【文章內(nèi)容簡介】 （B）標(biāo)準(zhǔn)化（C）有效性 （D）普遍性5（ ）原則不是培訓(xùn)過程中教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)原則。（A）普遍性 （B）適應(yīng)性（C）針對性 （D）最優(yōu)化5在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)文件中，內(nèi)容大綱不包括（ ）。（A）教學(xué)資源 （B）交付時(shí)間（C）資料結(jié)構(gòu) （D）課程評(píng)估5不同的培訓(xùn)課程需要利用不同的培訓(xùn)方法，以下最適合于態(tài)度培訓(xùn)的方法是（ ）。（A）課堂講授 （B）情景模擬（C）示范模擬 （D）角色扮演5（ ）不是設(shè)計(jì)輪流任職計(jì)劃的依據(jù)。（A）通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學(xué)會(huì)按照管理的原則來思考問題（B）將允許有一定能力的管理人員確定他們愿意進(jìn)行管理的職務(wù)范圍（C）能夠使受訓(xùn)者身臨其境，在模擬的實(shí)踐中加深對管理原理的領(lǐng)會(huì)（D）公司的高級(jí)職務(wù)可以由對不同部門的問題有廣泛了解的人來擔(dān)任5在培訓(xùn)效果評(píng)估過程中，（ ）是以改進(jìn)而不是以是否保留培訓(xùn)項(xiàng)目為目的的評(píng)估。（A）建設(shè)性評(píng)估 （B）正式的評(píng)估（C）非正式評(píng)估 （D）總結(jié)性評(píng)估5在培訓(xùn)效果評(píng)估的層級(jí)體系中，反應(yīng)評(píng)估的評(píng)估內(nèi)容是（ ）。（A）受訓(xùn)者在工作過程中行為方式的變化和改進(jìn)等（B）受訓(xùn)者在技能、態(tài)度、行為方式等方面的收獲（C）受訓(xùn)者取得的生產(chǎn)經(jīng)營或技術(shù)管理方面的業(yè)績（D）受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目的主觀感覺或滿意程度如何5對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估單位應(yīng)為（ ）。（A）培訓(xùn)單位 （B）學(xué)員的單位主管（C）培訓(xùn)教師 （D）學(xué)員的直接主管5對培訓(xùn)的情感成果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，其測量方法不包括（ ）。（A）訪談 （B）態(tài)度調(diào)查（C）關(guān)注某小組 （D）現(xiàn)場觀察5以下不屬于行為導(dǎo)向型考評(píng)方法的是（ ）。（A）強(qiáng)制分配法 （B）強(qiáng)迫選擇法（C）成對比較法 （D）直接指標(biāo)法60、（ ）比較適用于考評(píng)從事教學(xué)、科研工作的教師、專家。（A）成績記錄法 （B）短文法（C）勞動(dòng)定額法 （D）排列法6日清日結(jié)法的實(shí)施程序包括：①考評(píng)與激勵(lì)；②設(shè)定目標(biāo)：③控制。正確的順序?yàn)椋? ）。（A）③①② （B）①②③（C）③②① （D）②③①6績效考評(píng)的（ ）不是由考評(píng)者的主觀性帶來的。（A）暈輪誤差 （B）自我中心效應(yīng)（C）分布誤差 （D）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)誤差6設(shè)計(jì)績效考評(píng)指標(biāo)體系的程序包括：①理論驗(yàn)證；②工作分析；⑧指標(biāo)調(diào)查；④修改調(diào)整。正確的順序是（ ）。（A）②③①④ （B）③①②④（C）②①③④ （D）①②③④6對績效考評(píng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多種要素綜合計(jì)分，不宜選用（ ），（A）簡單相加法 （B）系數(shù)相乘法（C）百分比系數(shù)法 （D）自然數(shù)計(jì)分法6關(guān)鍵績效指標(biāo)可以分為數(shù)量指標(biāo)、質(zhì)量指標(biāo)、成本指標(biāo)和（ ）四種類型。