【總結(jié)】第一篇:我也追星作文教學設計 初二上冊第二單元寫作教學設計——我也追星 學情分析:歷時半個月,同學們利用課余、周末時間廣泛搜集資料、閱讀名人傳記,上節(jié)課又成功舉行了我也追“星”的綜合性學習活動,這...
2024-11-04 06:18
【總結(jié)】《我的作文教學主張》讀書參考心得 今天開場讀管建剛的《我的作文教學主張》。閱讀一遍后,我對管老師提出的這兩個觀點非常感興趣,一是“語文書”不等于“語文課程”,一是“課堂主陣地”不等于“課本主陣地。有...
2025-01-17 03:17
【總結(jié)】辛亥革命下的重慶應用物理學譚鵬民主革命的醞釀?鄒容和革命軍?同盟會重慶支部的建立?重慶保路運動鄒容(1885年-1905年),重慶府巴縣(今重慶市渝中區(qū)、巴南區(qū)、沙坪壩區(qū)、大渡口區(qū))人,別名紹陶、桂文,是中國近代著名資產(chǎn)階級革命宣傳家。1903年,因為以“革命軍中馬前卒”寫成
2025-05-12 13:26
【總結(jié)】我的網(wǎng)名我做主西門小學謝美秀一、教學理念語文的外延和生活的外延相等。在作文教學中,我們要挖掘生活這股源頭活水,解決學生作文“無話可說、無材料可寫”的困難。隨著社會的發(fā)展,網(wǎng)絡已經(jīng)走進了千家萬戶,幾乎每一個孩子都走進了網(wǎng)絡,都在網(wǎng)絡上或者QQ上有了自己溫馨的“家園”。本次習作的目的,就是引導學生從自己的生活出發(fā),自由寫出自己的感受。二、教學目標,以網(wǎng)名為話題自主尋找寫作題材,
2025-04-16 22:54
【總結(jié)】第一篇:新課程標準下的作文教學探索 新課程標準下的作文教學探索 一、專題的提出背景及意義 1、作文是學生綜合語文能力的體現(xiàn),能全面展示學生的個性和多方面的知識。既體現(xiàn)了一個人的認識水平和思維能力...
2024-11-14 20:43
【總結(jié)】新課程標準背景下的作文教學內(nèi)容摘要:語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。而寫作能力是學生語文素養(yǎng)的重要體現(xiàn)之一,特別是目前的高考改革,對學生的作文能力有更高的要求,因此,作文教學在語文教學中有著重要地位,在小學階段,作文教學更是肩負著為培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)基礎的重擔。但目前小學作文教學存在著學生興趣冷淡化、作文內(nèi)容虛假化、作文形式套路化、作文目的功利化等問題,造成
2025-07-15 02:37
【總結(jié)】創(chuàng)意作文教學蕭蕭一、語文知識二、修辭練習三、形象思維四、邏輯思維五、創(chuàng)意激發(fā)六、情境寫作語文知識*語序重組˙下面的文字顯然不通,請將各句重組為語序通順,意義顯豁的文字。1樹欲靜而不止風欲養(yǎng)而親子不待。2強弱兵將無手下。3聞戰(zhàn)鏑而股鳴。4
2025-08-01 15:14
【總結(jié)】新課程標準下的作文教學探索一、專題的提出背景及意義1、作文是學生綜合語文能力的體現(xiàn),能全面展示學生的個性和多方面的知識。既體現(xiàn)了一個人的認識水平和思維能力,又體現(xiàn)了語文知識的運用能力和閱讀水平的高低,最能代表一個人的語文水平。2、全日制義務教育《語文課程標準(實驗稿)》對第四學段(7-9年級)中關于“寫作”的要求有:①寫作時考慮不同的目的和對象。②寫作要感
2025-07-14 21:59
【總結(jié)】第一篇:淺談新課程標準下的作文教學 淺談新課程標準下的作文教學 濟南實驗初中語文組 陳皓 語文教育的任務是什么?著名語言學家、北京大學教授陸儉明認為,語文教育一是給學生真、善、美的熏陶和教育,...
2024-11-04 12:11
【總結(jié)】教學目標?能夠在自己的作文中表達真情實感教學重點?1學會表達真情實感?2體會一些表達真情實感的技法?各組交流展示總結(jié)結(jié)果技法?1
2024-11-19 08:12
【總結(jié)】作文教學語文學習領域國語文專任輔導員瑞梅國小鄔翠璊老師坊間補習班仍流傳不少迷思與成見,如一定要學生多引名言錦句、長度一定要超過500字等;閱卷老師說,背名言錦句是好事、但不要走火入魔、任意套用,「適當調(diào)味才能得出好味道?!?文章裡的「人事時地物」也許全是假,但「情感要真,道理要真?!?/span>
2025-01-16 12:45
【總結(jié)】黃山市歙縣長青中學方志榮司馬光砸缸曹沖稱象信息—多角度擴散—更多新信息—求異、創(chuàng)新。以上兩個故事都講述發(fā)散思維在生活中的運用,那么在作文寫作過程中我們也可以考慮運用發(fā)散思維進行創(chuàng)作.發(fā)散思維舉隅例:濫竽充數(shù)的啟示樂隊成員濫竽充數(shù)CAB
2024-11-30 13:04
【總結(jié)】“小組合作”作文教學的探索與實踐Page2一、作文教學的現(xiàn)狀二、產(chǎn)生作文教學現(xiàn)狀的原因三、我的探索與實踐:1、改變作文教學模式2、制定作文教學計劃3、“小組合作”下的作文教學課堂4、“開放式小組合作”下的作文教學5、多元評價機制6、讀寫結(jié)合,在閱讀中提升作文水平Page3鏡頭一
2025-01-18 12:25
【總結(jié)】新課標下的初中作文教學東方市民族中學王宇江蘇省首批中學語文特級教師洪宗禮洪宗禮,1937年生,江蘇丹徙人。1960年畢業(yè)于揚州師范學院中文系,現(xiàn)為省泰中高級教師、副校長、特級教師。從教40
2024-10-17 15:18
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《我發(fā)現(xiàn)了……》作文教學設計 教學目標:1、引導學生留心周圍的事物,留心自己的生活、學習,能寫出讓自己興奮的發(fā)現(xiàn)。 2、指導學生寫自己的新發(fā)現(xiàn),通過調(diào)查、研...
2025-04-05 12:37