【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斯 閱讀表格，用一句話(huà)概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。 比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說(shuō)明中國(guó)傳媒的實(shí)力狀況。 中國(guó)傳媒整體實(shí)力較強(qiáng)。 與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一些，而國(guó)際傳播和傳媒經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。 世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力 要學(xué)會(huì)分類(lèi)比較 根據(jù)下表內(nèi)容，完成后面兩小題。（ 4分 年份 門(mén)票價(jià)格（元） 游客量（萬(wàn)人次） 旅游收入（億元） 2022 25 47 2022 30 70 2022 40 100 2022 70 125 2022 120 30（第一季度 ） （第一季度） (1)用一句話(huà)概括該旅游景點(diǎn)前四年的發(fā)展情況： (2) 如果樂(lè)觀預(yù)測(cè)，該旅游景點(diǎn) 2022年的情況可能是： 參考答案： 答：⑴雖然門(mén)票逐年上漲，游客量卻不斷增加，旅游收入不斷提高。 答：⑵游客量可能因門(mén)票上漲幅度大而減少，但旅游收入?yún)s大幅上升。 練習(xí) 根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。 《 新聞周刊 》 就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢(xún)與統(tǒng)計(jì)了全球 65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)表 1與表 2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。 表 1（利） 因特網(wǎng) 手機(jī) 即時(shí)聊天 電子游戲 92% 5% 3% 0 表 2（弊） 因特網(wǎng) 手機(jī) 即時(shí)聊天 電子游戲 6% 8% 6% 80% 答：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為 因特網(wǎng) 對(duì)年輕人的成長(zhǎng)有利，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害的 2．閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話(huà)加以概括，不超過(guò) 24字。 發(fā)明、 發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目 發(fā)明年份 出產(chǎn)品年份 發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù) 電話(huà) 1820 1876 56 無(wú)線電 1867 1902 35 電視 1922 1934 12 核反應(yīng) 1932 1942 10 原子彈 1939 1945 6 激光器 1960 1960 1 ? 重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來(lái)越短。 ① 大部分畢業(yè)生選擇經(jīng)濟(jì)特區(qū)，沿海地區(qū)和大中城市； ②相當(dāng)一部分選擇出國(guó)； ③極少數(shù)畢業(yè)生愿意到小城鎮(zhèn)，老少邊窮地區(qū)和農(nóng)村。 ⑴ 從上表中歸納大學(xué)畢業(yè)生求職去向的三個(gè)特點(diǎn)：（不得使用數(shù)字說(shuō)明） ⑵ 這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔(dān)憂(yōu)的結(jié)果是： 我國(guó)人才分布不合理的情況越來(lái)越嚴(yán)重。 (04年廣東卷 )閱讀下面的圖表，完成后面的題目：某校圖書(shū)館學(xué)生閱覽室共有 10萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)，在最近的一次圖書(shū)狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書(shū)狀況 完好無(wú)損 損壞較輕 損壞較重 損壞嚴(yán)重 圖書(shū)數(shù)目 (冊(cè) ) 20220 25000 40000 15000 請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論 (1) (2) 要學(xué)會(huì)分類(lèi)比較 解析 這是一次圖書(shū)損壞情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)。從表中可以看出，圍繞 “ 圖書(shū)狀況 ” 從 “ 完好無(wú)損 ” 等四個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，用四個(gè)不同數(shù)字交代了四種不同的情況，由此可看出要說(shuō)明圖書(shū)的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。 難的是另一條結(jié)論從何而來(lái)呢 ?只要細(xì)看一下文字信息，其中有 “ 學(xué)生閱覽室 ” 的暗示，也剛好與圖書(shū)損壞的情況連起來(lái)了，原來(lái)學(xué)生正是損壞的主體，這就涉及學(xué)生的道德水平、公德意識(shí)，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。 答案 :(1)該校 80％的圖書(shū)存在不同程度的損壞現(xiàn)象。 (2)學(xué)生不愛(ài)惜圖書(shū)，社會(huì)公德意識(shí)淡薄。 