【文章內(nèi)容簡介】 ，而不應(yīng)該是為了掌握工具而費盡心思的去學(xué)習(xí)僅能技巧，等到掌握了工具卻丟掉了自己獨特的思想。一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)軟件和 多媒體教學(xué)課件應(yīng)該能讓少年兒童輕易舉地掌握，界面越接近一點就通的“傻瓜”越好，不必再為功能術(shù)語﹑難懂的附加概念而頭痛，真正作到以它為工具，易學(xué)易上手。在優(yōu)秀軟件和課件的平臺上，少年兒童完全能按照自己的思維方式，在它的幫助下克服許多由于年齡幼小，對語言﹑文字﹑表達方式掌握不足所帶來的困難，自由地運用多種多樣的媒體材料去編織自己的夢想。 （圖 07—— 最常見的多媒體應(yīng)用軟件 PowerPoint） 基于上述認識，一個好的教學(xué)軟件和多媒體輔助教學(xué)課件應(yīng)具備以下品質(zhì)因素：①吸引力 —— 吸引少年兒童，為他們創(chuàng)建出一個自由發(fā)揮 的環(huán)境和靈活多樣的創(chuàng)作空間；②適當超前 —— 在特定的年齡，少年兒童會對“兒童軟件”失去興趣，應(yīng)能通過軟件或課件的引導(dǎo)帶領(lǐng)少年兒童逐步適應(yīng)人與多媒體之間的交流方式，潛移默化地使少年兒童受到影響，進而達到教育的目的；③創(chuàng)造力 —— 能提供引人入勝的可能性和快速結(jié)果，激勵少年兒童的好奇心和探索精神。經(jīng)過特別的設(shè)計，利用簡單易操作的控制方法為少年兒童探索提供方便的條件；④寬容與鼓勵 —— 能隨機的鼓勵少年兒童去嘗試新事物，如果他們不喜歡某個東西可以很輕松地取消操作。允許犯錯誤，允許修改。 （圖 08—— 一個非洲兒童在使用學(xué)習(xí)軟件 ） 二、電腦美術(shù)與多媒體輔助美術(shù)教學(xué) 1．電腦美術(shù)的基本含義 （ 1）電腦美術(shù) —— 多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的承載平臺 多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的基本設(shè)備和基本理念的主要承載平臺就是電腦美術(shù)，反過來說電腦美術(shù)應(yīng)該是多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)。所以，應(yīng)該認識、熟悉和掌握電腦美術(shù)。 電腦美術(shù)（ Computer Art）的概念最早出現(xiàn)于 1968年英國舉辦的一個讓觀眾驚訝的展覽會。展出的是一些稀奇古怪，卻又別具一格的作品。這些作品的作者既是人又是機器，或者說，這些作品是由人操作電腦創(chuàng)作的。人們開始稱這樣的作品為電腦美術(shù)。開創(chuàng)了美術(shù)的 一個嶄新領(lǐng)域，為美術(shù)大家庭增添了一個新的成員。 （圖 09—— 早期電腦美術(shù)作品：美國 拉波斯基《震動》 1952）（圖 10—— 早期電腦美術(shù)作品：日本 川野洋《模擬的彩色馬賽克》 1964） 7 早期的電腦美術(shù)是由電腦專家編制出一些程序，電腦根據(jù)這些程序發(fā)出的指令輸出作品。今天的電腦美術(shù)是藝術(shù)家們運用多種多樣的電腦美術(shù)軟件，根據(jù)需要在電腦上進行創(chuàng)作。藝術(shù)家們利用電腦高速計算和存儲的功能代替人們做繁瑣復(fù)雜、枯燥無味的非創(chuàng)造性工作。電腦，特別是具備多媒體功能的電腦表現(xiàn)手法豐富多彩，為創(chuàng)作者提供了充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維的物質(zhì)基礎(chǔ)。 電腦美術(shù)的效果獨特，既可以模擬傳統(tǒng)美術(shù)創(chuàng)作中的各種技法和效果，還可以將這些技法和效果綜合地表現(xiàn)出來，產(chǎn)生獨特的、與傳統(tǒng)美術(shù)完全不同的感染力。 （圖 11—— 20世紀 70年代的電腦設(shè)計工作室） （ 2）電腦美術(shù)構(gòu)成 —— 四大部分與三大類 電腦美術(shù)主要由電腦繪畫、電腦設(shè)計、電腦動畫、電腦多媒體藝術(shù)四大部分組成。