高考語(yǔ)文閱讀與寫作復(fù)習(xí)漫談-wenkub.com
2024-10-07 04:39 本頁(yè)面
【正文】 假如心中沒有一棵理想的大樹，那心靈的家園無(wú)疑會(huì)雜蕪漫陳。和稀泥、做好人，是乖巧之表現(xiàn)，與“厚”無(wú)關(guān)。 癡迷魔鬼般滲進(jìn)你的血液，不是信仰！盲從近乎狂熱的百依百順，也不是信仰！ ◇ 厚道 做事需要精明，但你做人必須厚道。跪地行乞，何來尊嚴(yán)？跪地乞討，讓我們有何尊嚴(yán)站著闊論尊嚴(yán)，高談人權(quán)，有何顏面去面對(duì)上蒼呀？試問，一個(gè)在跪拜中茍活著的民族還會(huì)有美好明天？ （ 3）推薦辯證的思想 ◇信仰 信仰是勇敢者一生一世的追求。沒有誰(shuí)天生自甘卑賤，想以后有尊嚴(yán)地活著，就得先不要臉，否則就有可能一輩子不要臉。 深挖李一“成仙”的社會(huì)土壤，是國(guó)人精神世界的空虛，科學(xué)素養(yǎng)的缺乏，盲目養(yǎng)生的風(fēng)潮、媒體不負(fù)責(zé)任的追捧炒作。在可能沒有觀眾，沒有證人，沒有援軍的絕望中，他們咬牙挺住，因?yàn)樗麄兤诖约翰坏瓜拢驗(yàn)橹袊?guó)到現(xiàn)在為止還是“公益貧血”。 他人有難而不肯施以援手，是內(nèi)心堅(jiān)硬、缺乏愛心的表現(xiàn)；得到求助而不思感恩，甚至反咬一口，這是道德淪喪、卑鄙無(wú)恥的表現(xiàn)；“反噬”者所占的比例盡管很少，但反面影響力很大，可使世人哪怕是熱心人徹底寒心，讓整個(gè)社會(huì)道德嚴(yán)重沙漠化。 推薦報(bào)刊上文質(zhì)兼美的“專欄”， 整理立意高、角度新、思辯強(qiáng)的短文。（分析） 反省可清點(diǎn)未竟的心愿，常處清醒之境，校正人生坐標(biāo)；（例證 +分析） 縱觀現(xiàn)實(shí) ?? ，其根源在于 ?? ，勢(shì)必害己，害人 ?? （重點(diǎn)之一） 反省要取得成效，關(guān)鍵在于要善于將反省后認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。 （ 1）記敘文以纖毫畢現(xiàn)的細(xì)節(jié)，再現(xiàn)鮮活的生活。 要求寫一篇不少于 800字的記敘文或議論文。 三、寫作 ◇教師輕視作文的復(fù)習(xí)， 是對(duì)學(xué)生的前途不負(fù)責(zé)； ◇學(xué)生輕視作文的復(fù)習(xí)， 是拿自己的命運(yùn)開玩笑。 （ 3）關(guān)于句式（倒裝）： —— 沒有考過 —— 新題特色 （ 1）起承轉(zhuǎn)合、銜接鋪墊、先景后情（先情后景）、時(shí)空轉(zhuǎn)換（虛實(shí)）、一句一景等。 （ 1）關(guān)于煉字：判斷字的特點(diǎn)（化靜為動(dòng)、修辭、疊詞等），分析該字的作用（突出景物的特點(diǎn)、抒發(fā)感情）。 （ 1）關(guān)于手法：比如福建卷考賞析“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”（ 視聽、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、形聲色等），上海卷 《 明月何皎皎 》 考查夜不能寐的動(dòng)作細(xì)節(jié)、以樂寫哀、時(shí)空轉(zhuǎn)換，湖北卷考兩首宋詩(shī)雨景特點(diǎn)各異，山東卷從聲與色賞析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。 例如：上海卷 《 明月何皎皎 》 人物久客異鄉(xiāng)、欲歸不得的心理。 。 （ 2）注意意境特點(diǎn)的概括。 、作者與注解。 水上寒霧生，彌漫與天永。 通法通則：抓詩(shī)眼或詞眼、抓意境、抓背景（包括社會(huì)、政治背景，作者生平、典故）、抓情感（理趣）、抓語(yǔ)言、抓手法、抓結(jié)構(gòu)。 注意是否聯(lián)系自己的（現(xiàn)實(shí)）實(shí)際。 例如：上海卷 《 又見鷺鷥 》 回憶（夢(mèng)想）到回到現(xiàn)實(shí)。 ◇關(guān)于人稱：要講清三種人稱和人稱變換的作用（真實(shí)、親切、客觀）。 ◇關(guān)于標(biāo)題：講清標(biāo)題的含義或作用，含義指表層和深層義（主旨、一語(yǔ)雙關(guān)），作用（主旨、線索、懸念、修辭等）。注意用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括人物的特點(diǎn)，比如勤勞善良、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、暴躁粗魯、虛偽狡詐、自私冷酷、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、特立獨(dú)行等。 ①開頭寫雨中修繕正陽(yáng)門箭樓，引出朱啟鈐對(duì)改造北京舊城的貢獻(xiàn)；（渲染正陽(yáng)門箭樓煙雨迷蒙的氣氛，為下文寫朱啟鈐對(duì)改造北京舊城的貢獻(xiàn)作鋪墊。 例 3：天津卷 《 塔上的樹 》 考虛實(shí)結(jié)合。 （ 4）常見寫作技巧的辨識(shí)與理解。 例如：湖北卷考“趙樹理是個(gè)高個(gè)子，長(zhǎng)臉，眉眼也細(xì)長(zhǎng)”“有時(shí)趕集，他一個(gè)人能唱一臺(tái)戲，口念鑼鼓，拉過門，走身段，夾白帶做還誤不了唱”?！边B用爬、漫、浸三個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)效果 ,。 （ 2）理解重要語(yǔ)段的作用 ◇段首：交代時(shí)空?qǐng)鼍?、統(tǒng)攝全篇、引出下文、設(shè)置懸念、對(duì)比類比； ◇段末：卒章顯志、深化主題、
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