我發(fā)現(xiàn)了……作文教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:37 本頁面
【文章內容簡介】 有做游戲時的發(fā)現(xiàn)你們真是生活中的有心人！老師為你們的新奇發(fā)現(xiàn)喝彩！ 出示問題一：在什么情況下，你有了發(fā)現(xiàn)？（根據課前跟學生的交流可以做些準備） 針對學生最感興趣的幾種發(fā)現(xiàn)去提問：如班里辦了個人圖書館，刮起了借書讀書風。 又如家里衛(wèi)生間因為廚房抽油煙機一開就泛臭氣。 出示問題二：我很想知道你是采取什么辦法去解決你的問題的？（暗示學生：你是不是像牛頓那樣去做實驗、觀測和演算呢？如果不是，你又采取了哪些辦法？）全班交流總結出：查找資料、動手做、反復觀察、詢問當事人等等。 出示問題三：你在解決問題時遇到了哪些困難呢？你當時心里都有哪些滋味？ 四、拓寬視野，提升發(fā)現(xiàn) 同學們，剛才我們交流了自己的種種發(fā)現(xiàn)，出示問題四：當你絞盡腦汁、費盡周折而豁然開朗，找到答案的時候，你的心情怎么樣？ 你從自己探索與發(fā)現(xiàn)的過程中想到了什么？能不能用簡短的一兩句話寫寫自己的感受與想法呢？ 同學們想法還真深刻，這也是我們的發(fā)現(xiàn)，如果我們把這些思想上的新發(fā)現(xiàn)寫到作文里去，一定會產生畫龍點睛的效果。 五、自主習作，表達發(fā)現(xiàn) 提示寫法?？?，老師剛才提出了四個問題，我們來看看
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