孟祥旭-覓特色人才培養(yǎng)之路(編輯修改稿)
2025-02-13 11:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀國內(nèi)外高校在定位自己的數(shù)字媒體專業(yè)方向特色時，有以下特點： –充分發(fā)揮自身學科優(yōu)勢，建設有特色的專業(yè)方向； –以學生為本，建立面向多個領域的個性化教育機制。 山東大學數(shù)字媒體技術人才培養(yǎng)理念 以齊魯厚重的人文教育特色培養(yǎng)學生的高素質，以學校高水平的學科帶動創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，以學院靈活的培養(yǎng)模式達到復合型人才的培養(yǎng)目的。 山東大學數(shù)字媒體技術人才特色定位 區(qū)別于數(shù)字媒體藝術人才，強調(diào)工程技術特色，培養(yǎng)在計算機 3D動畫、特效，互動媒體設計，媒體數(shù)據(jù)組織和搜索等方面的能力。 區(qū)別于數(shù)字媒體制作人才，強調(diào)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，個性化人才培養(yǎng)。以厚重的人文教育、高水平的學科熏陶，培養(yǎng)學生的 “ 創(chuàng)造 ” 而不是 “ 制造 ”意識和能力。 區(qū)別于其他同類院校數(shù)字媒體技術教育，培養(yǎng)務實踏實風格，培養(yǎng)團隊意識，培養(yǎng)以溝通和協(xié)作方式創(chuàng)作數(shù)字媒體作品的意識和能力。 實踐經(jīng)驗和體會 近年來，在學院特色教育方面進行了下面幾個方面的嘗試 –2+X培養(yǎng)模式； –藝術和技術融合，理論和實踐融合的課程體系； –學科水平高 +實踐能力強的師資隊伍建設； –高標準的實踐環(huán)境 +完善的課外實踐體系。 2+X培養(yǎng)模式 2+X的實施 “2” –2年的基礎課程，重點強調(diào)培養(yǎng)學生四方面的基礎：人文基礎、數(shù)學和工程基礎、藝術基礎、計算機基礎。 –軟件學院和藝術學院合作進行基礎教育，在雙方各學習一年。 “ X” –明確不同的專業(yè)方向，實行個性化教育。 課程體系 基礎課程 高等數(shù)學、線性代數(shù)、離散數(shù)學、概率統(tǒng)計、數(shù)值計算 高級程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、 計算機組成、計算機網(wǎng)絡、編譯原理、 數(shù)據(jù)庫、個體 /小組軟件過程、人工 智能 CG藝術概論、計算機平面美術設計、 攝影與攝像、動畫賞析、素描寫生、 色彩寫生、色彩構成、速寫、 透視、 立體構成、故事板創(chuàng)作原理 課程體系 專業(yè)課程 計算機動畫技術基礎、動畫造型、
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