【總結(jié)】學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)北京廠橋小學(xué)門口家長將油門當(dāng)剎車8歲學(xué)生身亡2022年9月17日下午3時許,西城區(qū)廠橋小學(xué)門口附近,一輛停在人行道上的吉普車突然躥出,沖進(jìn)了接送孩子的人群中,導(dǎo)致四名家長和三名學(xué)生受傷,其中一名學(xué)生搶救無效死亡。司機(jī)張某(女,34歲)駕駛北京現(xiàn)代吉普車到學(xué)校接孩子,起步時操作失誤將油門當(dāng)剎車,導(dǎo)致慘劇發(fā)生。
2025-01-17 06:38
【總結(jié)】《危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處理培訓(xùn)》-李元榕《危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處理培訓(xùn)》李元榕1危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處理培訓(xùn)李元榕顧問高級企業(yè)EAP執(zhí)行師、身心療愈導(dǎo)師心理咨詢實操技能訓(xùn)練導(dǎo)師、個人成長顧問《危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處理培訓(xùn)》-李元榕《危機(jī)干預(yù)應(yīng)急處理培訓(xùn)》李元榕2李元榕顧問簡介管理培訓(xùn)輔導(dǎo)類:資深企業(yè)管理顧問、企業(yè)管理培訓(xùn)師廈門
2025-01-18 12:08
【總結(jié)】心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)下關(guān)區(qū)心理危機(jī)干預(yù)行動小組生命是一種輝煌的奇觀一場豐盛的宴席也是一種岌岌可危的困境危機(jī)的定義?當(dāng)一個人面臨困難情景,而他先前處理危機(jī)的方式、慣常的支持系統(tǒng)不足以應(yīng)對眼前的處境時,這個人就會出現(xiàn)暫時的心理困擾,這種暫時性的心理失衡
2025-01-10 18:10
【總結(jié)】1心理危機(jī)的現(xiàn)場干預(yù)及演示大學(xué)生心理健康與咨詢中心2一、心理危機(jī)干預(yù)?危機(jī)干預(yù)就是讓被干預(yù)者把經(jīng)歷的災(zāi)難事件、內(nèi)心的感受和體驗說出來,把情感宣泄出來,淡化災(zāi)難帶來的恐懼、焦慮、自責(zé)等多種消極情緒,讓當(dāng)事人可以盡快恢復(fù)正常生活和身心健康。?危機(jī)干預(yù)的核心是“談話”
2025-05-15 04:39
【總結(jié)】2021/11/101心理危機(jī)干預(yù)interventionofpsychologicalcrisis華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院余毅震2021/11/102?一.危機(jī)的概念與特征?(一)概念?《現(xiàn)代漢語詞典》:危險的根源/嚴(yán)重困難的關(guān)頭。?Capalan(1964):面臨突然或重大生活事件(如親人
2025-01-14 11:13
【總結(jié)】大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)與能力提升武漢大學(xué)佘雙好?一、心理危機(jī)的產(chǎn)生?二、心理危機(jī)的識別?三、心理危機(jī)的干預(yù)策略?四、輔導(dǎo)員心理能力提升?一、心理危機(jī)的產(chǎn)生?1、心理危機(jī)的基本概念?心理危機(jī)是當(dāng)個體面臨突然或重大應(yīng)激,而又無法用通常解
2025-01-21 14:45
【總結(jié)】危機(jī)事件后的干預(yù)什么是危機(jī)事件??任何對個體或者團(tuán)體產(chǎn)生足夠大的壓力而超過他們應(yīng)對能力極限的沖擊性事件都是危機(jī)事件。危機(jī)事件應(yīng)激管理(Criticalincidentstressdebriefing,CISD)?事件已經(jīng)過去。?并非治療。?由受過培訓(xùn)的專業(yè)人士應(yīng)用。?小組會談和討論。?減輕壓
2025-05-12 06:45
