高考語(yǔ)文閱讀小技巧-資料下載頁(yè)
2024-11-18 20:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】①理解文中重要詞語(yǔ)的含義。①篩選并整合文中的信息。②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心思想。⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想象。①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。18套試卷社會(huì)科學(xué)類(lèi)文章和自然科學(xué)類(lèi)文章可。業(yè)性較強(qiáng)，有鮮明的時(shí)代氣息；“小閱讀”的五大知識(shí)點(diǎn)考查總體上也是平分。它們，就能大大提高得分率。命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的范圍上。氏族社會(huì)，普遍實(shí)行圖騰制度?！拔慈弧笔鞘挛锛磳⒊霈F(xiàn)的情況。為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)證實(shí)的理論。的趨勢(shì)表述成“必然”的趨勢(shì)。我國(guó)石油能源安全構(gòu)成潛在危險(xiǎn)。增大，導(dǎo)致石油能源供給出現(xiàn)危機(jī)。的一面和“次要”的一面倒置。之中，人體就呈明顯的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。設(shè)題點(diǎn)新，整體把握語(yǔ)段說(shuō)明的核心問(wèn)題，
【正文】 的重要性。 ? ⑶ 在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，大運(yùn)河一直是一條南糧北運(yùn)、商旅交運(yùn)、水利灌溉的生命線。 ——點(diǎn)明大運(yùn)河在歷史上的作用。 ? ⑷各個(gè)時(shí)代，大運(yùn)河貫穿之地都留下了豐富的文化古跡，被譽(yù)為“古代文化長(zhǎng)廊”，其文物價(jià)值與意義非同尋常。 ——點(diǎn)明大運(yùn)河的文物價(jià)值。 ? ⑸不僅如此 …… 特別是， ——進(jìn)一步點(diǎn)明其文化內(nèi)涵。 ? ⑹但是，作為華夏先民智慧與創(chuàng)造力結(jié)晶的大運(yùn)河，今未被列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也沒(méi)有一部專(zhuān)門(mén)的法律法無(wú)偏見(jiàn)肯定和保障它的歷史地位。 ——承上啟下的段落，表示轉(zhuǎn)折，要陳述新的問(wèn)題。 ? ⑺ 大運(yùn)河的保護(hù)現(xiàn)狀確實(shí)令人憂(yōu)慮。 ——段落的開(kāi)頭，總括段意。 ? ⑻除千百年來(lái) …… 更有 …… ——列舉具體表現(xiàn)。 ? ⑼由于不少河段 …… ——點(diǎn)明原因。 ? ⑽雖然歷盡滄桑 …… 但是 …… ——段落開(kāi)頭，意思發(fā)生轉(zhuǎn)折。 ? ⑾因此亟需 …… ——結(jié)論性語(yǔ)句。 ? 文章結(jié)尾 ——發(fā)出號(hào)召，保護(hù)大運(yùn)河。 ? ： 通過(guò)以上閱讀，可以基本上判定本文的 主要思路 是：主要問(wèn)題 是談“大運(yùn)河保護(hù)”，中間分說(shuō)部分 主要是一說(shuō)過(guò)去，二說(shuō)現(xiàn)在，最后提出號(hào)召。屬典型的“ 提出 問(wèn)題 ——分析 問(wèn)題 ——?dú)w結(jié) 問(wèn)題 ”的結(jié)構(gòu)形式。 ? 第二步：對(duì)讀題目 ——找區(qū)位，找差別，找錯(cuò)因，找答案。 5．從原文看，下列關(guān)于大運(yùn)河保護(hù)迫在眉睫原因的說(shuō)明， 錯(cuò)誤的 一項(xiàng)是 A．河堤決口，泥沙淤窩，河段缺水，大運(yùn)河已經(jīng)是衰敗不堪 。（在第 5段，表述沒(méi)有錯(cuò)誤） B．亂開(kāi)支流，截流用水，管理不善，大運(yùn)河的保護(hù)現(xiàn)狀令人憂(yōu)慮 。（在第 5段，表述沒(méi)有錯(cuò)誤） C．出于局部利益的考慮，大運(yùn)河沿岸的文物古跡常被隨意改拆 。（在第 5段，是對(duì)原文的壓縮） D．分省分段的管理，致使大運(yùn)河的總體調(diào)研與保護(hù)報(bào)告無(wú)法提交。（ 在第 3段的結(jié)尾） （強(qiáng)加因果） ? 【 答案 】 D（ ABC符合文意。 A、 B原文中“除千百年來(lái)河堤決口、泥沙淤塞、水量匱乏等自然因外，更有亂開(kāi)支渠、截住流用水、客理不善等人為因素”， C原文中“很多人認(rèn)識(shí)不到大運(yùn)河也是文化遺產(chǎn)或文物而出于局部利益考慮隨意改拆遺存的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生”， D項(xiàng)，原文中無(wú)此意思） ? 