（A）生產(chǎn)指標(biāo) （B）時(shí)限指標(biāo)（C）利潤指標(biāo) （D）收益率指標(biāo)6在設(shè)定關(guān)鍵績效指標(biāo)時(shí)，（ ）不適合用來解決工作產(chǎn)出項(xiàng)目過多問題。（A）設(shè)置更為全面的指標(biāo)體系，（B）比較產(chǎn)出結(jié)果對組織的貢獻(xiàn)率（C）刪除與工作目標(biāo)不符合的產(chǎn)出項(xiàng)目（D）合并同類項(xiàng)，將增值貢獻(xiàn)率的項(xiàng)目歸到一個(gè)更高的類別6在360度考評(píng)中，主觀性最強(qiáng)的維度是（ ）。（A）上級(jí)評(píng)價(jià) （B）同級(jí)評(píng)價(jià)（C）下級(jí)評(píng)價(jià) （D）自我評(píng)價(jià)6具有“快，準(zhǔn)、全”特點(diǎn)的薪酬調(diào)查方式是（ ）。（A）企業(yè)之間相互調(diào)查 （B）問卷調(diào)查（C）采集社會(huì)公開信息 （D）委托中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查6百分位法將崗位的所有薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)從低到高排列，分為（ ）。（A）2組 （B）5組（C）10組 （D）20組70、（ ）是按照崗位的工作性質(zhì)和特點(diǎn)所進(jìn)行的橫向分類（A）職組 （B）職等（C）崗級(jí) （D）崗等7薪酬滿意度調(diào)查的步驟包括：①設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查表：②回收并處理調(diào)查表；③確定調(diào)查方式：④確定調(diào)查對象；⑤反饋調(diào)查結(jié)果；⑥確定調(diào)查內(nèi)容。排序正確的是（ ）。（A）④③⑥①②⑤ （B）⑥④③①②⑤（C）④⑥③①②⑤ （D）⑥③④①②⑤7（ ）將企事業(yè)單位的所有崗位納入由職組、職系、崗級(jí)和崗等構(gòu)成的體系之中。（A）崗位評(píng)價(jià) （B）崗位調(diào)查（C）崗位分級(jí) （D）崗位分析7崗位評(píng)價(jià)要素的特征不包括（ ）。（A）共通性 （B）顯著性（C）可觀察性 （D）可衡量性7實(shí)行（ ）時(shí)，必須將工資計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃結(jié)合在一起。（A）崗位工資制 （B）技能工資制（C）績效工資制 （D）年薪制7員工的（ ）同時(shí)與企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、部門業(yè)績考核結(jié)果和個(gè)人業(yè)績考核結(jié)果掛鉤。（A）浮動(dòng)工資 （B）固定工資（C）基本工資 （D）崗位工資7（ ）是企業(yè)及其員工在依法參加基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的基礎(chǔ)上， 自愿建立的補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。（A）企業(yè)公積金 （B）企業(yè)年薪（C）企業(yè)附加福利 （D）企業(yè)年金7（ ）有義務(wù)向被派遣勞動(dòng)者支付工資、繳納社會(huì)保險(xiǎn)、提供福利待遇。（A）形式上的雇主 （B）接受單位（C）勞動(dòng)行政部門 （D）勞務(wù)派遣單位7為適合勞務(wù)派遣的特殊需要，勞動(dòng)合同還應(yīng)增加的法定條款不包括（ ）。（A）接受單位 （B）派遣期限（C）派遣單位 （D）接受單位的工作崗位7以下關(guān)于被派遣勞動(dòng)者的管理，不正確的表述是（ ）。（A）被派遣勞動(dòng)者應(yīng)與用工單位訂立勞動(dòng)合同（B）被派遣勞動(dòng)者的派遣期限應(yīng)當(dāng)在勞動(dòng)合同中載明（C）被派遣勞動(dòng)者與正式雇員享有平等的法定勞動(dòng)權(quán)利（D）同一崗