在具體處理形式上又分為圖形圖像處理、三維影象處理和多媒體處理三大類。 電腦繪畫（ Computer Paintings）：創(chuàng)作者根據(jù)自己的觀察與想象及創(chuàng)意，運用電腦繪畫軟件，直接在電腦中描繪出形象?？梢允仟毞髌坊?連環(huán)畫作品。電腦繪畫是電腦美術(shù)的重要組成部分，是電腦美術(shù)的基礎(chǔ)和核心。像任何一件美術(shù)作品都要從繪畫開始一樣，電腦美術(shù)作品的誕生也基本是從電腦繪畫開始的。 在文字未產(chǎn)生之前人們以繪畫的方式來表現(xiàn)內(nèi)心世界，借助繪畫語言來交流感情。兒童在掌握文字交流手段之初喜歡用繪畫表達。在攝影沒有發(fā)明之前，大多數(shù)繪畫作品充當著照相機的角色。隨著人類的進步，人們所使用的繪畫工具也得到了長足的發(fā)展。目的就是讓使用者能更方便地運用它們進行更自由地繪畫創(chuàng)作。但是繪畫利用某種工具將創(chuàng)作者頭腦中的藝術(shù)形象表現(xiàn)在平面載體上的基本特點并沒有改 變。電腦繪畫亦如此。它有別于雕塑和建筑，以及工藝制品的立體性，有別于攝影形象的客觀性。 繪畫表現(xiàn)所依靠的不外乎造型與色彩。要充分地展現(xiàn)個性，創(chuàng)作者造型與著色時手的感覺是非常重要的，一個好的電腦繪畫軟件能否體現(xiàn)出這種手感的變化是成功的關(guān)鍵。繪畫軟件之所以在很長時間里不被人們認可，關(guān)鍵是繪畫特色無法表現(xiàn)出來。為了發(fā)揮繪畫軟件的特性，新型的電腦輸入工具 —— 電子畫筆就成為電腦美術(shù)創(chuàng)作的必要工具之一。電子畫筆是電腦外圍設(shè)備中最能表現(xiàn)繪畫特點的工具。它在設(shè)計和使用中充分考慮了筆在人類文化歷史過程中的作用和人們的用筆體驗 。優(yōu)秀的電子畫筆具備數(shù)百乃至上千級的壓力感應(yīng)能力，可以把用筆時筆尖壓力的微弱變化傳遞給電腦。這是一般的鼠標、數(shù)字化儀或者手寫輸入筆所不能代替的。電子畫筆完全可以和手寫輸入、圖形圖像編輯、文字處理、 CAD等各類軟件相配合，實現(xiàn)自由靈活的控制和應(yīng)用。用電子畫筆與繪畫軟件配合進行美術(shù)創(chuàng)作，會使創(chuàng)作者忘記是在電腦上繪畫。有一點要特別注意，由于使用電子畫筆進行繪畫創(chuàng)作時需要眼睛看著屏幕光標的軌跡，這與傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作時眼睛總是同筆尖保持一致的習(xí)慣不同，所以使用者需要有一個適應(yīng)和習(xí)慣的過程?！爱嫾摇保?Painter）軟件 和“藝術(shù)初學(xué)者”（ Art Dabbler）軟件，以及迪斯尼兒童繪畫軟件和金山畫王等都是比較優(yōu)秀的電腦繪畫軟件。 （圖 12—— 電腦繪畫軟件 Painter）（圖 13—— 電腦繪畫 龍念南《北京 晴》 1999） 電腦設(shè)計（ Computer Graphics）與圖形圖像處理（ Images amp。 Graphics Processing）：電腦設(shè)計是指創(chuàng)作者根據(jù)自己的創(chuàng)意，綜合使用各種素材，包括利用各種現(xiàn)成的圖形圖像素材，運用繪畫或圖形圖像處理軟件在電腦中進行的創(chuàng)作。如賀卡設(shè)計，環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、標志設(shè)計、招貼畫 設(shè)計、服裝設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計等。圖形圖像處理又稱數(shù)字圖像處理，可以把不滿意的圖像資料在電腦上進行修飾和加工，獲得比較理想的效果。 設(shè)計軟件的功能概括起來主要包括交互式作圖、圖形圖像編輯、尺寸標注、圖形圖像存儲和圖形圖像輸出等五個方面。設(shè)計軟件一般都提供一組圖素，如直線、圓、弧、橢圓、多義線和文字串等，用于構(gòu)造各種復(fù)雜的二維圖形。我們只要輸入所需的命令或在菜單中選擇相應(yīng)的項，對所要繪制的圖素輸入必要的參數(shù)（如點的坐標值、長度或角度數(shù)據(jù)等），就可以在電腦屏幕上指定的位置顯示出所設(shè)計的圖形。對于已經(jīng)繪出的設(shè)計圖形 ，可以用多種方式進行編輯修改，如擦除、復(fù)制、移動、修剪、圓角、倒角等。