動作細(xì)節(jié)描寫作文教案(編輯修改稿)
2024-11-16 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思緒 思考 思索 思慕 尋思考慮 揣測 惦念 掛念 牽掛 心潮起伏 思潮澎湃 思緒萬千 思緒紛繁 浮想聯(lián)翩 思前想后 心往神馳 想方設(shè)法絞盡腦汁 冥思苦想 三思而行 牽腸掛肚 挖空心思 異想天開 想入非非胡思亂想 癡心妄想 不假思索［哭］ 啜泣 抽泣 嗚咽 哀號 號哭 痛哭 潸然淚下 淚流滿面 放聲痛哭 失聲痛哭 痛哭流涕 聲淚俱下 哭哭啼啼 泣不成聲 哭爹叫娘 捶胸頓足號啕大哭 抱頭痛哭 老淚縱橫 哭聲震天［笑］ 微笑 大笑 歡笑 嬉笑 狂笑 嗤笑 憨笑 傻笑 哄笑 苦笑 干笑 陰笑 獰笑 奸笑 嘲笑 冷笑 譏笑 恥笑 笑瞇瞇 笑嘻嘻 笑盈盈 笑哈哈 笑吟吟 點頭微笑 抿著嘴笑 淡然一 笑 吃吃得笑 咧著嘴笑 呵呵大笑 放聲大笑 仰天大笑 捧腹大笑 哄堂大笑 嫣然一笑 一顰一笑似笑非笑 笑不露齒 笑里藏刀 破涕為笑 笑容可掬 眉開眼笑 皮笑肉不笑第三篇：動作細(xì)節(jié)描寫作文教案動作描寫作文教案宣化縣第二中學(xué) 王玉忠教學(xué)目標(biāo)：了解人物的各種描寫，尤其對動作描寫有一個直觀的認(rèn)識。掌握動作描寫的各種方法。能簡單的運用所講的方法寫一些片段。教學(xué)重點。能通過本節(jié)課讓學(xué)生掌握動作描寫的各種方法，并運用到寫作當(dāng)中。教學(xué)手段：利用多媒體教學(xué) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：提問。同學(xué)們喜歡語文嗎? 對于語文來說，你最愁的是什么？作文對于大多學(xué)生都是難點，尤其寫人，同學(xué)們總是寫的不夠鮮活，今天我們試圖解決這個問題，大家有沒有信心？老舍曾說過，只有描寫行動，人物才能站起來。高爾基認(rèn)為，寫人物要多行動少說話。二、什么是動作描寫？片段欣賞 片段一：說時遲，那時快。只見我班的何中凱同學(xué)，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹?！毒市＿\會》分析：這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛”等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預(yù)備姿勢描寫得準(zhǔn)確而逼真。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發(fā)的狀態(tài)。片段二：范進即將銀子包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。”? 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來道：“這個你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒了銀子用？??”歸納：用動詞把人物富有特征的動作形象地描繪下來，這就是動作描寫。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一，作品中的人物是靠動作描寫活起來的。三、動作描寫最終的目的：揭示人物的性格特征。表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。片段理解片段一、性格 片段二：內(nèi)心世界四、如何寫好動作描寫？方法一：在描寫行動過程中選用準(zhǔn)確的動詞描寫魯迅的《從百草園到三味書屋》中有一段關(guān)于捕鳥動作的描寫： 掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。練習(xí)：v 上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲?? 我立馬___（提、豎）起耳朵，_____（縮、彎）下身子，直向座位____（走、躥）去。然后身子一______，（走、躥）屁股一_______，（直、扭）課本一______，（豎、拿）若無其事地看起書來?? 運用：請你用50字左右描寫我校“老黃?！钡岳蠋煋炖膭幼髅鑼懕憩F(xiàn)他的性格或內(nèi)心世界方法二:抓細(xì)節(jié)再現(xiàn)動作過程細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪，它具體滲透在對人物的外貌、神態(tài)、動作、語言的描寫之中。動作細(xì)節(jié)描寫往往用極精練、傳神的筆墨描寫人物動作，使所塑造的人物更加鮮明，生動，形象。片段一：朱自清《背影》中的老父親可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。分析：朱自清先生想描寫父親送行時為他買桔子的艱難過程，一個動作“趴月臺”卻進行細(xì)致入微的描寫。用攀、縮、傾三個動詞，生動、形象的描寫了父親買桔子的艱難，表現(xiàn)了深沉的父愛 片段二：剛到病房門口，我就被眼前的一幕驚呆了：父親正坐在床邊，溫柔地喂著母親吃早餐。也許是怕燙著母親，他小心地用嘴吹了吹，這才放心地送到母親的口中，然后又小心翼翼地扶母親躺下，輕輕地為她蓋上被子。想不到平時粗心的父親，也有如此細(xì)心的一面。分析：方法三、個性化的動作表現(xiàn)人物特點。在描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，而更重要的是描寫他是怎樣做的。通過人物的動作描寫，表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌?？雌误w會方法三的妙處五、寫作練習(xí)? 看以下四幅圖片，選擇其中一幅按照課上的要求，寫一篇人物動作特寫。? 要求100字以上； ? 適當(dāng)使用聯(lián)想和想象；? 再現(xiàn)動作過程；寫出人物的個性。六、習(xí)作交流第四篇：第六課教案 動作的細(xì)節(jié)描寫第六課教案動作的細(xì)節(jié)描寫教學(xué)過程一、成語接龍（58分鐘） ：開門見山——山南海北 ——北道主人 ——人才出眾 ——眾少成多——多此一舉 二、成長故事會（10分鐘 1．PPT導(dǎo)入故事圖片（講故事的過程中帶入成長點）成長點小結(jié)：一個簡簡單單的摔倒，經(jīng)過林克右腳妙趣橫生的演繹，變成了一個精彩紛呈的故事。在我們的生活中，只要你足夠的仔細(xì)，你會發(fā)現(xiàn)很多令人難忘的動作細(xì)節(jié)。去夏令營時，媽媽在空中久久揮動的手。如果你注意看，你會發(fā)現(xiàn)，媽媽的揮動的手總是五指微微分開，手指微微彎曲，開始時快速地?fù)]動著，然后漸漸變得緩慢。送你出門
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