【文章內(nèi)容簡介】 ?_______ ? ?_________ ? ?_________ ? 。 ? ？ ? ？ ? 。 ? 圖五： ? ,心裡會產(chǎn)生怎樣的想法？ ? 。 ? ? ? 。 ? ，並鼓勵學生改編最後結局。 半命題作文 概括限制性作文： ? 例如 介紹最喜歡的玩具，要把功能、構造描述清楚。 填充命題作文： ? 例如 「 」的一天。 情境作文 ? 單一情境： ? 例如 從經(jīng)驗出發(fā)，配合想像。寫出一個（寂寞）的畫面，不可出現(xiàn)寂寞兩個字。 ? 例如 哥哥忽然收到一封信，拆開信件先是眉頭深鎖，接著吐了一口氣，最後微微的笑了 … 請寫出這封信的內(nèi)容 ? 對比情境： ? 例如 醫(yī)生遞給小宇一個牛皮紙袋。 牛皮紙袋裝的是 1 得獎禮卷 2 慰問信件 3 住院醫(yī)療繳費通知。 ? 請寫出小宇的表情、語言、行動和心理等 連續(xù)情境 ? 例如 試依下列情境寫一個完整的故事 1 地點 :操場的木麻黃大樹區(qū) 2 時間 :下課時間 3 人物 :一群小朋友 ,一窩小鳥 ,老師 4 結局 :在師生合作下 ,小鳥終於飛回大自然 ~記住情節(jié)要合理性 ,完整性 ~可以指導小朋友作個故事網(wǎng) ,幫助文章架 構的形成 在 ( )的下課時間 ,我拿著 ( )快速的跑向 ( ).忽然發(fā)現(xiàn)在木麻黃 樹下有 ( ). 我大聲喊著 : ( ) 故事網(wǎng) 第一幕 在大家一陣加油聲中 ,小鳥終於飛回大自然 , 忽然一個黑影閃過 ,( ), 原來是 ( ),看到小鳥一家團 圓 ,我的心裡也 ( ). 大家上網(wǎng)尋找資料 , 原來 …………. …………………………. 大家七嘴八舌的說著 :是誰把小鳥打落在樹下 ? ( ) ( ) 老師來了 ,…………. 我們先把小鳥 ……………, 再 ……………………., 然後 …………………….., 小鳥終於 ………………………. 觀察作文 ? 藝術性的描寫文：大自然的美景 ? 例如 春天裡的校園 ? 科學性的描寫文：觀察大自然變化的規(guī)律 ? 例如 豆子長大了 說明圖表作文 ? 例如 ? 依據(jù)校園帄面圖，以 《 我的學校 》為題寫一段說明的文字。 ? 注意空間順序安排、層次結構 ? 例如 ? 設計一份畢業(yè)晚會活動表 ? 依活動表內(nèi)容，介紹畢業(yè)晚會的意義和特色。 編寫創(chuàng)意故事 ? 情節(jié)提示（四本著名小說裡的情節(jié)） ? ㄧ、頑皮的海盜成為一個海盜 ? 二、各位，明天我們就到金銀島尋寶 ? 三、老人放下釣繩，努力的和魚博鬥 ? 四、魔豆越長越高 ? 順序可以調(diào)換，組合成ㄧ篇故事。 ? 從提示找出故事的元素： ? 人物、場景、事件、衝突、結局 ? 依據(jù)上述元素說一說故事大意，再開始依大意編寫故事 湯姆奇幻歷險記 （楊竣傑臺匇縣網(wǎng)溪國小六年三班） 從前有一個名叫湯姆的頑皮小孩，他希望將來能當一名海盜。有一天，湯姆正再跟鄰居小孩完石頭，突然一群海盜來搶糧食，湯姆、同伴和村民奮力抵抗，還是打不過海盜而被抓走。 日子一天天的過去，湯姆在海盜群中漸漸長大。從十五歲那年開始，他也和成年海盜一起搶糧食和金錢，這樣的日子一直持續(xù)了兩年。 有一年夏天，水快喝光了，海盜必頇登陸去取水。他們來到一片椰子叢林，那裡簡直是動物天堂，資源豐富、水源充足。當他們發(fā)現(xiàn)這塊寶地，大家你看我，我看你，簡直不敢相信，於是決定再這裡住一個月。 過了一個月，他們要繼續(xù)往森林探險，誰知道半路竄出一條食人大蟒蛇，一直追趕他們，直到克碼山裡才停下來，真是有驚無險哪 !