【文章內容簡介】 方”。例如，遼寧大學2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結果2007年該校的文史類“最低分差”竟達23分，如圖4。2007年南陽師范學院、遼寧師范大學等院校也出現了類似的情況。比如，南京審計學院2003～2007年在遼寧（理工）錄取的“最低分差”分別為1018165分，出現較大的“跳越”。這就是我們常說的“大小年”現象（這里的“小年”是指當年錄取的“最低分差”低于“最低分差均值”很多的情況，下同）?？梢哉f這是一塊難啃的骨頭，比較難“下口”，但也并非完全沒有軟肋，在這里試舉一二，供參考。其一，出現“大小年”現象的學校大多是“種子選手”。以遼寧省招生為例，從2003年到2007年有北京化工大學、北京理工大學、北京郵電大學、電子科技大學、東南大學、華東師范大學、華東政法大學、吉林大學、山東大學、四川大學、武漢大學、中南大學、湖南大學等多所重點高校出現過“小年”現象。其二，處于熱點地區(qū)（北京、上海、南京、武漢等）的熱點高校，由于招生人數少，容易出現“大小年”現象。比如，北京信息工程學院、北京物資學院、上海海事大學、南京審計學院等，“大小年”現象非常明顯。其三，最頂尖的大學一般不會出現“大小年”現象。比如說清華和北大，每年不知道有多少考生削尖了腦袋往里面擠，甚至還有不少人發(fā)下“非清華不上”“非北大不讀”的誓言，怎么能指望這些“巨無霸”陰溝里翻船呢？其四，本省的高校一般不會“暴出冷門”。原因很簡單，招生數量大，生源也穩(wěn)定。其五，“大年”無規(guī)律可循。頭一年出現“大年”的高校并不意味著第二年就一定出現“小年”?！按竽辍笨赡艹霈F1次，也可能連續(xù)出現多次。其六，“小年”只會出現1次，不會連續(xù)兩年出現。其實說穿了，對“大小年”現象進行預測就是有點類似于風險投資：看準了，有可能低分高錄，“大發(fā)一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚。就以我們前面提到的北京外國語大學為例，2006年該校的實際錄取平均分與預測分數的誤差達到了42分，很重要的原因就是該校2002002005三年在浙江省錄取的“最低分差”持續(xù)飚升，分別為382分，由于錄取分數連年走高，很多考生和家長就不敢報考，結果該校2006年的錄取分數（理）為574分，只在一本線上錄取。共4頁 上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁相反的情況是，重慶大學2002002005年在浙江省理工類錄取的“線上分差”分別為0分，很多人看到該校近幾年的錄取分數持續(xù)低迷，就紛紛報考，結果2006年該校錄取分數出現強勁反彈，“線上分差”達到32分，遠遠超過了近幾年的錄取水平，如圖9。通過以上的分析我們看到，一所學校錄取分數的走勢其實背后反映的是考生填報的心理因素，這些因素不僅僅受以往錄取分數的影響，也受國家宏觀經濟政策等多種因素的影響，所以我們在預測各院校當年的錄取分數時，要掌握充分的信息，綜合各種因素進行分析。小提示“雙分差法”是建立在對自身成績的估計和對省控線的預測這個基礎上的，由于考生不可能百分之百地對以上兩個數據預測準確，因此在實際使用中，考生必須要留有余地，一方面在分數上要留有余地，另一方面在專業(yè)的具體選擇上，也要冷熱搭配，既要敢于報熱門專業(yè)，也要填報非熱門專業(yè)，甚至要服從專業(yè)調劑，這樣才能提高錄取的幾率。第四篇：高考志愿填報技巧高考志愿填報技巧：講實際巧選擇避陷阱 來源：人民日報 我來說說 復制鏈接 20130615 16:25[提要]緊張的高考結束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰(zhàn)備”的家長也解除“戰(zhàn)時狀態(tài)”。然而，現在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學四年學...本報記者 張爍緊張的高考結束了，考生扔開書本開始“狂歡”，“一級戰(zhàn)備”的家長也解除“戰(zhàn)時狀態(tài)”。然而，現在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。因為高考志愿填報不僅意味著大學四年學什么，很大程度上還是一個人職業(yè)生涯的起點、人生方向的抉擇。如何把高考分數“花”得真正“物有所值”甚至“物超所值”？本期文教周刊給您支招。把握原則適合的才是最好的【案例】小高是一名吉林文科考生，高考分數超過當年一本線72分。他沒有明確的目標，但有一個強烈的想法：“以這個分數，要是不讀個‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報志愿時，小高分別填寫了三個“211”大學，并“服從調劑”，結果，他被調劑到了某大學社會學專業(yè)。入學后才發(fā)現，自己對該專業(yè)一點都不感興趣，盡管在重點院校讀書，心里并不痛快。“掐著院校的最低錄取分數線報考，很容易出現不能學習心儀專業(yè)的問題?！备呖紙罂紝＜彝鹾治?，許多考生和家長都認為，考分應與學校對等，高分就該上好學校。“其實