如何運(yùn)用好多媒體輔助教學(xué)(編輯修改稿)
2025-04-13 21:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好奇心，在課堂老師要加以引導(dǎo)，才能確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。 在沒(méi)有遠(yuǎn)教資源前，我在傳統(tǒng)教學(xué)方式的禁錮下，一般采用照本宣科教學(xué)方法，學(xué)生在底正聽(tīng)的乏味，我在臺(tái)上講的口干舌燥。如上二年級(jí)《北京亮起來(lái)了》這課時(shí)，我們山里的這些孩子沒(méi)有去過(guò)北京，我講述北京多美多好時(shí)，他們卻一點(diǎn)也提不起興趣。而現(xiàn)在，國(guó)家又為我們配置了專(zhuān)門(mén)的電子備課室，我結(jié)合遠(yuǎn)教資源，發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，把最合適我們學(xué)生的資源充分應(yīng)用到教學(xué)中去，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在課堂上活了起來(lái)?！ 〗衲?，我上三年級(jí)《望廬山瀑布》這一課時(shí)，我想讓學(xué)生不但用語(yǔ)言來(lái)體會(huì)廬山瀑布的美景，而且要通過(guò)畫(huà)面來(lái)感受廬山瀑布景色的奇特壯美。在備課時(shí)，我把這節(jié)課較難較深學(xué)生難以理解的內(nèi)容制成了課件、動(dòng)畫(huà)，按排在合適的教學(xué)環(huán)節(jié)中。在課堂上，我能過(guò)的簡(jiǎn)單的操作，便從屏幕上看到了課文內(nèi)容相關(guān)的景象：高山上籠罩著紫色的云霧，一道瀑布從山頂噴涌而出，水霧繚繞，瞬間，瀑布飛速沿陡峭石壁落下，飛珠濺玉，氣勢(shì)壯觀(guān)，運(yùn)用那轟隆隆的水聲震撼著每個(gè)學(xué)生的心靈，刺激著他們的聽(tīng)覺(jué)。這樣，詩(shī)中的情景全都展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們從整體上體會(huì)圖中所描繪的景色和詩(shī)句的聯(lián)系，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生入情入境的體驗(yàn)，從而領(lǐng)悟詩(shī)中那強(qiáng)烈
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