【總結(jié)】心理危機(jī)干預(yù)策略與技巧?何謂心理危機(jī)?危機(jī):每個人在其一生中經(jīng)常會遇到應(yīng)激、壓力或挫折,一旦這種應(yīng)激或挫折自己不能解決或處理時,則會發(fā)生心理失衡,這種失衡的狀態(tài)便稱為危機(jī)。為了便于理解,分為六步:?1、危機(jī)是當(dāng)人們面對重要生活目標(biāo)的阻礙時產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。這里的阻礙,
2025-05-15 08:47
【總結(jié)】危機(jī)突發(fā)事件的社會心理預(yù)警和干預(yù)前言——從應(yīng)激的觀點看危機(jī)前言——從應(yīng)激的觀點看危機(jī)前言——從應(yīng)激的觀點看危機(jī)前言——從應(yīng)激的觀點看危機(jī)前言——從應(yīng)激的觀點看危機(jī)事件認(rèn)知評價反應(yīng)事件認(rèn)知評價反應(yīng)突發(fā)/不
2024-10-18 12:23
【總結(jié)】湖南商學(xué)院心理危機(jī)干預(yù)工作培訓(xùn)學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心戴吉2022年4月15日?近幾年我省大學(xué)生自殺情況統(tǒng)計?06年83萬-12人?07年89萬-3人?08年95萬-6人?09年100萬-21人(3月份7人、4月份7人)
2025-01-11 17:50
【總結(jié)】心理援助—校園心理危機(jī)干預(yù)理論與技巧浙江省教育科學(xué)研究院周紅五杭州市文三路140號310012心理危機(jī):人在面臨自然、社會或個人的突發(fā)的、重大事件時,由于無法通過自己的力量控制和調(diào)節(jié)自己的感知與體驗,所出現(xiàn)的情緒與行為的嚴(yán)重失衡狀態(tài)。
2025-01-04 01:26
【總結(jié)】心理健康:就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,積極地內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng),能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極地社會功能(北師)第一節(jié)心理健康概述第二節(jié)學(xué)生常見心理問題及其對策第三節(jié)心理咨詢與心理治療的運(yùn)作一、心理健康概念界說二、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)
2025-05-28 01:45
【總結(jié)】第二章大學(xué)生心理危機(jī)易感性第一節(jié)大學(xué)生群體的危機(jī)易感性?大學(xué)生心理發(fā)展的特點?大學(xué)生群體普遍存在的危機(jī)易感因素?“80后”大學(xué)生的心理發(fā)展特點一、大學(xué)生心理發(fā)展的特點?大學(xué)生心理發(fā)展的積極特點?大學(xué)生心理發(fā)展的消極特點?精力充沛,朝氣蓬勃,具有勇往直前的氣魄。?出現(xiàn)大量類似成人的新需要,并渴望獲得充分滿足,從
2025-04-28 23:53
【總結(jié)】自殺干預(yù)案例分析案例:王某某,女性,15歲,某中學(xué)初三學(xué)生。該女生7歲喪母,隨父親一起生活,父親未再婚,性格顯得有些憂郁。一月前其父親檢查出有慢性腎功能不全,且到尿毒癥期,需要換腎治療。其上還有一位80多歲的奶奶需要照顧。該女生覺得家庭不幸,生活清苦,父親救治無望,曾在其好友面前流露出輕生念頭。案例分析:王某某選擇自殺的原因是因為她7
2025-05-08 23:27
【總結(jié)】自殺事件受害者的干預(yù):文獻(xiàn)復(fù)習(xí)引言?相當(dāng)多的證據(jù)顯示:自殺事件受害者在親人自殺死亡之后,出現(xiàn)嚴(yán)重悲傷反應(yīng)、精神和軀體并發(fā)癥的危險性很高。?Jordan的綜述指出:許多可能的并發(fā)癥嚴(yán)重的內(nèi)疚感、羞恥感、憤怒、家庭功能紊亂、社會歧視感?親人任何形式的突然、創(chuàng)傷性死亡事件都會使受害者出現(xiàn)障礙(諸如:創(chuàng)傷性悲傷和
2024-10-18 12:07