尺寸是設(shè)計的重要組成部分，標注尺寸是一件細致而繁瑣的工作。因此，設(shè)計軟件都具有尺寸標注功能，尺寸標注的效率和操作的方便性是衡量設(shè)計軟件優(yōu)劣的重要指標之一。對于已設(shè)計繪制出的圖形或經(jīng)編輯修改的設(shè)計圖形，可以用圖形或圖像文件的形式存儲到磁盤上，也可以利用輸出設(shè)備（如打印機）輸出精確的設(shè)計圖樣。存儲在磁盤上的圖形可根據(jù)需要隨時調(diào)出進行修改或多次繪制輸出。 Photoshop、 CorelDraw、 Iliustrator、達芬奇等都是典型的、性能優(yōu) 良的圖形圖像處理軟件。 AutoCAD則是典型的設(shè)計類軟件。好的設(shè)計軟件除了二維繪圖功能之外，都同時具有三維框面造型和實體造型功能。 （圖14—— 電腦設(shè)計軟件 CorelDraw）（圖 15—— 電腦設(shè)計 韓國 李景勛《新世界》 2020） 電腦動畫（ Computer Animation）：電腦動畫與一般動畫片的制作原理相同。一部長篇動畫片的生產(chǎn)需要導(dǎo)演、制片、動畫設(shè)計人員，以及大量的動畫輔助制作人員、特技人員、編輯人員、攝影人員、生產(chǎn)人員和行政人員等，需要大投入慢制作。多媒體的出現(xiàn)使這些復(fù)雜的工作得以在相對簡單的工作 環(huán)境中完成。電腦動畫軟件的 8 出現(xiàn)讓我們可以運用各種電腦圖形圖像處理軟件創(chuàng)作出靜態(tài)圖像，再運用二維或三維電腦動畫軟件輕易地將靜態(tài)素材建成動態(tài)的作品 —— 我們的動畫片。 電腦動畫一般分為平面動畫與三維動畫二大類別。平面電腦動畫制作分為關(guān)鍵畫面的產(chǎn)生、中間畫面生成、著色、預(yù)演、背景生成與合成、后期制作五個步驟。常用軟件有 Animator Pro、 Flash、 CorelMOVE、大恒動畫世界等。三維電腦動畫制作分為幾何造型、表面材料編輯、動畫設(shè)計、成像、圖像編輯、后期制作及圖像輸出六個步驟。常用軟件有 3D MAX、 SOFTIMAGE 3D、 COOL 3D等。 （圖 16—— 電腦網(wǎng)絡(luò)動畫軟件 Flash）（圖 17——美國近年運用電腦制作的動畫片） 電腦三維（ 3D）影象處理：我們生活在一個三維立體的世界里，而我們一般看到的繪畫作品只能按作者描繪的角度去欣賞，不能像觀看雕塑和建筑那樣從不同的角度去欣賞。隨著電腦軟硬件技術(shù)的高速發(fā)展和電腦技術(shù)的日益普及，人們對電腦圖形圖像處理的要求也越來越高。在工業(yè)、商業(yè)、娛樂業(yè)和教育等各個方面，人們不僅要求圖形有逼真的立體效果，還要求它有模擬運動的真實感覺。于是，電腦三維影像處理制作系統(tǒng)軟件（簡稱 3D軟件）應(yīng)運而生。 電腦三維影像處理的制作是在電腦中設(shè)立一個模擬的三維空間，有 X、 Y、 Z三個坐標軸，分別表示寬度、高度和深度。操作者運用軟件提供的方式在模擬空間內(nèi)制作各種立體模型。用它制作動態(tài)的影像作品，即“三維動畫（ 3D Computer Animation）”。也有人利用三維影像處理系統(tǒng)為自己的設(shè)計搭建不同角度的虛擬三維立體模型。在此基礎(chǔ)上可對它進行看色和材質(zhì)外觀處理，并運用燈光和照相機角度來產(chǎn)生陰影，亮度等效果。如果要表現(xiàn)物體的運動狀態(tài)，還可以利用其中的三維動畫制作系統(tǒng)制作動畫過程。 最著名的 3D軟件 是 3D Studio MAX軟件和 Maya軟件，而 Cool 3D則是一款非常好用的 3D文字創(chuàng)作軟件。（圖 18—— 電腦 3D軟件 Maya）（圖 19—— 3D 作品：香港 米勒《海報：電腦圖形和應(yīng)用》 1988） 網(wǎng)頁（ Wed page）、電子報刊（ Electronic Newspapers）與多媒體藝術(shù)（ Multimedia Art）：隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體藝術(shù)作品正以其豐富的內(nèi)容、多樣的媒體信息、靈活多變的形式和快捷方便的交互式操作等特點，吸引著越來越多的眼球。目前，多媒體作品已成為多媒體技術(shù)應(yīng)用（包括多媒體 輔助教學(xué)）的重要領(lǐng)域之一，它幫助人們記錄、加工和展現(xiàn)生活中精彩的片斷和美好的記憶。 