【文章內容簡介】 年 月 日指導教師簽名： 年 月 日指導內容記錄(四)根據我國地方政府行政執(zhí)行能力最新的研究動態(tài)，對論文框架提出指導意見，并給出一定的相關參考書籍和網絡參考資源。學 生 簽 名： 年 月 日 指導教師簽名： 年 月 日指 導 過 程 記 錄指導內容記錄(五)對論文的邏輯結構進行進一步的推敲，根據自己收集到的資料去粗取精，寫出論文的詳細大綱，與老師一起探討有爭論的觀點，對某些重點內容的資料查閱及寫作提出指導意見。學 生 簽 名： 年 月 日指導教師簽名： 年 月 日指導內容記錄(六) 論文初稿修改，檢查論文寫作情況，對文章的三級標題進行修改和整合，并提出相關修改意見。檢查各段落標題是否符合我國地方政府行政執(zhí)行能力這一論文主標題。學 生 簽 名： 年 月 日 指導教師簽名： 年 月 日指導內容記錄(七)第二次修改論文，對論文的摘要、緒論部分內容提出修改意見，對三級標題下的段落內容進行仔細審核，并規(guī)范論文寫作格式。學 生 簽 名： 年 月 日指導教師簽名： 年 月 日指導內容記錄(八) 第三次修改論文，摘要、結論部分重新整合、提煉。嚴格謹慎的審核整篇論文并提出修改意見，最終經老師批閱并定稿。學 生 簽 名： 年 月 日 指導教師簽名： 年 月 日答辯小組組長意見(對情況是否屬實做出意見)組長(簽名)： 年 月 日注：本表與畢業(yè)論文一起裝訂存檔。湖南科技學院畢業(yè)論文答辯申請暨資格審查表學生姓名李 秸學 號200803002145系 別法律系專 業(yè)思想政治教育班 級思政一班指導教師杜 平 教授畢業(yè)論文（設計）題目：我國地方政府行政執(zhí)行能力研究內容綜述（對畢業(yè)設計或論文的研究步驟和方法、主要內容及創(chuàng)新之處進行綜述，提出答辯申請）：研究步驟：首先，在征求指導老師的意見下，認真選好課題，確定論文的研究方向，同時，充分利用學校的數字網絡資源和圖書資源了解本選題的最新研究動態(tài)；其次，運用科學的思維方法，根據選題要求，收集、分析、綜合相關資料，提出自己的創(chuàng)新觀點并進行論證說明；再者，基于所收集的資料，去粗取精，擬定提綱，形成論文的基本框架，確定論文的邏輯結構，按照框架，運用辯證的思維方式，提出自己的創(chuàng)新性見解，撰寫論文；最后，經過指導老師的耐心指導、自己反復的修改之后，本文終于圓滿完成并定稿。 研究方法：首先，利用文獻研究法，概述了地方政府行政執(zhí)行能力的內涵，也客觀地分析了我國地方政府行政執(zhí)行能力的現(xiàn)狀及存在的問題。其次，利用歷史研究法回顧、反思我國地方政府行政執(zhí)行能力歷史演變歷程。最后，利用對比研究法，比較研究國內外地方政府行政執(zhí)行能力的現(xiàn)狀，并總結出提高我國地方政府行政執(zhí)行能力的一些啟發(fā)。主要內容： 第一部分從行政領域關于執(zhí)行能力的相關研究引出地方政府行政執(zhí)行能力及相關概念，并對其做出一般性分析，總結出地方政府行政執(zhí)行能力的結構體系及其特點。第二部分回顧、反思我國地方政府行政執(zhí)行能力歷史，并對地方政府行政執(zhí)行能力的現(xiàn)狀做出具體分析，在現(xiàn)實分析基礎上探討地方政府行政執(zhí)行能力存在的問題以及對于地方政府行政執(zhí)行能力問題出現(xiàn)的原因做出具體分析。第三部分就提升我國地方政府行政執(zhí)行能力的途徑和措施做出具體性分析。完善我國地方政府行政執(zhí)行能力應該從現(xiàn)代行政執(zhí)行理念、政策體系、執(zhí)行人員、運行機制、法治和善治等方面著手。創(chuàng)新之處： 本文的創(chuàng)新點主要是更為系統(tǒng)、更為全面、更有層次地論述了當今我國地方政府行政執(zhí)行能力，明確了地方政府行政執(zhí)行能力的概念并對其內涵進行細化和延伸，從現(xiàn)狀出發(fā)揭示了我國當前地方政府行政執(zhí)行能力的現(xiàn)狀并探尋其根源，多角度分析其不足之處，并提出了全方位的提升地方政府行政執(zhí)行能力的途徑和措施。為努力貫徹溫家寶總理在《政府工作報告》中明確提出的“建立健全行政問責制，提高政府執(zhí)行力和公信力”這一要求，采取一系列行之有效的策略以完成這一重大而緊迫的戰(zhàn)略任務，更好地解決了地方政府行政執(zhí)行能力問題。此外，本文認為在對提升我國地方地方政府行政執(zhí)行能力的同時還應充分利用善治和法治相結合，靈活運用于現(xiàn)實生活中。經過多次修改，我認為本文已初步符合畢業(yè)論文寫作的相關要求，在此我敬請相關指導老師和教授批準答辯，并提出意見，不勝感激。資 格 審 查 項 目是否01工作量是否達到所規(guī)定要求02文檔資料是否齊全（任務書、開題報告、答辯申請、定稿論文及其相關附件資料等）03文檔是否符合規(guī)范化要求04是否按時向指導教師提交全部正式材料05是否剽竊他人成果或者直接照抄他人設計（論文）06是否為已公開發(fā)表的個人論著備選是否多人設計一個系統(tǒng)或者合作一個課題（多人設計一個系統(tǒng)或者合作一個課題）內容是否雷同系畢業(yè)論文（設計）工作領導小組意見：符合答辯資格，同意答辯 □ 不符合答辯資格，不同意答辯□（公章） 年 月 日注：此表為學生畢業(yè)論文（設計）定稿后申請答辯，及系領導小組對申請答辯學生進行資格審查時用；資格審查項目由指導教師填寫。湖南科技學院本科畢業(yè)論文評審表論文題目我國地方政府行政執(zhí)行能力研究作者姓名李 秸所屬系、專業(yè)、年級法律系 思想政治教育專業(yè) 2008級指導教師姓名、職稱杜 平 教授字 數12926定稿日期2012年4月20日中文摘要地方政府行政執(zhí)行能力是指一種綜合性的行動過程中表現(xiàn)出來的政府自身所具備的合力，其影響因素可概括為行政執(zhí)行政策本身的因素、行政執(zhí)行的主體因素、行政執(zhí)行的環(huán)境因素、行政執(zhí)行的機制因素和行政執(zhí)行的社會因素五個方面。我國地方政府行政執(zhí)行能力雖然有所提高，但在實踐中仍暴露出一些問題：認知能力不足、計劃能力欠缺、指揮協(xié)調能力不足、監(jiān)控能力流失、應變創(chuàng)新能力不強等，由