國家精品課管理學基礎(chǔ)(編輯修改稿)
2025-02-08 03:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 管理出現(xiàn)一些全新的發(fā)展趨勢：非理性主義傾向 與企業(yè)文化；戰(zhàn)略管理思想；企業(yè)再造理論； “學習型組織”理論。 第三節(jié) 組織文化 一、組織文化的結(jié)構(gòu)與功能 組織文化主要由以下三層構(gòu)成的：精神文化層、規(guī)范文化層、物質(zhì)（行為）文化層。 組織文化的功能。 二、組織文化的內(nèi)容與類型 精神文化建設(shè)；制度文化建設(shè)；物質(zhì)（行為）文化建設(shè)。 三、組織文化建設(shè)的階段與方法 組織文化建設(shè)主要階段。組織文化建設(shè)的主要方法。 【 教學建議 】 本章重點是古典管理理論和現(xiàn)代管理理論，以及組織文化的建設(shè)問題。本章以講授方式為主，應鼓勵學生查閱資料，并結(jié)合企業(yè)典型事例進行分析，也采用案 例教學法。 【 復習思考題 】 （略） 【 技能訓練 】 訓練項目 案例分析：趙助理的難題 訓練項目 案例分析：康潔利公司的“洋”經(jīng)理 （詳見 《管理學基礎(chǔ)實訓教程》第 二 版 ）。 第三章 計劃職能 【教學目標】 （略） 【 研修要點 】 計劃職能概述 一、計劃職能的涵義與地位 狹義的計劃職能是指管理者事先對未來應采取的行動所作的謀劃和安排。 二、計劃職能的程序 計劃職能的程序：分析環(huán)境，預測未來；制定目標；設(shè)計與抉擇方案；反饋計劃執(zhí)行情況。 單元一：環(huán)境分析與問題界定能力 一、環(huán)境分析 企業(yè)經(jīng)營 環(huán)境分析的系統(tǒng)模型。 企業(yè)外部經(jīng)營環(huán)境分析。產(chǎn)業(yè)環(huán)境的分析模型 —— 五力分析法。 企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營環(huán)境分析。分析經(jīng)營的各種營運范疇。分析模型與方法 —— 價值鏈分析。建立競爭優(yōu)勢的策略。 二、管理問題的分析與界定 分析與解決管理問題的程序模型。 分析與解決管理問題的基本程序分為三大階段，細分為十二個小步驟。管理問題分析界定的基本內(nèi)容。 單元二：創(chuàng)新與運籌能力 一、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)意 創(chuàng)造力的來源。 創(chuàng)造性思維的形式。管理中的創(chuàng)造技。 二、管理方案的科學運籌 科學安排計劃要素。合理配置資源。巧妙運籌時空與活動。彈性與應 變。 單元三：決策能力 一、決策分類與程序 在狹義上，決策僅指對未來行動方案的抉擇行為。決策的類型。 決策的程序。 三、定性決策方法 頭腦風暴法；認知沖突法；征詢法；方案前提分析法；電子頭腦風暴法。 四、定量決策方法 確定型決策方法。主要有盈虧平衡分析法。包括盈虧平衡點產(chǎn)量(銷量 )法和盈虧平衡點銷售額法。 風險決策方法。風險型決策常用的方法是決策樹分析法。決策樹分析法的基本步驟。 不確定型決策方法。 單元四：編制計劃能力 一、目標制定 目標與目標體系。 制定目標的原則。制定目標的依據(jù)。制定目標的程序。 二、 計劃編制 計劃的種類。 企業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)。企業(yè)計劃大致可以劃分為兩種框架類型：基本框架模式與問題框架模式。編制計劃的要領(lǐng)。 【 教學建議 】 本章重點是環(huán)境與問題確定以及決策的方法，難點是創(chuàng)新和運籌能力培養(yǎng)問題。應結(jié)合實例、案例進行教學，并注意作業(yè)練習。使學生能夠按照所講理論的要求完成活動計劃的編制。 【復習思考題】（略） 【技能訓練】 訓練項目 社會 實踐 ：企業(yè)環(huán)境分析 訓練項目 模擬管理：創(chuàng)意“對對碰” 訓練項目 模擬管理：編制活動策劃（計劃）書 （詳見 《管理學基礎(chǔ) 實訓教程》第 二 版 ）。 第四章 組織職能 【教學目標】 （略） 【 研修要點 】 組織職能概述 一、組織職能的涵義與內(nèi)容 二、組織職能的原則和程序 組織職能的原則。 組織 職能 的程序。 單元一 組織設(shè)計能力 一、組織橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計 部門劃分的原則。部門劃分方法。 二、組織縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計 管理幅度與管理層次互相制約，之間存在著反比例的數(shù)量關(guān)系。 管理幅度與層
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