6．下列表述， 不符合 原文意思的一項(xiàng)是 A．大運(yùn)河實(shí)際上下連結(jié)中國(guó)古代幾個(gè)重要文化區(qū)域的橋梁和紐帶 。 （在第 3段）（與原文表述基本一致） B．從開(kāi)鑿時(shí)間和規(guī)模上看，大運(yùn)河是世界同類(lèi)工程所無(wú)法企及的。 （在第 3段中間）（與原文表述基本一致） C．部分河段借用湖泊和河流，影響到大運(yùn)河的文化遺產(chǎn)地。 （ 5段中間）（ 是對(duì)段落開(kāi)頭的具體闡釋?zhuān)皇钦f(shuō)明大運(yùn)河文化遺產(chǎn)地位的） D．大運(yùn)河的文物價(jià)值不能超過(guò)今沒(méi)有得到專(zhuān)門(mén)的法律法無(wú)偏見(jiàn)的肯定和保護(hù)。 （在第 4段）（是對(duì)原文的歸納和總結(jié)） ?【 答案 】 C（原文的信息為“由于不少河段利用了天然湖泊和自然河流，很多人認(rèn)識(shí)不到大運(yùn)河也是文化遺產(chǎn)或文物古跡而出于局部利益考慮隨意改拆遺存的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，分省分段的管理體制也使大運(yùn)河的保護(hù)無(wú)法形成綜合性的全盤(pán)規(guī)劃”） ? 7．依據(jù)原文提供的信息，下列 推斷正確 的一項(xiàng)是 A．大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，將有利于提升沿岸文物古跡的文化價(jià)值，傳揚(yáng)其“古代文化長(zhǎng)廊”的美譽(yù) 。（考查對(duì)全文的理解和把握） B．申報(bào)世界文化遺產(chǎn)成功后，大運(yùn)河將更有利于溝通交流，昔日南糧北運(yùn)、商旅交通的勝景將得以恢復(fù) 。（在倒數(shù)第 2段） （無(wú)中生有） C．南水北調(diào)工程的實(shí)施將有利于大運(yùn)河沿岸文物古跡的保護(hù)，從而加速大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的進(jìn)程 。（在最后一段） （混淆范圍） D．申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)以后，歷史上極具內(nèi)河文化特色的大運(yùn)河將會(huì)呈現(xiàn)出新的人文景觀和民俗風(fēng)韻 。（在第 3段結(jié)尾） （無(wú)中生有） ? 【 答案 】 A（ B項(xiàng)中“昔日南糧北運(yùn)、商旅交通的勝景將得以恢復(fù)”不可能。C項(xiàng)中“從而加速大運(yùn)河申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的進(jìn)程”不實(shí)際。 D項(xiàng)中“申報(bào)成為世界文化遺產(chǎn)以后” “歷史上極具內(nèi)河文化特色的大運(yùn)河”不一定就“將會(huì)呈現(xiàn)出新的人文景觀和民俗風(fēng)韻”這種說(shuō)法沒(méi)有根據(jù)） ? 《 大運(yùn)河保護(hù)迫在眉睫 》 結(jié)構(gòu)分析，把握作者的思路。 ? 而大運(yùn)河的文物保護(hù)問(wèn)題至今尚未得到應(yīng)有的重視。（第一段） ? 大運(yùn)河在交通層面的作用。（第二段） ? 大運(yùn)河在文化層面的作用。（第三段） ? 大運(yùn)河至今未被列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，也沒(méi)有一部專(zhuān)門(mén)的法律法規(guī)肯定和保障它的歷史地位。 ? 大運(yùn)河的保護(hù)現(xiàn)狀確實(shí)令人憂(yōu)慮。 ? 因此，亟需通過(guò)文物調(diào)查與文物保護(hù)研究，提交完整的大運(yùn)河總體調(diào)研與保護(hù)報(bào)告。 ? 大運(yùn)河及其沿岸相關(guān)古跡不僅應(yīng)在南水北調(diào)工程中得到有效保護(hù)，而且也應(yīng)作為一個(gè)整體來(lái)申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。 ? （二）結(jié)構(gòu)、思路：大運(yùn)河的文物保護(hù)問(wèn)題至今尚未得到應(yīng)有的重視 ——大運(yùn)河的巨大作用 ——大運(yùn)河的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施。 哈佛名言 ? 贏家和失敗者的區(qū)別是，贏家總拿他們的成就和他們的目標(biāo)比，失敗者總是拿他們的成就和其他人比。 ? 贏家永遠(yuǎn)說(shuō)：我能，我來(lái)做。失敗者永遠(yuǎn)說(shuō)：我不能，這不是我的事。 祝同學(xué)們金榜題名，考上理想的大學(xué)。
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