【總結(jié)】歸有光課件制作:吳有仁情境誦讀1富有詩意地誦讀描寫項脊軒周邊環(huán)境及在軒中“兀坐”、“嘯歌”的文字。2意味深長地誦讀文中的對話部分,揣摩人物的情感和心態(tài)。在個人揣摩、品味比較到位后,學習小組方可進行分角色朗讀,以免破壞文本的情境和基調(diào)。3包含傷感地誦讀悼念亡妻的文字。教師引導學生體味“枇杷樹”一句,要讀出“物是人非”的悵然和思念
2024-11-17 11:06
【總結(jié)】?讀準字音?讀清句讀?讀順課文聲音響亮,語速適中,停頓恰當。項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居。百年老屋,塵泥滲漉,雨澤下注;每移案,顧視無可置者。又北向,不能得日,日過午已昏。余稍為修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墻周庭,以當南日,日影反照,室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,
【總結(jié)】——項脊軒記一間房屋:兩種情感:三位親人:一間書房,一喜一悲;三位親人,先妣、先大母、妻子。還有一位頂天立地的男人:歸有光→探尋歸有光人生的軌跡:歸有光出生在一個累世不第的寒儒家庭。少年好學,9歲能作文,20歲時盡通五經(jīng)三史和唐宋八大家文。35歲時,鄉(xiāng)試中舉。但以后8次
2024-11-17 18:01
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》優(yōu)秀教案 項脊軒志 教學目標: 1、品讀課文,體會歸有光散文特色。 2、咀嚼文中語句,學會鑒賞方法。 教學方法: 咀嚼品味法、朗讀體會法 教學過程: 一、導入 中...
2024-10-25 13:02
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志學案一 語文科學案序號59高一年級(4)(12)班教師:李卉學生______________《項脊軒志》學案 (一)學習目標: 1、積累文中重要文言知識。 2、品味語言,體味作...
2024-10-28 15:46
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志教學設(shè)計 項脊軒志教學設(shè)計 陶俊 一、導入:今天我們來學習被稱為“明文第一”的作品《項脊軒志》,首先我們來了解作者歸有光。明代散文家,字熙甫,號震川,江蘇昆山人。人稱震川先生,有...
2024-10-28 16:17
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志教學設(shè)計》 一、教學目標: 1、體會以細節(jié)描寫來表達真情的表現(xiàn)手法。 2、借、簌、爨、束發(fā)、牖、歸寧、無聊等詞及一些特殊的文言句式的用法。 3、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人...
2024-10-25 14:22
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》教學設(shè)計 [教學目標] 1、學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。 2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。 [教學重點] 學習作者善于從日常...
2024-10-25 15:29
【總結(jié)】第一篇:《項脊軒志》教師用書 .課文解讀。 (1)作者簡介。 歸有光(1506—1571),字熙甫,早年號項脊生,晚年號震川,學者稱震川先生。蘇州昆山人。明代散文家。 歸有光出生時,家道已衰,...
2024-10-25 14:21
【總結(jié)】第一篇:項脊軒志教學反思 《項脊軒志》教學反思 大慶市杜爾伯特蒙古族中學語文組王學春 《項脊軒志》是歸有光散文的杰作。它通過記述“百年老屋”的幾經(jīng)興衰,回憶家庭瑣事,表現(xiàn)了物在人亡、三世變遷的感...
2024-10-28 16:10
【總結(jié)】金太陽新課標資源網(wǎng)第1頁共6頁金太陽新課標資源網(wǎng)《項脊軒志》教案[教學目標]1、學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學重點]學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特
2024-11-22 04:36
【總結(jié)】精品資源歡迎下載項脊軒志(第一課時)教學目標:1、解題。2、作者了解。3、自譯課文。4.熟讀課文。教學重點:1、了解作者有關(guān)知識,幫助解讀課文。2、按要求翻譯課文,理解課文基本意思,以便進一步賞析課文。教學步驟:一、導入課文,解題1.出示學習目標,簡單導入課文(從《項脊軒志》作為明請散文單元的開篇之作的角度說,引起學生重視)。
2025-05-03 00:10
【總結(jié)】精品資源歡迎下載21項脊軒志?教學目標(一)學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。(二)體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。?難點重點(一)課文第1段里,寫了項脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。分析:明人王錫爵在《歸公墓志銘》中說,歸有光的散文
【總結(jié)】公開課教案項脊軒志教學目標:1、學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。教學重難點:學習作者善于從日?,嵤轮羞x取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。教學方法:咀嚼品味法、朗讀體會法教學過程:第一課時一、導入上一節(jié)課我們已初步了解了這篇課文的
2025-06-28 01:52
【總結(jié)】第一篇:教學案例《項脊軒志》 《項脊軒志》教學案例 《項脊軒志》教學案例 案例背景: 在傳統(tǒng)文化與古詩文教學相融合的實踐研究過程中,通過對教學班級同學的調(diào)查,“親情”這種話題已經(jīng)司空見慣,然而...
2024-10-28 12:32