【總結(jié)】歸有光作者及解題歸有光:時(shí)人稱其“今之歐陽(yáng)修”,其散文“明文第一”,其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(cāng)(江蘇太倉(cāng))項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生,又把自己的書(shū)齋題為“項(xiàng)脊軒”,含有追宗懷遠(yuǎn)之意?!俄?xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒
2024-08-25 01:53
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)手記 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)手記 劉文東,重慶萬(wàn)州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師。 一、教學(xué)價(jià)值的確定《項(xiàng)脊軒志》是明代散文家歸有光的名篇,被選入不同版本的高中語(yǔ)文教材。作為經(jīng)典教學(xué)文...
2024-10-25 14:34
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)反思 《項(xiàng)脊軒志》是一篇至情至深的古代散文,這節(jié)課中,我樹(shù)立語(yǔ)文是生活的對(duì)話,以學(xué)生為主體的教學(xué)意識(shí),激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積累整合文言知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生由文本感知...
2024-10-25 14:17
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入 《項(xiàng)脊軒志》課程導(dǎo)入 一、抒情式 “歡愉慘怛,乃因老屋滲漉,悲辛交集,卻為物是人非。”歸有光將對(duì)世道人心的洞徹,人情冷暖的感喟,倒霉掩映在一悲一笑,一草一木里。兄弟...
【總結(jié)】精品資源歡迎下載《項(xiàng)脊軒志》備課資料《項(xiàng)脊軒志》別解筆者備課時(shí)查閱相關(guān)資料,許多文章都從“居于此,多可喜,亦多可悲”一句入手,認(rèn)為寫(xiě)“喜”是為了寫(xiě)“悲”,或者用清人梅曾亮“借一閣以寄三世之遺跡”來(lái)概括此文。但筆者反復(fù)研讀,總覺(jué)得歸有光的情感中還有一種成分沒(méi)有引起注意,這就是歸有光苦苦追求功名的喜與悲。捕捉字里行間隱藏的作者這種復(fù)雜心緒,有助于我們更好地賞析歸有光這篇代表作。
2025-06-25 04:44
【總結(jié)】成語(yǔ):衣錦還鄉(xiāng)請(qǐng)猜:一位明代作家謎底:歸有光項(xiàng)脊軒志(明)歸有光“志”即“記”,散文的一種,融敘事抒情為一提的一種文體項(xiàng)脊軒,書(shū)齋名,是作者家中的一個(gè)只有一丈見(jiàn)方的斗室。“項(xiàng)脊”之意有二:一是說(shuō)它窄小,如在頸脊之間;
2025-01-21 21:59
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》知識(shí)整理一、文學(xué)文化常識(shí)?歸有光(1507~1571):字熙甫,又字開(kāi)甫,號(hào)震川,又號(hào)項(xiàng)脊生。江蘇昆山人,世稱“震川先生”,明代著名文學(xué)家,散文源出于《史記》,取法于唐宋八家,是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁,被稱為“唐宋派”。他提倡“獨(dú)出于胸臆”,強(qiáng)調(diào)真實(shí)感情,風(fēng)格樸實(shí),被譽(yù)為“明文第一”,時(shí)人稱他為“今之歐陽(yáng)修”,對(duì)“桐城派”影響很大。?
2025-06-23 21:16
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》優(yōu)秀教案 項(xiàng)脊軒志 教學(xué)目標(biāo): 1、品讀課文,體會(huì)歸有光散文特色。 2、咀嚼文中語(yǔ)句,學(xué)會(huì)鑒賞方法。 教學(xué)方法: 咀嚼品味法、朗讀體會(huì)法 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 中...
2024-10-25 13:02
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志學(xué)案一 語(yǔ)文科學(xué)案序號(hào)59高一年級(jí)(4)(12)班教師:李卉學(xué)生______________《項(xiàng)脊軒志》學(xué)案 (一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、積累文中重要文言知識(shí)。 2、品味語(yǔ)言,體味作...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇:項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì) 陶俊 一、導(dǎo)入:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)被稱為“明文第一”的作品《項(xiàng)脊軒志》,首先我們來(lái)了解作者歸有光。明代散文家,字熙甫,號(hào)震川,江蘇昆山人。人稱震川先生,有...
2024-10-28 16:17
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)反思 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)反思 這兩年上課前,想得最多的一個(gè)問(wèn)題是:通過(guò)這節(jié)課,我能教給學(xué)生什么。很功利的想法,這種反問(wèn)變多后,常常覺(jué)得自己的教學(xué)無(wú)意義。這幾天給高二學(xué)生講《項(xiàng)脊軒...
2024-12-03 03:59
【總結(jié)】《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) 《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征生活中細(xì)節(jié)抒寫(xiě)感情的技巧; 2、體會(huì)課文以清新樸素之筆抒發(fā)真摯情...
2024-12-06 01:30
【總結(jié)】精品資源歡迎下載我教《項(xiàng)脊軒志》深圳市福田區(qū)益田中學(xué)(518038)李燕娜聯(lián)系電話:0755-81330360設(shè)計(jì)說(shuō)明:關(guān)于《項(xiàng)脊軒志》,它是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材必修2第四單元中的基本閱讀篇目?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文言文教學(xué)明確提出要求:“學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品,體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神,為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值
2025-06-22 21:11
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志教學(xué)設(shè)計(jì)》 一、教學(xué)目標(biāo): 1、體會(huì)以細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無(wú)聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人...
2024-10-25 14:22
【總結(jié)】第一篇:《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 1、學(xué)習(xí)作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來(lái)抒寫(xiě)感情的技巧。 2、體會(huì)本文筆墨清淡而情意纏綿動(dòng)人的特色。 [教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)作者善于從日常...
2024-10-25 15:29