【文章內(nèi)容簡介】 、不能自已。如：瘋狂追星女生楊麗娟自1994年迷上劉德華后,父母為達成女兒心愿傾家蕩產(chǎn)。父親去年為讓女兒籌集車費去看劉德華,甚至想到了賣腎。楊麗娟最后于2007年3月26日居然在香港跳海自殺。她自殺的理由是劉德華在3月25日只是與她拍照留影而已，沒有單獨與她在一起。追星到這個程度,除了用瘋狂來形容,似乎已經(jīng)沒有別的詞了,青少年盲目追星已經(jīng)成為一個刻不容緩的社會問題。人，需要的是敬仰，而不是崇拜。所以我們要記?。壕囱鍪谷嗣髦?，崇拜使人愚昧。（二）你認為那些明星所作的奉獻推動社會的進步，請你大聲的說出他的名字向同學們推薦推薦。（如：如：孔子、愛因斯坦、愛迪生、居里夫人、鄧小平、孫中山、周恩來等）（2分鐘）（三）你認為“明星”的概念是什么？（2分鐘）學生討論交流：（為人類社會的進步做奉獻的人）（四）說說我們身邊的明星（2分鐘）班里的三好生、樂于助人的、學校里的王主任（五）寫作訓練(15分鐘)請以“我最崇敬的名人”為話題寫一篇小作文，字數(shù)在300字左右。（六）學生展示自己的作文（8分鐘）（七）教師總結(jié)（1分鐘）名人并不僅僅是讓大家知道自己的名字的人，能稱得上名人的人，一定是一只雞超人一等的才華和超人一等的努力為民族、為國家做超人一等的奉獻。元在座的各位同學通過自己的努力都能成為21世紀的明星！板書設(shè)計：我也追星見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省 擇其善者而從之，其不善者而改之不盲從，不過分 取其精華，去其糟粕 健康的情感，正確的人生觀第四篇：綜合性學習__我也追星教學設(shè)計《我也追“星”》開課教案順昌二中廖凡秀教學目標：知識和能力目標：引導學生圍繞追星話題，全面認識問題，多角度的認識名人，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，在課堂活動中，鍛煉概括歸納、辨析評價的能力，提升口語表達能力；通過寫作指導明確作文寫作說理要有理有據(jù)、敘事要有真情實感。過程和方法目標：通過本課的學習，使學生體驗到語文學習的資源無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學校內(nèi)外的樂趣，并初步感悟全面辨證看待問題、抓住問題實質(zhì)分析問題的思維方法。情感態(tài)度和價值觀目標：通過本課學習引導學生正確看待現(xiàn)實生活中的“追星”現(xiàn)象，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀，樹立人生自信，實現(xiàn)人生價值。教學重點：培養(yǎng)學生準確全面認識問題的能力，勇于探究的精神和創(chuàng)新意識，學會確立主題，運用素材，表達獨到見解、抒發(fā)真情實感。教學難點：確立主題，借助材料表達真情實感的寫作能力培養(yǎng)。教學方法：討論法、情景教學法、誦讀法 教學過程： 一、三言兩語話明星（3′）生活中，一定有你喜歡的明星，你喜歡那一個？喜歡的理由是什么？我們來交流一下，希望大家暢所欲言。交流后，教師可將同學們的回答做一個歸納：剛才大家談的理由各不相同，但總的看來包括以下幾個方面：出眾的容貌、時尚的元素、高超的才藝等直觀的表現(xiàn)。二、群星璀璨看明星（4′）今天上課我?guī)砹艘恍┟说恼掌蠹铱纯茨阏J識這些名人嗎？如果認識的話一起喊出他們的名字好嗎？PPT出示周杰倫、劉德華、姚明、劉翔、趙本山、魯迅、愛因斯坦、蓋茨等名人照片學生搶答。三、擦亮慧眼辨“追星”（31′）【活動一】影視再現(xiàn)（12′）當今社會是一個明星層出不窮的時代，明星眾多。有了明星就有了追星的人，過去叫“追星族”，現(xiàn)在叫“粉絲”，現(xiàn)在我們就來認識“粉絲”，請看大屏教師播放視頻?！净顒佣俊⑴f聞聯(lián)播（7′）剛才的“粉絲”只是一個“初級粉絲”，還有比她厲害的“超級粉絲”，不信請看活動二“舊聞聯(lián)播”。舊聞一、蘭州29歲女子楊麗娟苦追劉德華13年，不但導致傾家蕩產(chǎn)，父親甚至要“賣腎”為女兒湊足去香港“追星”的錢。在這13年里，劉德華的影子幾乎出現(xiàn)在她的每一個夢中。她日思夜想，失眠、吃不下飯，甚至把自己關(guān)進房子里，不與任何人說話。每天除了欣賞劉德華的電視演唱會外，就是從各種娛樂雜志上剪貼劉德華的相片。不僅荒廢了學業(yè)，而且斷絕和所有同學的聯(lián)系。為與偶像見一面她前后三次赴港六次進京，其家人為了完成她和劉德華見一面的愿望也不惜一切代價，不僅債臺高筑，就連家里不足40平方米的房子也賣掉了。