如何在識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用多媒體(編輯修改稿)
2025-02-11 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)筆畫，分析結(jié)構(gòu)，用筆示范，把比較抽象的起筆、行筆、收筆等過程直接的展現(xiàn)在學(xué)生眼前，可以吸引學(xué)生的注意力。誘發(fā)學(xué)趣，易于理解筆畫、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，便于記憶摹仿。一般學(xué)生生字都能自己“析行索義”，遇到難寫、不易理解的字，則可以充分發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)，化難為易，使學(xué)生正確識(shí)字書寫。如在一冊(cè)中“鳥”字的筆順和第四筆“”不易掌握，就制做一個(gè)寫“鳥”字的動(dòng)畫，一筆筆寫出來，配之筆畫聲的音樂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)筆順，“”這個(gè)筆畫學(xué)生難寫到位，顯示這一筆時(shí)，動(dòng)畫速度較慢，學(xué)生看了動(dòng)畫，留在記憶里痕跡就深。有如“鷹、辯、摔”等多筆畫的難寫字，可讓學(xué)生跟著動(dòng)畫，完成書寫一個(gè)部首，在整合在一起。又如一些易寫錯(cuò)字，閃動(dòng)筆畫或偏旁，加強(qiáng)刺激。三、 多形式、巧練習(xí)、鞏固識(shí)字教學(xué)一個(gè)漢字在學(xué)生的腦中扎下根，還必須通過反復(fù)練習(xí)，及時(shí)反饋來強(qiáng)化記憶，多媒體技術(shù)一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是交互性。設(shè)計(jì)了程序，計(jì)算機(jī)可以成為能反饋練習(xí)的老師。這一點(diǎn)在學(xué)生自學(xué)時(shí)優(yōu)勢(shì)很大，可是我國目前尚主要在課堂教學(xué)中應(yīng)用，我想談?wù)務(wù)n堂
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