高考語文閱讀與寫作復習漫談(編輯修改稿)
2024-11-16 04:39 本頁面
【文章內容簡介】 江卷“第 9車廂的故事帶給你哪些思考”。 二、詩歌鑒賞 可考查詩詞曲，考古體詩（福建卷、上海卷），全市達標校二模也是古體詩，注意古體詩的浪漫主義色彩、賦比興的手法、重章疊唱的結構，同時注意考查哲理詩、音樂詩。 可考查詩詞曲的任意角度或某一角度。 通法通則：抓詩眼或詞眼、抓意境、抓背景（包括社會、政治背景，作者生平、典故）、抓情感（理趣）、抓語言、抓手法、抓結構。 例 1：（湖南卷）任選一個角度賞析 春暮西園 高 啟 綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。 知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。 例 2：（福建卷）曉至湖上（清 厲鶚） 出郭曉色微，臨水人意靜。 水上寒霧生，彌漫與天永。 折葦動有聲，遙山淡無影。 稍見初日開，三兩列舴艋。 安得學野鳧，泛泛逐清景。 、作者與注解。 （畫面）、形象（人物）。 （ 1）注意意象的表情達意。典型的意象有鴻雁、子規(guī)、鷓鴣、燕子、猿猴、鸚鵡、寒鴉、蟋蟀、精衛(wèi)、寒蟬等，芳草、梧桐、芭蕉、柳絲、揚花、黃花、丁香、紅英、流水、白云、酒、梅蘭松竹蓮等，月亮、斜陽、風霜雨露，絲竹、笙簫，鏡、燈、燭、炬等。 （ 2）注意意境特點的概括。一般用兩個雙音節(jié)詞表述，例如：江南水墨畫（煙雨迷蒙、風雨凄迷、孤寂冷清、衰敗凄冷、蕭瑟凄涼、清新飄逸、恬淡幽雅、恬靜優(yōu)美、生機勃勃、春意盎然）、邊塞（蒼涼悲壯、雄渾壯闊、剛健雄奇、肅殺荒寒）。 （ 3）注意人物形象的分析（詩人、主人公），淳樸善良、執(zhí)著剛烈、外柔內剛、傲視權貴、懷才不遇、矢志報國、寄情山水、憂國憂民、豪放灑脫、清高自守等。全國卷周邦彥 《 關河令 》 描寫主人公的孤寂凄涼的形象、北京卷描寫衣著單薄、身卑志堅的賣餅兒形象、重慶卷描寫客居他鄉(xiāng)、漂泊無依的游子形象、四川卷考人物珍視友情、風流飄逸的形象、山東卷借詠山泉表現(xiàn)了恬淡自然、清高自守的形象、江蘇卷描寫李白灑脫不凡、清新俊逸的形象，等。 。 （ 1）一般是人之常情，如故園情、山水情、別離情、羈旅情、興亡嘆、惜春情等，或贊美之情、惜別之情、依戀之情、興亡之嘆、閑適之情、人生之慨等。福建卷向往自然閑適之情、課標卷興亡之嘆，重慶卷客愁、廣東卷惜春，全國、浙江卷考羈旅愁等。 （ 2）注意心理變化 ,往往由悲而喜、希望到失望等。 例如：上海卷 《 明月何皎皎 》 人物久客異鄉(xiāng)、欲歸不得的心理。山東卷 《 詠山泉 》 ，由驚喜山泉之空靈飄逸又遺憾其遭遇冷落，再到贊嘆山泉的清高自守的品格。 。講清對比襯托（以樂寫哀），虛實結合（虛擬想象），托物言志，情景交融等，再講清細節(jié)描寫、多角度寫景、傳統(tǒng)手法（賦比興）等，最后講清抒情方式、創(chuàng)作方法（現(xiàn)實、浪漫）、時空轉換等。 （ 1）關于手法：比如福建卷考賞析“折葦動有聲，遙山淡無影”（ 視聽、動靜、遠近、形聲色等），上海卷 《 明月何皎皎 》 考查夜不能寐的動作細節(jié)、以樂寫哀、時空轉換，湖北卷考兩首宋詩雨景特點各異，山東卷從聲與色賞析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。江西卷考查“佳節(jié)清明桃李笑，野田荒蕪自生愁”以樂寫哀，江蘇卷考查情景交融，安徽卷考虛實結合。 （ 2）關于傳統(tǒng)手法：（賦比興） —— 長久沒考（上海卷考查比興）。 。 （ 1）關于煉字：判斷字的特點（化靜為動、修辭、疊詞等），分析該字的作用（突出景物的特點、抒發(fā)感情）。 例如：天津卷考查“怒濤頃刻卷沙灘，十萬軍聲吼鳴瀑”中“卷”“吼”的表達效果（卷從視聽角度，寫出驟雨的迅猛態(tài)勢和聲勢之大）。 （ 2）關于修辭：江西卷考查擬人、對比、用典。特別注意雙關、通感、頂針、借代、互文等。 （ 3）關于句式（倒裝）： —— 沒有考過 —— 新題特色 （ 1）起承轉合、銜接鋪墊、先景后情（先情后景）、時空轉換（虛實）、一句一景等。 例如：浙江卷考開篇的特點（總領全詞，奠定感情基調），江蘇卷考 《 春日憶李白 》思路，湖北卷考第三句在結構中的作用；全國卷考上下闋的時間線索，天津卷考 《 驟雨 》第五、六句放在開頭好
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