項脊軒志教案1(編輯修改稿)
2025-05-30 00:10 本頁面
【文章內容簡介】 余稍為修葺，使不上漏3．公家給的糧食縣官日有廩稍之供置1．赦罪，釋放2．放到一邊，放棄沛公則置車騎3．擱，安放；擺，設每移案，顧視無可置者4．立、建立；購置、添置內外多置小門5．驛站；驛車、驛馬去1．離開比去，以手闔門2．除掉，去掉去民之所惡，補民之不足3．距，距離夫五人之死，去今之墓而葬焉……4．前往，到……去（后）歸1．女子出嫁后五年，吾妻來歸2．返回，回來一年來歸，妻跪問其故3．歸還4．歸附，歸屬江表英豪咸歸附之5．通“饋”，贈送2．請負責詞類活用的同學上臺講解練習三。資料參考：（1）文言詞類活用一般有以下幾種：名詞活用做動詞； 名詞活用做狀語；形容詞活用做名詞；形容詞活用做動詞；動詞活用做名詞； 使動用法；意動用法。（2）本課主要涉及前兩種。名詞 動詞：名詞在句子中臨時具備了動詞的語法特點，并臨時做動詞用的一種語言現(xiàn)象。名詞 狀語：名詞直接限制或修飾動詞時，充當狀語。 （3）答案參考（略）四．完成目標21．一個書齋——項脊軒在全文中起什么作用？這是一篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之“物”就是“項脊軒”?？梢哉f，項脊軒是全文布局謀篇的一條線索。文中通過“百年老屋”的幾經變遷，將與項脊軒有密切聯(lián)系的往事連綴成篇，反映家中三世的滄桑。往事如煙，可寫可記之事很多，而作者將人物的活動，事件的發(fā)生都限制在項脊軒及其庭院中，把人和事用項脊軒緊密聯(lián)系起來，無論寫景、敘事、抒情、議論，無不圍繞著“項脊軒”這一中心，條理井然，形散神聚。3． 2．兩種情感——悲和喜。全文以第二段作為過渡，承上啟下，或側重寫喜，或側重敘悲。（1）第一段，寫項脊軒修葺前后的不同變化，以“喜”貫穿。修葺前，項脊軒狹小、陰暗、破漏；修葺后，項脊軒明亮、幽雅、安靜。在這段，作者意在表現(xiàn)自己青少年時期讀書生活過的書齋，可愛、可親、可美，以表達自己深深的眷戀之情，而作者欲揚先抑，先極力敘述原來的項脊軒的舊、小、漏、暗，為下文寫修葺后的項脊軒的優(yōu)美可愛作鋪墊。修葺后的項脊軒迷人可愛，令人留戀之處，不僅僅表現(xiàn)在修葺后的明亮、不漏和安靜等方面，更表現(xiàn)在作者的生活情趣上，與周圍環(huán)境的自然融合上。作者筆下修葺后的項脊軒，充滿了詩情畫意：原來陰暗的小屋變明亮了，是因為陽光照射在新修的圍墻上，從新開的四扇窗戶反射到室內；原來院前普通的圍攔因主人在周圍種植了蘭花、桂樹、修竹而增添了無限美景；白天，在小屋或仰或躺，或長嘯或吟唱悠然自得；有時，靜靜地獨自端坐，可以清晰地聆聽大自然各種各樣美妙的聲音；庭院前幽靜的環(huán)境，吸引著小鳥常來覓食，有人來了也不愿飛走；每當農歷十五的晚上，皎潔的月光照亮了院前半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落在墻上，有如一幅清淡優(yōu)美的水墨畫，而且是活的水墨畫！——微風吹來，花影搖動，美麗可愛之極。（2）第三段，敘寫項脊軒的變遷，回憶母親和祖母的往事，用“悲”貫穿。 先回憶“諸父異爨”引起庭院的變化，反映家庭的敗落，筆墨中無不浸透著作者無限的“悲”情；通過老嫗憶母，再現(xiàn)了慈母的音容笑貌，使作者禁不住潸然淚下（“余泣”）；憶及幼年讀書時，祖母來軒看望自
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