2022年大學(xué)畢業(yè)生求職去向調(diào)查統(tǒng)計(jì)表 求職地區(qū) 比例 (％ ) 經(jīng)濟(jì)特區(qū) 沿海地區(qū) 大城市 中等城市 小城鎮(zhèn) 老少邊窮地區(qū) 農(nóng)村 出國(guó) 其他 ⑴ 從上表中歸納大學(xué)畢業(yè)生求職去向的三個(gè)特點(diǎn)：（不得使用數(shù)字說(shuō)明） ⑵ 這種狀況如果持續(xù)下去，令人擔(dān)憂(yōu)的結(jié)果是： 餅狀圖 這類(lèi)題一般用 切餅似的方法將幾個(gè) 不同部分所占的比例 形象地展示給讀者，答題時(shí)要 用文字表達(dá) 出這種 比例及比例所說(shuō)明的問(wèn)題等 。 （ 2022年山東高考題）下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。 圖一少兒節(jié)目中各類(lèi)收視份額 圖二播出時(shí)長(zhǎng)前 15名動(dòng)畫(huà)片來(lái)源格局 少兒演出類(lèi) % 少兒其它 % 兒童專(zhuān)題節(jié)目 % 動(dòng)畫(huà)類(lèi) % 美國(guó) 7% 中國(guó) 20% 日本 73% （ 1）由圖表得出結(jié)論 ： 。 （ 2）針對(duì)結(jié)論提出建議 ： 。 動(dòng)畫(huà)節(jié)目收視成為少兒節(jié)目的主流；動(dòng)畫(huà)來(lái)源，日本一家獨(dú)大。 讓少兒節(jié)目豐富多彩，開(kāi)闊他們的視野；大力發(fā)展國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片。 曲線圖 這類(lèi)題是 將數(shù)據(jù)用坐標(biāo)軸加曲線的方式 來(lái)表示，答題者需準(zhǔn)確地把握住規(guī)律。這類(lèi)題分 個(gè)體展示和比較展示 兩種情況。 例如： 下圖是 2022年至 2022年我國(guó) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)率和世界平均增長(zhǎng)率 的統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字概括其異同點(diǎn)。（ 不超過(guò) 40字）并對(duì)此表所反映的我國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r加以簡(jiǎn)要評(píng)述。（不超過(guò) 20字） （ 2022年高考遼寧卷） （ 5分） 共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。 (1分 ) 不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)， (1分 ) 世界是起伏性增長(zhǎng)。 (1分 ) 評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展， 經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。 (1分 ) 今年 4月 12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別 就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。 閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫(xiě)一條 宣傳標(biāo)語(yǔ) （ 16字以?xún)?nèi)）。 （ 08福建卷） （ 3分） 保護(hù)耕地，珍惜糧食 杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地 國(guó)以糧為本，民以食為天 手中有糧，心里不慌 耕地面積 糧食產(chǎn)量 根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫(xiě)相應(yīng)的文字。 心理學(xué)實(shí)驗(yàn)顯示， 知曉自己的成績(jī)的人，比不知曉者學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)較強(qiáng)。 美國(guó)心理學(xué)家布克和諾非爾將兩組學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，在前九天， A組知道自己的成績(jī)， B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對(duì)兩組學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明（ ，） 請(qǐng)看下圖。可見(jiàn)（ 。） （限 25字以?xún)?nèi)作答）。 A組 解析 圖中主要信息有四個(gè)：效果數(shù)字、天數(shù)、組別和變化曲線圖。 其中，曲線圖當(dāng)然是最重要的。 以 9天為界，前 9天知曉自己成績(jī)的 A組和后 9天知曉成績(jī)的 B組的效果走向是一致的， 可見(jiàn)知道自己的成績(jī)，學(xué)習(xí)效果明顯好一些，反之則差一些。至此，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也就出來(lái)了。那為什么會(huì)這樣呢 ?文字信息的第一句話(huà)說(shuō)得非常清楚，原來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系： 獲悉自己的成績(jī)是取得好的學(xué)習(xí)效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 答案： 結(jié)果證明： 知曉自己成績(jī)的一組，效果高于不知曉自己成績(jī)的一組。 可見(jiàn)： 獲悉個(gè)人的成績(jī)，是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有力刺激。 例如： 閱讀下圖，概括圖表反映的信息。 柱型圖 網(wǎng)民獲取信息的主要渠道為網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙； 非網(wǎng)民獲取信息的主要渠道是電視； 網(wǎng)民獲取信息的渠道比非網(wǎng)民豐富； 非網(wǎng)民獲取信息的渠道