心理咨詢職業(yè)技能課程課程講解教材(房興達(dá)主講)(編輯修改稿)
2025-07-05 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施 強(qiáng)化 22 修通階段 領(lǐng)悟階段 達(dá)到三種領(lǐng)悟 對求助者的問題進(jìn)行初步分析和診斷， 找 ABC，商定目標(biāo)，解說理論 與不合理信念辯論 合理情緒想象技術(shù) 家庭作業(yè)、其它技術(shù) 再教育階段（鞏固療效、強(qiáng)化新觀念） 合理情緒療法的工作程序 合理情緒療法的原理 ?人不是被事情本身所困擾，而是被其對事情的看法所困擾。 ?核心理論－－ ABC理論 ?非理性觀念的三個(gè)主要特征 ?絕對化要求：婚姻雙方必須彼此忠誠 ?過分概括化：我什么事情都做不好 ?糟糕至極：考不上碩士，我這輩子就完蛋了 ?咨詢師是一個(gè)指導(dǎo)者、說服者、分析者，也是權(quán)威的信息提供者和與求助者非理性觀念對抗的辯論者。 咨詢效果的評估 ?評估的時(shí)間點(diǎn) ?評估的維度 ★ 求助者自我評估 ★ 其生活適應(yīng)狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí) ★ 周圍人對其改善狀況的評定 ★ 咨詢前后測驗(yàn)結(jié)果的比較 ★ 咨詢師的評定 ?心理咨詢的效果起作用的機(jī)制 ?心理咨詢各種方法有效的共同因素 （三級教材 136頁） 可能出現(xiàn)的考試題型 ?理論知識選擇題 ?案例選擇題 咨詢師：“你覺得自己有病，而你告訴我曾多次到醫(yī)院檢查并沒有發(fā)現(xiàn)明顯的心臟病，這很矛盾?！弊稍儙熢趯υ捴惺褂玫募夹g(shù)是（）。 (A)指導(dǎo) (B)面質(zhì) (C)釋義 (D)共情 答案： B 方法：注意對話的上下文，及雙方行為等。 ?案例問答題 ——如：咨詢時(shí)怎樣制定咨詢目標(biāo)？ 如何對咨詢效果進(jìn)行評估？ 個(gè)體心理咨詢技能（二級） 個(gè)體心理 咨詢技能 行為療法 認(rèn)知行為療法 陽性強(qiáng)化法（三級） 系統(tǒng)脫敏法 沖擊療法 厭惡療法 模仿法 生物反饋法 認(rèn)知療法 認(rèn)知行為矯正 求助者中心療法 合理情緒療法（三級） 27 系統(tǒng)脫敏法 ?用于治療求助者對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮。 ?基本原理： 交互抑制 ?放松訓(xùn)練重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)面部肌肉的放松 ?針對不同情境建立不同的焦慮等級表 ?各焦慮等級之間的極差均勻，跨度不要太大 學(xué)習(xí) 放松技巧 構(gòu)建 焦慮等級 逐級 系統(tǒng)脫敏 28 行為療法匯總表 療法名稱 基本原理 工作程序 適應(yīng)癥 陽性強(qiáng)化法 操作條件反射 明確治療的靶目標(biāo)、監(jiān)控靶行為、設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果、實(shí)施強(qiáng)化 慢性精神病患者和兒童的行為問題 系統(tǒng)脫敏法 交互抑制 學(xué)習(xí)放松技巧 、 建構(gòu)焦慮等級 、系 統(tǒng)脫敏 對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮 沖擊療法 消退性抑制 篩選治療對象 、 簽訂治療協(xié)議 、治療準(zhǔn)備工作 、 實(shí)施沖擊治療 過度的恐懼、與焦慮有關(guān)的障礙、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙 厭惡療法 經(jīng)典條件反射 確定靶癥狀 、 選用厭惡刺激 、 把握時(shí)機(jī)施加厭惡刺激 戒煙戒酒、強(qiáng)迫癥，各種性變態(tài)行為和精神分裂癥等適應(yīng)不良行為 模仿法 社會(huì)學(xué)習(xí)理論 選擇合適的治療對象、設(shè)計(jì)示范行為 、 強(qiáng)化正確的模仿行為 各種行為障礙、適應(yīng)障礙。 生物反饋療法 植物神經(jīng)通過訓(xùn)練也能被個(gè)體隨意控制 治療前準(zhǔn)備、診室訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練 各種睡眠障礙，伴焦慮、恐懼的神經(jīng)癥、某些心身疾病等 29 貝克和雷米的認(rèn)知療法 1 2 5 6 3 4 7 確 定 問 題 檢驗(yàn) 表層 錯(cuò)誤 觀念 糾正 核心 錯(cuò)誤 觀念
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