【文章內(nèi)容簡介】 些語音基礎(chǔ)知識。因為通常情況下，語音和語調(diào)準(zhǔn)確的學(xué)生的聽力水平也相應(yīng)的較高，短時間內(nèi)適應(yīng)語言環(huán)境的能力也比較強?？傊?，學(xué)生的語音語調(diào)準(zhǔn)確與否會直接影響到學(xué)生聽力能力的提高。 繼續(xù)高度重視聽寫練習(xí)英文聽寫練習(xí)不僅是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，而且是最有效、最受歡迎的提高聽力能力的好方法。聽寫練習(xí)不僅加深學(xué)生對原文的理解，而且對語音語調(diào)會有進一步的認(rèn)識和把握。當(dāng)聽寫練習(xí)達到一定的量后，學(xué)生的語言水平、聽力水平在不知不覺中獲得了提高。聽寫練習(xí)時，教師應(yīng)當(dāng)選擇合適的文章，不能選擇過于簡單，也不能選擇難度太大的文章，以免學(xué)生失去信心。另外在聽寫練習(xí)過程中，句字不能過短或過長，選擇適當(dāng)?shù)模瑢W(xué)生詞匯量和能力范圍內(nèi)的句子，隨后逐漸提高難度。還有，聽寫過程中難免有一些不可避免的難句，對于學(xué)生聽不太明白的地方，教師應(yīng)該讓學(xué)生反復(fù)聽或反復(fù)讀。最后聽寫完成后，教師應(yīng)該要求學(xué)生對聽寫內(nèi)容進行仔細(xì)的檢查并進一步的總結(jié)，對拼寫、語法、詞匯、發(fā)音規(guī)則等要認(rèn)真檢查，并給予適當(dāng)?shù)募m正。 要安排充足的時間，專門訓(xùn)練學(xué)生聽力能力為了進一步提高學(xué)生的聽力能力進行聽力操練是必要的。在練習(xí)聽力測試時，材料的選擇上必須注意以下幾個方面的問題：①選擇的內(nèi)容要適宜。要選擇容易聽懂的短文或?qū)υ?，?nèi)容的選擇要有思想性。注意使用口頭語言，避免使用書面語。聽力材料內(nèi)容以及問題不宜選擇太長的句子或句型。聽力材料的語言要純正，最好是發(fā)音純正、優(yōu)美的外教的錄音。但是有時為了節(jié)省材料和時間，課堂小測試也可以只需教師朗讀。②盡可能保證聽力材料的真實性。比如可以從廣播電視新聞、廣播劇、電視劇、講座、機場等公共場所錄下真實內(nèi)容。 ，激發(fā)學(xué)生的聽力興趣這里所說的娛樂，包括看英語原聲電影、聽英文廣播節(jié)目、學(xué)英文歌曲等等。比如看英語原聲電影，不僅提高學(xué)生的實際語言應(yīng)用的能力，而且有助于提高他們的聽力能力。電影中的對話或臺詞都是正常語速，生活中的用語。另外，教師要選擇好的電影。讓學(xué)生看一部電影之前，自己要多看幾遍。找出一個學(xué)生感興趣的，真正對學(xué)生聽力能力有所幫助的電影，教師還可以選擇一些電影中的經(jīng)典的臺詞讓學(xué)生背下來。除了看電影之外，教師還可以定期教學(xué)生唱英語歌曲。這樣在忙碌的學(xué)習(xí)中能給學(xué)生帶來一些放松的心情，更重要的是通過歌曲學(xué)生能學(xué)會經(jīng)典的表達方式?？傊犃Φ奶岣呤且粋€循序漸進，日積月累的過程。在平時訓(xùn)練中，只要我們目標(biāo)明確，堅持不懈進行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，打下扎實的基礎(chǔ)；同時，在考試時方法得當(dāng)、冷靜答題，就一定能取得令人滿意的成績。第四篇：新課程理念下高中英語語法教學(xué)案例范文新課程理念下高中英語語法教學(xué)案例來源:教師投稿 | 點擊數(shù):1707 | 發(fā)布時間:2008年04月14日 | 修改時間: 2008年04月14日在新課程理念下，英語語法還要不要學(xué)？要怎樣學(xué)？應(yīng)該說，這是困擾很多英語教師的一個老話題。毋庸置疑，對于把英語作為外語的中國學(xué)生來說，很少人會有學(xué)習(xí)英語的優(yōu)化環(huán)境，習(xí)得理論便很難奏效，因而，從語法上入手，便不失為一種相對的捷徑了。高中英語新課程的總目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，提倡學(xué)以致用。所以，在中學(xué)英語語法教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知過程，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并力求把語言形式、意義和用法有機地結(jié)合起來?；诖艘?，筆者設(shè)計和實際操作了一個語法教學(xué)案例，特呈托與下，以求能與同仁商榷。