20xx側(cè)面描寫作文精選(編輯修改稿)
2025-03-30 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 魄的氣氛以及他們高超的表演技巧。六、常見的側(cè)面描寫方法。：意即寫此人是為襯彼人。例如：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。青年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！薄獫h樂府民歌《陌上?！方庾x：作者意欲極寫羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面的描寫，而是通過描寫行者、青年、耕者、鋤者見到羅敷時(shí)的驚嘆、欣賞、癡迷等各種反響，把讀者的聯(lián)想向篇外延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為爽朗的視覺藝術(shù)效果。這種“以不寫寫之”的側(cè)面描寫法，能充分地調(diào)動(dòng)讀者的自由聯(lián)想和豐富想象，產(chǎn)生一種不定型的、沒有限度的“攬之假設(shè)無，思之那么有”的審美效果。第3/7頁例一、《母親的回憶》在寫母親勤勞的美德時(shí)，重點(diǎn)表達(dá)的是“我”小時(shí)侯在母親的阻礙下能自覺地給母親和家庭做力所能及的事兒：“我到四五歲時(shí)就特別自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時(shí)就不但能挑能背，還會(huì)種地了。記得那時(shí)我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書包一放，挑水或放牛去了?！?例二、這天晚上她真是驚人的美。??當(dāng)她出現(xiàn)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)腦袋此起彼伏，連舞臺(tái)上的演員也對(duì)著她望，她僅僅一露面就使觀眾如此騷動(dòng)。——小仲馬《茶花女》：要寫人，先避開不寫，反而先寫有關(guān)的景或物。例如：《七根火柴》歌頌了一位無名戰(zhàn)士，作者用大量的筆墨描繪自然環(huán)境：“整個(gè)草地都沉醉在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲，被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，仍然陰沉沉的，偶然還有幾顆冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一朵朵浪花?！?解讀：環(huán)境是多么的險(xiǎn)峻?。《鵁o名戰(zhàn)士呢，是“倚著樹杈半躺在那兒，身子底下是一汪渾濁的污水”，身體是多么的虛弱??！這一切說明無名戰(zhàn)士本人是最需要火柴的，可他卻把僅有的七根火柴無私地奉獻(xiàn)了出來。作者通過對(duì)“景物”的描寫，成功地塑造了具有忘我革命精神的無名戰(zhàn)士的形象。例一、風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落。地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。空中的水往下倒，地上的水四處流，成了一個(gè)水世界。??祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水里，不明白哪是路。 ——老舍《在烈日和暴雨下》例二、我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒有。——張之路《羚羊木雕》：例如：“潭中魚可百許頭，皆假設(shè)空游無所依，日光下徹，影布石上，怡然不動(dòng)；倏爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！薄谠缎∈队洝方庾x：在這里，作者以魚來襯出水的清亮，雖沒有一字一句寫水，但是讀者卻能從潭中魚兒看出水清如鏡，產(chǎn)生“水尤清冽”的真實(shí)感受，收到了從正面描寫所無法到達(dá)的藝術(shù)效果。七、側(cè)面描寫原那么。 ①確定好本人所要表現(xiàn)的主題，不能喧賓奪主地過多運(yùn)用側(cè)面描寫。 ②側(cè)面描寫的事物，要選擇能起襯托作用或產(chǎn)生比照效果的事物。 ③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。八、課堂小結(jié)（知識(shí)點(diǎn)）第4/7頁側(cè)面描寫（襯托）的生動(dòng)解釋。側(cè)面描寫的分類。側(cè)面描寫的作用。常見的側(cè)面描寫方法。至于何時(shí)采納正面描寫或側(cè)面描寫，這應(yīng)按照主題思想的需要、情節(jié)開展的詳細(xì)情況來考慮。因而，寫作中最重要的是靈敏。假設(shè)能正面描寫那么正面描寫，如不能那么像清代劉熙載《藝概》所指出的那樣：“春之精神寫不出，以草樹寫之；山之精神寫不出，以煙霞寫之”，通過側(cè)面描寫來到達(dá)表達(dá)效果?？傊?，側(cè)面描寫豐富了描寫的手段，同時(shí)給讀者留下無限的想象空間，增添了語言的魅力，真正突顯了中國古文“言有盡而意無窮”的特點(diǎn)。九、寫作熱身訓(xùn)練。（老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作，共分三個(gè)環(huán)節(jié)：“看圖寫話”、“實(shí)戰(zhàn)演練”、“超級(jí)模擬秀”。）（一）看圖寫話。訓(xùn)練過程：師生一起看圖，理解畫意。提出描寫要求和確定側(cè)面描寫對(duì)象。 (圖片二)描寫要求:：表現(xiàn)人力車夫勞作的艱苦和內(nèi)心的酸楚。運(yùn)用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作手法，并劃出側(cè)面描寫的語句，字?jǐn)?shù)150字左右。描寫對(duì)象：外面的大雨和車內(nèi)的肥胖乘客。（附材料）夏日，一場(chǎng)滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。（以景襯人） 只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風(fēng)雨中困難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。（以物襯人） 那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車內(nèi)的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，（以人襯人） 車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。（二）實(shí)戰(zhàn)演練：描寫要求：“一個(gè)雨夜，母親去參加我校舉辦的家長會(huì)了，墻上的時(shí)鐘已走過八點(diǎn)，母親快回來了??”請(qǐng)大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。并劃出側(cè)面描寫的語句，字?jǐn)?shù)150字左右。寫作時(shí)留意側(cè)面描寫原那么。（附材料）漆黑的夜空，像滲透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時(shí)而間隔著一段死寂的寧靜。（景物襯托） 我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，悄悄合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責(zé)備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，（以物襯人） 我的手心慢慢沁出冷汗。我不安得打開窗戶，深吸一口略帶雨水濕香的微涼空氣，不由打了一個(gè)寒噤。（三）超級(jí)
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