多媒體藝術(shù)是指以圖形圖像為主要表現(xiàn)方式，結(jié)合多種信息媒體（如聲音、文字等）表現(xiàn)的美術(shù)創(chuàng)作。近年來，“虛擬現(xiàn)實（ Virtual Reality）”技術(shù)的出現(xiàn)，拓寬了多媒體藝術(shù)創(chuàng)作的范圍。藝術(shù)家們借助“虛擬現(xiàn)實”技術(shù)可以用電腦模擬逼真的現(xiàn)實世界，創(chuàng)作出非現(xiàn)實的情景，以多媒體的形式表現(xiàn)自己的藝術(shù)觀念。虛擬現(xiàn)實的交互性又擴大了欣賞者對藝術(shù)創(chuàng)作的參與，改變了傳統(tǒng)的藝術(shù)欣賞方式，形成了一種全新的藝術(shù)創(chuàng)作理念。 （圖20—— 多媒體藝術(shù)作品： 英國 夏沃與格羅勒維德《易讀的城市》 1990 騎在作為操縱裝置的自行車上，可以根據(jù)面前的虛擬路標按自己的意愿到達虛擬的目的地。這件作品是最早的虛擬現(xiàn)實藝術(shù)創(chuàng)作。） 從廣義上講，應(yīng)用了多媒體技術(shù)的網(wǎng)頁設(shè)計和電子報刊設(shè)計及多媒體輔助教學(xué)課件都可以包括在電腦多媒體藝術(shù)創(chuàng)作范疇之內(nèi)。進行多媒體藝術(shù)創(chuàng)作所使用的軟件可以分為兩大類，即多媒體信息制作軟件和多媒體創(chuàng)作軟件。 多媒體信息制作軟件是指用來為多媒體創(chuàng)作提供各種媒體信息素材的軟件。目前常用的多媒體信息制作軟件包括有：繪畫軟件、圖形圖像編輯軟件、動畫和音頻 、視頻編輯軟件等。 多媒體創(chuàng)作軟件實際上是一個用于將多媒體素材集成為一個完整的、具有交互功能的應(yīng)用程序軟件。目前用于多媒體創(chuàng)作的工具有很多種，但一般來講，它們普遍具有良好的編輯環(huán)境、超媒體鏈接功能，有著對各種媒體的輸入功能，能夠進行動畫的制作及演播，具有模塊化的設(shè)計和面向?qū)ο蟮闹谱黧w系。同時它們還具有易學(xué)、易用、易擴充，無需復(fù)雜的編程設(shè)計等優(yōu)點。從創(chuàng)作形式上可以分為以幻燈片為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)編輯工具（以 Power Point為代表）、以圖標為基礎(chǔ)的編輯工具（以Author Ware）、以書頁為基礎(chǔ)的編輯工具（以 Tool Book為代表）以時間軸為基礎(chǔ)的編輯工具（以 Director為代表）四種。 2．電腦美術(shù)中的造型 （ 1）電腦美術(shù)造型的元素 —— 圖形圖像 在電腦美術(shù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中，不可避免地要與圖形與圖像碰面。圖形與圖象有什么區(qū)別呢？對于電腦來說圖形和圖象只是保存、處理它們的方式不同。最終我們通過電腦的屏幕看到的圖形和圖象都可以是美麗的畫面。 圖象（ Images）就象我們平日看到的照片，它是由無數(shù)叫做象素（ dpi）的可發(fā)光點組合而成的。為了顯示哪怕是最簡單的一個圖片，電腦都必須控制每一個象素的顏色。任何圖象，不管它如 何復(fù)雜，實際上都是象素的組合。象素在電腦屏幕上以行和列的形式排列，屏幕的分辯率（ Pesolution）由每行每列的象素數(shù)量所決定。也 9 就是說，每一個像素光點都有自己適當?shù)奈恢?，所以圖像的全稱叫作位圖圖象（ Bitmapped Images）。要想獲得內(nèi)容豐富的圖像，就必須要盡可能多的像素光點，而像素光點自身的大小是不能變化的，所以，像素光點越多，圖像文件就越龐大。如果一定要縮小文件，代價就是圖像本身內(nèi)容的簡單和破壞。如僅用于屏幕顯示，像素數(shù)設(shè)定和屏幕像素數(shù)相同即可。常用值為 :640dpi 480dpi或 800dpi 600dpi。用于報刊雜志的印刷輸出分辨率一般設(shè)定為每英寸 150dpi，畫冊類印刷品的分辨率則設(shè)定為每英寸 300dpi。精品印刷的分辨率設(shè)定則更高。 圖形（ Graphics）就其構(gòu)成來說有點象拼貼畫。它與位圖逐點成象不同，圖形文件的成象不是靠逐點描述，而是靠