語法項目：賓語補足語教學(xué)目標(biāo)：賓語補足語的認(rèn)知與掌握教學(xué)過程：呈現(xiàn)（認(rèn)知）——辨識（發(fā)現(xiàn)與探究）——歸納（分類梳理）——鞏固（學(xué)以致用）Ⅰ.從教材例句入手，從認(rèn)知到理解過渡1．認(rèn)知——辯識簡短地對賓語補足語的概念交代之后，讓學(xué)生自己從課文中找出學(xué)過的帶有賓語補足語的句子，使學(xué)生初步認(rèn)知賓語補足語的形式和結(jié)構(gòu)。這一步的關(guān)鍵是鼓勵同學(xué)們感知和發(fā)現(xiàn)，而不是直接告之答案。Now when people refer to England you find Wales included as to their surprise the three countries found themselves were going to get Ireland connected to the other raised my voice to make myself ．辯識——拓展引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)過去分詞作賓語補足語的用法，引導(dǎo)式地列出其他常接賓語補足語的動詞：have, get, make, leave等帶有“致使”含義的動詞。see, hear, watch, feel, think, find, notice, observe等表示感覺和心理狀態(tài)的動詞。like, want, wish, order等表示“希望”、“要求”等含義的動詞。3．拓展——理解再以口頭或筆頭翻譯的形式，給出學(xué)生一些具體實例，讓學(xué)生練習(xí)的同時，推動其學(xué)習(xí)認(rèn)知、理解到運用的過程。He painted the wall named their daughter make yourself at ’t leave me smelt something burning and saw some smoke risingYesterday she had her wallet stolen when she was doing I get further information, I’ll get you I came into the classroom, I found it ——總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考以往學(xué)過的一些有關(guān)其它賓語補足語的用法，引出“with+賓語+補語”的結(jié)構(gòu)，運用知識遷移，拓寬思路，總結(jié)規(guī)律。這時，我認(rèn)為用Power point顯示給學(xué)生含有with 符合賓語的句子效果更好。因為其步驟能夠分層次體現(xiàn)出來。在放映的過程中，如果有學(xué)生不清楚，還能達到啟發(fā)或引導(dǎo)的作用。I went out with the window open.（形容詞作賓補）He was working there with only a shirt on.（副詞作賓補）She said goodbye with tears in her eyes.（介詞短語作賓補）With nothing to do, I went out for a walk.（不定式作賓補）With all the work finished, they hurried back home for lunch.（過去分詞作賓補）With so many people municating in English every day, we can see that it will be more and more important to have a good knowledge of English.（現(xiàn)在分詞作賓補）Ⅱ.注重語法意義的練習(xí)，專項鞏固經(jīng)過總結(jié)規(guī)律，學(xué)生已明白并基本會靈活運用這一語法知識，我便創(chuàng)設(shè)了四個情景，讓學(xué)生進行有意義的、句子層面的操練：1．What will you do when your hair is long?2．Your bicycle is are you going to do?3．National Day is have no time to arrange your trip to can you do?4．You had many photos taken when you were in you can’t still show them to your friends now, why?口頭的操練完成，便可以筆頭的形式強化：1．當(dāng)我到家時，我發(fā)現(xiàn)窗戶打破了。2．昨天我把房間清掃干凈