高考語文閱讀小技巧(編輯修改稿)
2024-12-24 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想和學術(shù)的發(fā)展留同了很大余地。 ? 【 試題 】 下列關于楊守敬日本之行的解說，不正確的一項是（ ）（ 08遼寧卷 6題） ? 、向山長請教 ， 并在 山長 的組織下開展自學和討論 。 此 彼 言多與言少。 ? 命題者設計選項時在事物的 數(shù)量上設置干擾，故意將閱讀材料中少的事物表述成多的事物，或?qū)⒍嗟氖挛锉硎龀缮俚氖挛铩? 言多與言少。 ? 【 有效閱讀信息 】 紙袋比同樣大小的塑料袋重 4倍， 這意味著運輸過程中紙袋耗能更高。 ? 【 試題 】 下列說法符合文意的一項是（ ）（北京卷 14題） ? D. 同樣大小的紙袋與塑料袋相比 ， 前者的運輸成本比后者低很多 。 成本高 成本低 客觀與夸大（或縮小）。 ? 命題者設計選項時，不尊重閱讀材料中事物的客觀性， 故意夸大或縮小 事物實有的地位、能力、功能和效用等。 客觀與夸大（或縮?。? ? 【 有效閱讀信息 】 綠色經(jīng)濟不僅包含生態(tài)文明和循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)容， 同時還追求以最小的資源耗費得到最大的經(jīng)濟效益， 在綠色、健康的基礎上 使自然資源和生態(tài)環(huán)境得到最大限度的 可持續(xù)利用 和保護，實現(xiàn)利潤的最大化。 綠色經(jīng)濟以人為本，其主旨是服務于人的需要和發(fā)民，它兼顧了個人利益和社會利益、當代人利益與子孫后代的利益，是一種更高層次的人類利己主義。 ? 【 試題 】 根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不合理的一項是（ ）（天津卷 7題） ? C．綠色經(jīng)濟 既可最大限度地利用自然資源， 又可更好地實現(xiàn)個人利益，實現(xiàn)雙贏。 夸大事實 有前提 客觀與夸大（或縮?。?。 ? 【 有效閱讀信息 】 雖然書院也選用儒家經(jīng)典作為教材，但它更側(cè)重于引導生徒修養(yǎng)品性、增長才識， 而不是為了適應科舉。不過，書院的教學內(nèi)容又都不出北宋官學以及科舉所要求的范圍，也正因為如此，書院能夠得到宋代官府的鼓勵，并獲得長足的發(fā)展。 ? 【 試題 】 下列有關 “ 宋代書院教育 ” 的表述，不正確的一項是（ ）（遼寧卷 5題） ? C．宋代書院教育中 選用的教材與官學相似 ，但其人才培養(yǎng)的標準與官學大相徑庭。 程度縮小 選用教材一致 有據(jù)與憑空。 ? 閱讀材料中本無此意，而命題者卻在設計的選項中 故意憑空臆造 出這種說法。 有據(jù)與憑空。 ? 【 有效閱讀信息 】 目前，我國的這種“煤變石油”技術(shù)達到了國際先進水平， 大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油。 ? 【 試題 】 下列對煤的 “ 間接液化技術(shù) ” 的分析和概括中，不正確的一項是（ ）（ 08四川卷 7題） ? D． 在目前我國的技術(shù)條件下 ， 煤在變成石油的過程中 ， 其自身的損耗實際上大約有四分之三 。 “大約每四噸煤可產(chǎn)出一噸油 ” 并不表明“ 煤變成石油 ” 的 “ 損耗實際上大約四分之三 ” ，煤和石油并不等價， “ 損耗 ”之說沒有可比性。 此推斷犯了憑空臆造的錯誤。 高考語文“小閱讀”干擾項設置方法： ? 部分與整體； ? 已然與未然； ? 或然與必然； ? 先期與后期； ? 主要與次要； ? 原因與結(jié)果； ? 言此與言彼； ? 言多與言少； ? 客觀與夸大（或縮小）； ? 有據(jù)與憑空。 其他： ? 【 有效閱讀信息 】 圖騰制度在形成之后，隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善， 并隨著圖騰文化的衰亡而為其他社會組織制度所代替。 ? 【 試題 】 下列表述符合原文意思的一項是（ ）（山東卷 8題） ? D、 圖騰制度形成之后 ， 隨著圖騰文化的發(fā)展而日臻完善 ， 但隨即為其他社會組織制度所代替 。 “隨著 ” 變成 “ 隨即 ” ，一字之差， 表達的意思不一樣。 小結(jié) 一、要有強烈的文本意識： 科技文閱讀的所有單項選擇題的選項都源自提供的文本， 文本與選項的不同點只在于內(nèi)容的表述 ，當然，這其中也包含有內(nèi)容的概括、篩選和整合。為此，同學們 做題的第一要旨就在于準確地找出選項所對應的文本信息 ，諸多優(yōu)秀考生的臨場經(jīng)驗告訴我們： 誰找準了對位的文本信息，誰就已經(jīng)成功了一半。 二 、 要有敏銳的識別能力： 做對科技文閱讀題的 另一半成功要旨來自 “ 對位的文本信息 ” 與 “ 選項內(nèi)容 ”的比照 。 在 “ 文本 ” 與 “ 選項 ” 的比照上 ，不僅需要 精確的邏輯思維 ， 同時也需要 敏銳的識別力 。 同學們在平時的備考復習中 ，要通過到位的指導和嚴實的訓練 ， 練就出這雙 “ 火眼金睛 ” 。 高考語文“小閱讀”正確項設置方法 ? 需要補充提醒的是 —— ? 與此相反，現(xiàn)代文閱讀的選擇題，在設置 正確選項 時，往往運用 “似非而是” 的手法，即 在語言形式上“遠離”文本原句 ， 而在表達意義上與原句相符。為達到相應的效果，往往 在變換句式時運用合理的省略、調(diào)序、增添、替換、歸納或發(fā)散 。 ? 地球氣候成因新說 ? （高考 科技類 選讀示例） ? 解題方法：圍繞“ 概念 ”找答案
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