如何有效運用多媒體進行數(shù)學教學(編輯修改稿)
2024-12-29 13:39 本頁面
【文章內容簡介】 的表面積，其實就是求兩個圓錐的側面積之和。從而激發(fā)了學生的學習興趣。就這樣讓學生輕松地解決了此題，同時培養(yǎng)了學生的空間想象力。 四、有效運用多媒課件分析圖像，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 。 初中學生的邏輯思維能力不是很強，我們多媒體課件展示動態(tài)圖形，從而培養(yǎng)他們“全面、本質看問題”的基本素質。如在“二次函數(shù)”一節(jié)教學中，二次函數(shù)的開口方向、頂點、函數(shù)值的極值情況，若用動畫去設計，可以事先提出問題：當二次函數(shù)的系數(shù)發(fā)生變化時，圖像的開口方向、頂點、和函數(shù)值的極值會如何變化呢？ 可以運用多媒體展示出當二次項
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