心理描寫作文ppt課件(編輯修改稿)
2024-11-30 21:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 直接描寫 和 間接描寫 。直接描寫包括 內(nèi)心獨(dú)白、夢(mèng)境幻覺(jué)描寫等，間接描寫包括 環(huán)境烘托、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫 。 例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想到：“又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這北京，我可真幸運(yùn)啊！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的‘獨(dú)角戲’呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！” 例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我不禁想到：“ 又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運(yùn)??！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的‘獨(dú)角戲’呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！ ” 例文一： 已經(jīng)臨近午夜，可某種難以言明的東西還像蛛絲一樣輕輕地卻又粘粘地纏繞在我的心間。明天就要見(jiàn)到我那些從未謀面的學(xué)生了，絲絲的喜悅浮上心頭，淡淡的擔(dān)憂也涌入心間。我 不禁想到：“ 又將認(rèn)識(shí)一群可愛(ài)的孩子了，而且是在這美麗的龍泉，我可真幸運(yùn)??！可是在陌生的會(huì)場(chǎng)，由一位陌生的老師授課，孩子們會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)呢？這堂課會(huì)不會(huì)變成我的‘獨(dú)角戲’呢？哦，老天！千萬(wàn)別這樣。要相信孩子們，他們一定會(huì)和我一起努力的。是的，一定會(huì)的！ ” 例文二： 夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。終于放假了！我靜靜地站在窗下，默默望著窗外的新月，一切都顯得那么溫柔與閑適。伴著耳邊悠揚(yáng)的旋律，我仿佛是長(zhǎng)了翅膀的精靈，飛越千山萬(wàn)水，飛越關(guān)山疊嶂。我似乎站在了
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