20xx年校本研修初中思想品德課教學中的德育滲透總結(jié)報告(編輯修改稿)
2024-11-19 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 你感覺思品對你有幫助嗎？ 你喜歡什么樣的思品課？ 你對思品教材 滿意嗎？你覺得老師教學方法應該怎樣改進 ? ④你都參加過哪些社會公益活動 ?有什么收獲？ 問卷歸納 實驗班同學關(guān)心的問題主要集中在以下方面： 課堂師生民主平等、時政學習貫穿在平時、參與社會生活。 普通班同學關(guān)心問題主要集中在： 把抽象的理論知識能生活化、降低知識難度、概念混淆不清、分析歸納能力薄弱。 思品課教學過程中的德育滲透的具體做法 （ 1） 注重培養(yǎng)學生的主體性意識 新課程倡導教學要充分發(fā)揮學生的主體作用，倡導學生自主學習、合作學習 、探究學習。提倡課堂上應為學生提供自由想象、自由思考的空間。力求將課堂還給學生。也就是說：給學生一些機會，讓他們?nèi)ンw驗；給學生一些困難，讓他們?nèi)?zhàn)勝；給學生一種條件，讓他們?nèi)ュ憻挘唤o學生一個舞臺，讓他們?nèi)フ故尽Ｔ谒枷肫返陆逃?，重視學生自己的活動，使學生通過親身的實踐，加深認識，增強體驗，形成信念，養(yǎng)成習慣。因此，可以秉承上下求索的精神，創(chuàng)設多種活動情境，借助學生的個體經(jīng)驗，以活動為中介，通過角色扮演，創(chuàng)設情境，情景模擬體驗，經(jīng)驗分享，談話溝通，行為訓練等豐富多彩的活動形式，通過師生的共同參與，引起學生相應 的心理體驗，認同、接受的規(guī)范和價值，從而施加積極影響，促進學生的人格完善。如初二上冊《做聰明的消費者》設置情景讓學生演小品，通過不同的角色體驗，來理解知識提高能力。增強法治觀念。 （ 2）讓學生在課堂教學中感知道德情感 教師充分利用教材內(nèi)容，有效應用學生生活，遵循學生發(fā)展規(guī)律，應用舉例子、活動探究、討論等方式啟發(fā)學生思考開展教育。如初二
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