廣州市高中英語新課程實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)查(編輯修改稿)
2025-02-09 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （二）關(guān)于教學(xué)方式 4. 因材施教 ? %的教師 “ 經(jīng)常留出時(shí)間給學(xué)生提出問題 ” ? 188。的教師 “ 根據(jù)不同學(xué)生的水平布置難度不同的作業(yè) ” 5. 教學(xué)資源的開發(fā)和利用 ?% 注意開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊各種課程資源 ?% 的教師鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等資源 （二）關(guān)于教學(xué)方式 （三）關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià) 終結(jié)性 過程性、發(fā)展性 93%的教師在課改中采用形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式 1. 評(píng)價(jià)角度 （三）關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià) 2. 評(píng)價(jià)內(nèi)容 : 呈綜合化趨勢(shì) 評(píng)價(jià)內(nèi)容11%13%14%62%ABABCABCD ABCDE語言知識(shí)（ A）、語言技能 (B)、情感態(tài)度 (C)、學(xué)習(xí)策略（ D）、文化意識(shí)（ E） 3. 評(píng)價(jià)方式：多元化 1）口頭與筆頭相結(jié)合（ 55%） 2）使用檔案袋、口頭報(bào)告、日記、問卷調(diào)查、研究報(bào)告、檢測(cè)表、觀察和訪談等多種評(píng)價(jià)方式 %的教師使用過檔案袋，效果如下： 很理想 % 效果一般 % 不理想 5%
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