【正文】 比如電氣工程轉市場營銷。如果孩子的未來目標是專業(yè)型職業(yè)，如工程師、律師、醫(yī)生、會計等，那么，應該直接報考對應專業(yè)；如果孩子未來的目標是能力型職業(yè)，如銷售，可以學習市場營銷，也可以學習工商管理?！捌鋵?，最好的學校不一定是最好的選擇，因為每個人都有差異，適合自己的才是最好的。“掐著院校的最低錄取分數(shù)線報考，很容易出現(xiàn)不能學習心儀專業(yè)的問題。他沒有明確的目標，但有一個強烈的想法：“以這個分數(shù)，要是不讀個‘211’、‘985’，真是虧大了！”于是，在填報志愿時，小高分別填寫了三個“211”大學，并“服從調劑”，結果，他被調劑到了某大學社會學專業(yè)。如何把高考分數(shù)“花”得真正“物有所值”甚至“物超所值”？本期文教周刊給您支招。然而，現(xiàn)在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。然而，現(xiàn)在松勁還為時過早，順利填報好高考志愿才算“功德圓滿”。 20130615 16:25 我來說說小提示“雙分差法”是建立在對自身成績的估計和對省控線的預測這個基礎上的，由于考生不可能百分之百地對以上兩個數(shù)據(jù)預測準確，因此在實際使用中，考生必須要留有余地，一方面在分數(shù)上要留有余地，另一方面在專業(yè)的具體選擇上，也要冷熱搭配，既要敢于報熱門專業(yè)，也要填報非熱門專業(yè)，甚至要服從專業(yè)調劑，這樣才能提高錄取的幾率。共4頁 上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁相反的情況是，重慶大學2002002005年在浙江省理工類錄取的“線上分差”分別為0分，很多人看到該校近幾年的錄取分數(shù)持續(xù)低迷，就紛紛報考，結果2006年該校錄取分數(shù)出現(xiàn)強勁反彈，“線上分差”達到32分，遠遠超過了近幾年的錄取水平，如圖9。其實說穿了，對“大小年”現(xiàn)象進行預測就是有點類似于風險投資：看準了，有可能低分高錄，“大發(fā)一筆”；萬一不小心看走眼，那就很有可能高分落榜，欲哭無淚?！按竽辍笨赡艹霈F(xiàn)1次，也可能連續(xù)出現(xiàn)多次。其五，“大年”無規(guī)律可循。比如說清華和北大，每年不知道有多少考生削尖了腦袋往里面擠，甚至還有不少人發(fā)下“非清華不上”“非北大不讀”的誓言，怎么能指望這些“巨無霸”陰溝里翻船呢？其四，本省的高校一般不會“暴出冷門”。比如，北京信息工程學院、北京物資學院、上海海事大學、南京審計學院等，“大小年”現(xiàn)象非常明顯。以遼寧省招生為例，從2003年到2007年有北京化工大學、北京理工大學、北京郵電大學、電子科技大學、東南大學、華東師范大學、華東政法大學、吉林大學、山東大學、四川大學、武漢大學、中南大學、湖南大學等多所重點高校出現(xiàn)過“小年”現(xiàn)象?？梢哉f這是一塊難啃的骨頭，比較難“下口”，但也并非完全沒有軟肋，在這里試舉一二，供參考。比如，南京審計學院2003～2007年在遼寧（理工）錄取的“最低分差”分別為1018165分，出現(xiàn)較大的“跳越”。例如，遼寧大學2003～2006年在遼寧二本文史類錄取的“最低分差”均為0分，結果2007年該校的文史類“最低分差”竟達23分，如圖4。但是這類學校對于那些分數(shù)剛剛夠線、以升學為先決條件的考生來講，無疑具有吸引力。對于平穩(wěn)型走勢的學校，有一種特殊情況必須引起高度重視，就是歷年“壓線”錄取的學校。比如，按照我們介紹的預測方法，北京第二外國語學院（理科）的錄取分數(shù)應為：519+52＝571。如圖3。大量的數(shù)據(jù)表明，這類高校下一的錄取分數(shù)出現(xiàn)強勁反彈的概率很大。對于錄取分出現(xiàn)下降趨勢的院校，我們得看清這些院校分數(shù)下降的原因，是高校實力下降了，還是因為以前“虛火太盛”造成的。對這類院校進行預測時要做好兩手準備：如果是招生宣傳或改名等因素引起的分數(shù)偏高，特別是錄取分數(shù)在連續(xù)幾年升高情況下，錄取分數(shù)多半會下降，套用經濟學的話來說，“虛假繁榮是不能長久維持的”；如果是因為院校實力強勁，考生報考踴躍引起分數(shù)居高不下的，那么在填報時就得悠著點，那是真老虎，不是紙老虎，考慮在預測分數(shù)上加些保底分吧。這時就需要用“最低分差”對高校歷年錄取分數(shù)的走勢進行分析，修正“平均分差”得出的預測分數(shù)。作者曾經對遼寧省的55所院校進行抽樣統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)測算分與實際錄取分相等的高校是1所，測算分超過高校實際錄取分10分以內的有10所，超過實際錄取分10～20分的有24所院校，超過30分以上的有17所。原因我們在后面說到“最低分差”的時候會詳細解釋。如果碰到特殊情況，誤差還會大一些，但是大多屬于正誤差，比如下面的例子。當然這樣的精確率屬于“小概率事件”，常見的情況是誤差達到10分左右，比如下面的兩個例子。下面我們就通過實例來解釋公式的使用方法。簡單地說，“雙分差”法就是以省控線為基準，以多年（至少三年）“平均分差”的均值為參照分數(shù)，定量測算目標學校當年的錄取分數(shù)，然后再根據(jù)高校多年（至少三年）“最低分差”的變化趨勢進行定性判斷，從而修正預測分數(shù)、篩選高校的方法