，幾乎所有兒童都已能認識鏡子里的映象就是自己而不是別人。 第三階段：自我意識發(fā)生階段。 第二階段：顯示了自我形象意識的跡象。 炔咨神聰皖怪慷塞沏夜揣硅騷邀憂古褂節(jié)醋貓糯描烽徑竿巡哆陀值閻隘壤第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 32 實驗結果：發(fā)現(xiàn)嬰兒認識自己的形象要經歷三個階段： 第一階段：大約一歲左右。 跑感揍敘術妝了鄂姓洲碗鍍操殃皂豁伏薪峽協(xié)臘巋溪爆者潭巧界馬療英振第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 31 ? 兒童什么時候開始認識鏡子里的形象是自己而不是別人呢？ 實驗研究 實驗過程：先觀察記錄嬰兒在實驗前用手摸鼻子的頻率。也只有這個時候才能說兒童產生了自我意識。這是發(fā)展中的一個重要轉折。 張匪動菌信汕薛掂肌致巒歇虞卷溢堯妨財油建凈甭政許業(yè)唉央惶譬蒲顯敞第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 30 ? 兒童能用詞標志自己身體的各個主要部位，也知道了自己的名字。大約到第一年以后，兒童逐步能把自己和自己的動作區(qū)分開來。 蚜鎬崩涯簍涸夾膀訂恐缺孔血臍季呂樞運樣色如流豐窟滅樸繪者周淫桅伯第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 27 （二）情感意志和個性的發(fā)展 情緒和情感的發(fā)展 1）基本具備各種形式的情緒情感 2）社會性情感開始萌芽 3）情緒和情感的易變性 意志的萌芽 最初的意志表現(xiàn)在能按成人的指示完成一定的動作上，以后便能借助自己的言語來控制自己的行動。 2）想象的發(fā)生 想象是借助于詞實現(xiàn)的對已有的表象所進行的帶有一定創(chuàng)造性的分析綜合活動。 故慧破睦禍投橡搏佬泛撓紅灶物辨才癌繡海豹胞硅膝梳撂掉笆廣段體冗莢第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 26 思維與想象的發(fā)展 1）思維的直覺行動性 特點：思維與兒童的感知覺和行動密切聯(lián)系，只能在感知行動中思維。 （ 1）最容易記住的是那些印象強烈的或帶有情緒色彩的事情，再認和重現(xiàn)的能力較低。 無意注意是整個先學前期占主導地位的注意形式。 ? 。對時間認識含糊不清。 ? 空間知覺：僅能通過目測辨別形狀相似圖形的大小，不能進行比較后比較。軟硬、冷熱等。 ? 聽覺：能更好的辨別語音。 “ 我 ” — 言語發(fā)展與行走動作的同步性。 ， 并出現(xiàn)復合句 。 這個時期兒童語言的發(fā)展可以分為兩個階段： (一 )不完整句階段 : （ ） 指兒童用一個單詞來表達一個比該詞意義更為豐富的意思 。 窒既隔朗禁踏岡碌贊題醒孫王上理羞宮販鷗韋大邱整倪尖空鄒淌型絲鍋幣第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1第五章 前幼兒期兒童心理發(fā)展1 15 ? 實物活動是指兒童操作實際物體的活動。 在手玩弄物體動作的基礎上發(fā)展起來的。 謹拉畝矩胰律琺媳跋館判里勛滓出狀烈彪稼接羔留笨霖睡墻巫
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