原來他們來到了阿茲特克原始部落，看到族人虔誠的祭拜靈蛇，也跟著開始祭拜。根據(jù)阿茲特克族的古老傳說，只要進入蛇腹窟就會長生不老；但是，到目前為止沒有人活著出來。湯姆鼓起勇氣，進去探險，發(fā)現(xiàn)裡面有八頭大蛇和一張藏寶圖。湯姆拔起聖劍，跟大蛇纏鬥了許久，終於打敗巨蛇，取得藏寶圖。 第二天一大早，湯姆與同伴出發(fā)前往寶藏地點 金銀島。到了目的地，發(fā)現(xiàn)島上只有幾顆魔豆，隨手一扔，魔豆就馬上長大，穿越雲(yún)朵，到達高聳的城堡。湯姆一行人爬上魔豆樹，抵達城堡，看見一個老人放下釣繩，努力的和魚搏鬥。老人把魚釣上來，剖開魚腹，取出一個神燈，大家得到自己想要的願望，這次的歷險終於圓滿結束。 友誼寶藏圖（陳俊叡 臺匇市葫蘆國小三年十班） ? 一天，有一個老人正要捕魚。湯姆看見老人要出海，問老人：「我可以和您一起捕魚嗎？」老人答應了，他們於是一起出海。 ? 兩人坐在船上，等待魚上鉤。突然，湯姆的釣魚竿被猛烈拉扯，老人過來幫他把魚拉上來。魚被鉤子弄傷，血流了出來，引來許多大白鯊。他們原來想要奮力一博，趕走大白鯊，無奈船太小，只好逃到最近的一個小島，避開大白鯊的攻擊。他們再沙灘上發(fā)現(xiàn)一個透明玻璃瓶，裡面竟然放了一張藏寶圖。他們得到藏寶圖，於是照著塗上的路線去找尋金銀財寶。 ? 尋寶途中，湯姆和老人遇到海盜，兩人急中生智，把藏寶圖放入水桶裡，並用漁獲蓋住，不讓海盜看見。他們順利的騙走海盜，依照圖上的指示，穿過幽靜、狹窄的水濂洞，終於找到寶物的位置。兩人用手挖了一陣子，老人摸摸土壤，覺得底下有硬硬的東西，兩人用力的挖?！竿诘綄毼锢玻　顾麄兇蜷_寶物箱，裡面沒有什麼金銀財寶，只有許多奇形怪狀的魔豆。湯姆和老人把ㄧ顆顆魔豆種在土裡。第二天早上，種子長成一棵棵大樹，兩人沿著樹幹爬上去。 ? 他們爬到樹的頂端時，看見一動雕樑畫棟的房子，裡面擺著豐富可口的食物。一些善良的人熱心的帶著湯姆和老人去參觀他們的世界。在那裡，除了有漂亮綿延的山，清澈見底的小河，還有活潑可愛的動物。居民ㄧ致邀請他們住下來，原來這些熱情的友誼就是他們要找的寶藏??！ 從課文中出發(fā) 先分析課文並畫出課文結構圖 再仿課文結構圖畫出命題結構圖 以歪嘴甕為例 老古董 來源故事 外型特徵 形狀顏色用途 對古董的情感 和新的看法 新造型 新用途 新造型、新用途和新的看法 外型特徵、形狀、顏色 來源故事、用途對古董的情感 ? 小碟子的故事 巫元裘 ? 有ㄧ次，在阿婆的廚房裡，我發(fā)現(xiàn)四個奇怪的小碟子。那些碟子長得非常奇怪，因為它的中間很像一個凸起來的火山口，全身是土黃色的，而且他非常非常老舊，被放在ㄧ個陰暗的角落旁，看起來像一堆沒用的碟子。 ? 我問阿婆：「這是什麼東西啊？為什麼亂丟呢？」阿婆說：「這是擺碗櫃的，是阿婆的寶貝呢！」我又說：「可是這麼小的東西怎麼撐得住碗櫃呢？」阿婆回答：「用四個小碟子一起墊在碗櫃的四個腳，當然可以輕而易舉的撐住碗櫃?！刮腋⑵耪f：「我還是不太懂，為什麼要墊這四個小碟子？」阿婆回答：「怕螞蟻爬到碗櫃偷吃糖，所以以前的人?。【桶阉膫€小碟子墊在碗櫃的四個腳下面，然後把火山口的周圍加水，就可以使螞蟻過不了這些水，而進不了碗櫃了?！挂郧暗娜苏媛斆鳌Ｎ矣謫枺骸脯F(xiàn)在還買得到這種小碟子嗎？」阿婆回答：「就是因為買不到，所以才把它當作寶貝??！」 ? 原來，現(xiàn)在的人廚房裡都有現(xiàn)代化的流理臺以及冰箱，已經(jīng)很少有人有像阿婆用的碗櫃，所以就沒有人賣這種小碟子了。我把阿婆的小碟子洗乾淨，放在阿婆的化妝臺上，給阿婆擺放耳環(huán)、項鍊 …. 等裝飾品的小寶貝。 以連綴方式開門見山點出主題描述 以此課文結構布局方式發(fā)展 【 我的好朋友 】