教師培訓(xùn)與專業(yè)成長(zhǎng)(編輯修改稿)
2025-02-07 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上的“想學(xué)”；建立在教師掌握了一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會(huì)學(xué)”；建立在意志努力基礎(chǔ)上的“堅(jiān)持學(xué)”。 學(xué)習(xí)的途徑 ? (1)向書本學(xué)習(xí)。 ? (2)向同行學(xué)習(xí)。 ? (3)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。 ? (4)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 ? (5)通過(guò)研究學(xué)習(xí)。 學(xué)校如何促進(jìn)教師主動(dòng)學(xué)習(xí) ? 第一、開展讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校。 ? 門頭溝區(qū) “ 構(gòu)建教師精神家園，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 ” 讀書活動(dòng)方案 ? 某縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 2022年讀書活動(dòng)方案 ? 要點(diǎn)：校長(zhǎng)要帶頭學(xué)；要提供一定的學(xué)習(xí)材料；要組織學(xué)習(xí)心得的交流；要有計(jì)劃、實(shí)施、檢查和總結(jié)；要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際。 第二 、拜師學(xué)藝，以老帶新，以新促老，提高教師素質(zhì)。 ? 青年教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的有效途徑順序選擇 ? 內(nèi) 容 百分比 向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí) 參加教學(xué)研究部門組織的活動(dòng) 注重與學(xué)生交流以獲得反饋 學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段 25 結(jié)合教學(xué)實(shí)際搞科研 外出開會(huì)交流 教研組集體備課 教育理論學(xué)習(xí) 12 微格教學(xué)訓(xùn)練 教師結(jié)對(duì)的 “ 四四二方案 ” ? 四共同：共同備課，共同分析單元教材與考試試卷，共同相互聽課評(píng)課，共同上好示范教改課和匯報(bào)課。 ? “ 四指導(dǎo) ” ：指導(dǎo)寫一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫一份專題小論文，擬一份試卷，寫一個(gè)教改方案。 ? “ 二提高 ” ：提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)科研水平。 美國(guó)帶教者的六條素質(zhì)： ? 第一 、 能夠幫助新教師找到工作中的成功因素和令人滿意之處 。 ? 第二 、 能夠接受各種類型的新教師 ， 包括業(yè)務(wù)基礎(chǔ)差的 、 過(guò)于自信的 、 不老練的 、 戒備心理強(qiáng)烈的等； ? 第三 、 善于為新教師提供教學(xué)方面的支持 ， 通過(guò)聽課及課后的討論與新教師分享教育觀念； ? 第四 、 善于處理各類人際關(guān)系 ， 能用新教師可接受的人際關(guān)系方式來(lái)調(diào)節(jié)自己的帶教指導(dǎo)行為 。 ? 第五 、 能夠做不斷學(xué)習(xí) 、 不斷提高自我的表率 。 ? 第六 、 善于向新教師傳遞希望和樂(lè)觀主義精神 。 骨干教師的特質(zhì) ? 永不自滿 高期待，嚴(yán)要求 ? 培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神 ? 知識(shí)淵博且了解學(xué)生 ? 有洞察力 有幽默感 ? 有靈活性 辦法多樣 ? 精益求精 不循規(guī)蹈矩 ?
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