最后一次全家舉債赴港見劉德華，其父因不滿劉德華沒給她更多的見面機會而跳海自殺。聽聽劉德華怎么說：其實，我很不開心，一個女孩因為喜歡我，做了那么多傷害父親的事。舊聞二、2002年，浙江溫州一位17歲的初中生因無錢親眼見到偶像趙薇而服毒；2003年6月21日，大連一名16歲的少女因母親拒絕給她買張國榮的CD碟而上吊自殺；廣州一個14歲女生，為了引起明星注意，在大街上割腕自殺，一邊噴著血，一邊追著明星的車子。請大家交流一下對這些“舊聞”的看法，.交流后教師可做總結(jié)：? 明星們在鮮花和掌聲包圍的背后有鮮為人知的艱辛奮斗歷程。有的“明星”有才無品，個別還常有丑聞爆料。? 追星需理智。如果喪失了理智，盲目追星將會影響學業(yè)，扭曲人格，甚至付出慘重的代價。? 莫因追星失去自我，失去了人生的目標和追求。不要把敬仰與崇拜混為一談，敬仰與崇拜是兩碼事。敬仰是尊敬、愛戴、信仰的集合體，敬仰是清醒的、有理智的表現(xiàn)，敬仰者完全能夠自己把握住自己。崇拜則不同，崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果，崇拜者完全失去自己、不能自已。崇拜者自己先屈下膝去仰視，把他們看作聳入云際的高山，視自已為山下一抔黃土，若能站直了看名人，就會發(fā)現(xiàn)他們顯赫聲名的背后，原來也是一副普通的身材。人無完人，明星也是如此，也有這個缺點，那個毛病。（活動三）：臺灣三毛曾以青少年知音的面目出現(xiàn)，并不時對那些頹廢絕望的人作關(guān)于人生的規(guī)勸，頗受信任，但她最終卻末能勸住自已，自殺了，留下一個并不美麗的句號，先前以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵟蚪^望，猶如遭了雷擊一樣，似乎被騙，人生都失去意義。就是盲目崇拜使然。大長今（李英愛）? 交流后教師可做總結(jié)? 我們不能盲目模仿明星們的外表，而應該學習他們的才藝、精神、高尚的品行。?（書上那句話）【活動四】英雄列傳（10′）追星不是錯。關(guān)鍵是我們要以什么樣的心態(tài)追星，追什么樣的星，要從明星身上學到什么。下面我們再來看幾則人物傳記。【成龍列傳】成龍，影視巨星。作為演員，他對事業(yè)的執(zhí)著追求和頑強的拼搏精神，演繹了精彩的藝術(shù)人生，在國際影壇展現(xiàn)出中國影人的形象，為世界打開了一扇了解中國文化的窗口；作為公眾人物，他對國家的情感和對社會的愛心影響著他人，在最需要的時候鼓舞著人們的信心，傳遞著人與之間的溫情。他是功夫絕頂?shù)奈湫g(shù)高手，他是耀眼奪目的國際巨星，他將驚嘆與歡笑留給觀眾，他把名字印刻在星光大道。他是成龍，永遠的中國龍。讀后提問：成龍的身上那些地方感動了我們？交流后，引出追星視點二：才藝誠可貴，品格價更高！【袁隆平列傳】他是一位真正的耕耘者。他是享譽世界的雜交水稻專家。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。喜看稻菽千重浪,最是風流袁隆平。【魯迅本紀】把生命獻給中國，讓世界為之景仰。矮矮的身軀，創(chuàng)造出崇高的事業(yè)，瘦削的肩膀，承載著千年的使命！從狂人的眼睛里，我們讀出了歷史的沉重；從阿Q的身影中，我們體會到變革的艱難，大星隕落，天地同悲。愛因斯坦、比爾蓋茲、貝多芬、鄧稼先、、此環(huán)節(jié)結(jié)束時，教師提出問題：讀了上面的魯迅、袁隆平的傳記，小組交流說一說什么樣的“星”值得你追？交流后教師歸納：燦爛星空，那些為國奮斗的星、為民耕耘的星、德藝雙馨的星是我們永遠榜樣，他們是值得我們敬仰的“恒星”。找一找我們身邊是星，我們班里的星【活動四】暢想人生（2′）榜樣的力量是無窮的。追星體現(xiàn)了人們對成功的渴望。明星的才藝、偉人的業(yè)績讓我們敬仰，與此同時我們一定也會產(chǎn)生與之比肩的沖動，我想請幾位同學談談：你的夢想是什么？你想做一顆怎樣的“星”？ 綻放光彩做明星?。?′）學生交流后，是否今天想，明天就成星了呢？教師在成龍的《真心英雄》中做結(jié)束語：如歌中所唱：把握生命里的每一分鐘全力以赴我們心中的夢不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹沒有人能隨隨便便成功（插播歌曲）四、學生交流后，教師引出以下活動：大家的夢想讓我振奮，如果拿起我們的筆將自己的夢想記下那將是一篇充滿真情實感的文章。前面大家自己擬題，此時老師不禁想贈給大家一個文題：我的“明星”夢。教師隨后以“溫馨提示”的形式引出寫作指導：作文寫作要有真情實感，要講述自己的故事。第五篇：我也追星作文10則我也追星作文１０則說明：七年級下冊第三單元作文《我也追星》可寫的內(nèi)容很廣，但同