【總結(jié)】幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①通過探究,讓學(xué)生理解幾何概型試驗(yàn)的基本特征,并與古典概型相區(qū)別;②理解并掌握幾何概型的定義;③會(huì)求簡單的幾何概型試驗(yàn)的概率.2.情感目標(biāo)①讓學(xué)生了解幾何概型的意義,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)身邊的一些隨機(jī)現(xiàn)象;②通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)生活和學(xué)習(xí)中與幾何概型有關(guān)的實(shí)例,增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)
2024-11-22 00:21
【總結(jié)】設(shè)計(jì)人:宋鵬飛2011年12月27日3.《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析本節(jié)內(nèi)容是北師大版高中數(shù)學(xué)必修3概率一章的最后一節(jié),是對(duì)古典概型內(nèi)容的進(jìn)一步拓展與延
2025-04-16 23:38
【總結(jié)】古典概型與幾何概型專題訓(xùn)練,恰使函數(shù)大于1的概率為( )A.1B.C. D.答案及解析:,其中的取值分別等于將一枚骰子連擲兩次先后出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù),則方程有實(shí)根的概率為()A.B.C.
2025-06-22 04:23
2025-06-22 03:51
【總結(jié)】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)高中數(shù)學(xué)(人教版B)必修3《幾何概型》一、學(xué)情分析:1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古典概型的概念,掌握古典概型的重要特點(diǎn)“等可能性”及用“比例”的方法求事件發(fā)生的概率,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理解幾何概型是一個(gè)幫助。2、學(xué)生也已經(jīng)熟悉了古典概型的另一特點(diǎn)“有限性”即基本事件的“可數(shù)性”,這對(duì)理解幾何概型的無限性特點(diǎn)即基本事件的“不可
2025-06-24 15:21
【總結(jié)】幾何概型【課題】幾何概型【教材】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)3必修人民教育出版社A版【授課教師】陳秀偉【教材分析】本
【總結(jié)】1概率(一)1.(2022佛山一模)已知某射擊運(yùn)動(dòng)員,每次擊中目標(biāo)的概率都是.動(dòng)員射擊4次,至少擊中3次的概率:先由計(jì)算器算出0到9之間取整數(shù)值的隨機(jī)數(shù),指定0,1,表示沒有擊中目標(biāo),2,3,4,5,6,,7,8,9表示擊中目標(biāo);因?yàn)樯鋼?次,故以每4個(gè)隨機(jī)數(shù)為一組,代表射擊4次的結(jié)果.經(jīng)隨機(jī)模擬產(chǎn)生了20組隨機(jī)數(shù):
2024-08-26 11:28
【總結(jié)】溫馨提示:高考題庫為Word版,請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸,調(diào)節(jié)合適的觀看比例,點(diǎn)擊右上角的關(guān)閉按鈕可返回目錄。【考點(diǎn)33】概率(含古典概型、幾何概型)2022年考題1.(2022山東高考)在區(qū)間[-1,1]上隨機(jī)取一個(gè)數(shù)x,的值介于0到之間的概率為()cos2?21A.B.C.
2025-04-17 04:34
【總結(jié)】古典概型古典概型富源六中秦慶輝問題提出、相等事件、互斥事件、對(duì)立事件,事件之間的運(yùn)算包括和事件、積事件,這些概念的含義分別如何?若事件A發(fā)生時(shí)事件B一定發(fā)生,則.若事件A發(fā)生時(shí)事件B一定發(fā)生,反之亦然,則A=A與事件B不同時(shí)發(fā)生,則A與B互斥.若事件A與
2024-11-24 11:35
【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)一:變量間的相關(guān)系數(shù)(1)相關(guān)關(guān)系——非確定性關(guān)系(2)函數(shù)關(guān)系——確定性關(guān)系:例題分析例1:某種產(chǎn)品的廣告費(fèi)(單位:百萬元)與銷售額(單位:百萬元)之間有一組對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)如下表所示,變量和具有線性相關(guān)關(guān)系:(百萬元)24568(百萬元)3040605070(1)畫出銷售額與廣告費(fèi)之間的散點(diǎn)圖;(2)求出回歸直線方
2025-04-16 22:32
【總結(jié)】我們首先引入的計(jì)算概率的數(shù)學(xué)模型,是在概率論的發(fā)展過程中最早出現(xiàn)的研究對(duì)象,通常稱為古典概型(1)擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣,結(jié)果只有2個(gè),即“正面朝上”或“反面朝上”,它們都是隨機(jī)事件。(2)一個(gè)盒子中有10個(gè)完全相同的球,分別標(biāo)以號(hào)碼1,2,3,…,10,從中任取一球,只有10種不同的結(jié)果,即標(biāo)號(hào)
2024-11-21 03:20
【總結(jié)】§幾何概型(第一課時(shí))(人教A版·必修3)傅小云2021-3-30第8周星期一第六節(jié)K-12教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:(1)正確理解幾何概型的概念;(2)掌握幾何概型的概率公式:P(A)=積)的區(qū)域長度(面積或體試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)成積)的區(qū)域長度(面積或體構(gòu)成事
2024-12-03 12:46
【總結(jié)】.1幾何概型一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是新教材必修3中第三章第二節(jié)的第一課時(shí),是新增加的知識(shí)模塊,對(duì)于概率部分來說,這是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),如何循序漸進(jìn)地引入新課,由易到難地提出問題,進(jìn)而順利地解決問題,是本節(jié)課的關(guān)鍵。二、學(xué)生分析高二的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)建模的意識(shí),而前一節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠把一些實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為古典概型,并對(duì)概
【總結(jié)】幾何概型—幾何概型及均勻隨機(jī)數(shù)的產(chǎn)生一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)正確理解幾何概型的概念;(2)掌握幾何概型的概率公式:P(A)=積)的區(qū)域長度(面積或體試驗(yàn)的全部結(jié)果所構(gòu)成積)的區(qū)域長度(面積或體構(gòu)成事件A;(3)會(huì)根據(jù)古典概型與幾何概型的區(qū)別與聯(lián)系來判別某種概型是古典概型還是幾何概型;
【總結(jié)】華山論劍—《幾何概型的應(yīng)用》教學(xué)案例單位:第六師芳草湖農(nóng)場中學(xué)姓名:李志雯郵編:83120
2024-11-22 04:00