【總結】現(xiàn)代教學方法的理論和實踐上海市教育科學研究院楊黎明研究員021-6416946913818040487關于知識的定義?《辭書》的知識條目:知識是人類認識的成果或結晶,包括經驗知識和理論知識。經驗知識是知識的初級形態(tài),系統(tǒng)的科學理論是知識的高級形態(tài)。辯證唯物主
2025-08-23 09:46
【總結】第一篇:教育科學研究規(guī)劃課題開題報告 一、課題研究的背景及意義: (一)國內外研究現(xiàn)狀: 課堂提問是老問題,從有教學開始,我們就開始用嘴,無論是最古老的教學模式,還是最現(xiàn)代的課堂,教師的嘴無一不...
2025-10-01 18:06
【總結】第一篇:教育科學研究方法單選題 教育科學研究的主體是誰?A教育工作者 方法的實質是什么?C規(guī)律的運用 教育科學研究的目的是什么?A認識和探索教育現(xiàn)象的本質和規(guī)律 教育科學研究的本質特征是什么?...
2025-10-08 17:09
【總結】第一篇:怎樣撰寫教育科學研究報告 怎樣撰寫教育科學研究報告 浙江教育學院盧真金 (一)教育科學研究報告的類型 教育科學研究報告是教育科學研究成果的重要表現(xiàn)形式,也是揭示教育規(guī)律的主要形式。教育...
2025-11-07 22:19
【總結】 第1頁共8頁 教育科學研究課題制度 教育科學課題研究水平是檢閱一個地區(qū)、一所學校辦學水平 高低的重要標志之一。為了進一步提高我市教育科研的整體水平, 加強對我市教育科研課題的規(guī)范化、制度化...
2025-08-18 00:18
【總結】教育科學研究課題名稱活教育思想在幼兒美術教育中的探索與研究課題組負責人高巧珍研究起訖日期2005.9—2005.12課題組成員姓名職稱任教學科備注高巧珍小高園長徐慧麟小高業(yè)務助理何金奎小高行政助理胡金芳小高分園主任陳嶸小高分園主任王雅芬小高
2025-06-07 19:18
【總結】分類 編號 奉賢區(qū)教育科學研究項目申請書項目名稱 農村初中物理教學中學生元認知能力培養(yǎng)的實踐研究成果形式 研究報告負責人 張振明 聯(lián)系電話 57481243*809 負責人單位 上海市奉賢區(qū)金匯學?! ∩暾埲掌凇 ?
2025-06-27 13:59
【總結】編號類別A7嘉 定 區(qū)教育科學研究項目申請書項目名稱居室電器可編程智能控制器的設計與研究申請人 付磊 聯(lián)系電話
2025-06-18 14:32
【總結】 第1頁共2頁 《教育科學研究方法》讀后感 為了提高自己的基礎知識和較強的理論基礎,我利用業(yè)余時 間學習了《教育科學研究方法》。我反反復復地閱讀,了解了大 概內容與各種研究方法。以下是我的閱...
2025-09-09 06:24
【總結】第一章緒論一、教育科學研究的意義與任務(一)教育科學研究的意義:1.開展教育科學研究能夠為深化教育改革提供科學依據,并促進教育的發(fā)展2.開展教育科學研究能夠為探索教育規(guī)律,為教育實踐提供指導3.開展教育科學研究能夠豐富我國教育科學理論寶庫,促進教育科學發(fā)展4.開展教育科學研究能夠提高教師素質,促進教育工作,提高教育質量(二)教育科學研
2025-06-24 16:03
【總結】用教育科學研究的足跡串起成長歲月一、治學:三重境界鏈接第一境界:昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路。(晏殊《蝶戀花》)第二境界:衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。
2025-10-07 02:07
【總結】問卷調查法及調查問卷的設計問卷調查概述QuestionnaireDesign1問卷調查的作用與應用2問卷調查的類型3問卷調查的一般程序4問卷調查的特點?1984-1994T/MakerCo.一、問卷調查的定義?是通過書面的形式,以嚴格設計的測量項目或問題,向研究對象搜集研究資料和獲取研究
2025-08-05 00:10
【總結】概念課的一般教學模式探討仙桃市教育科學研究院曹時武?為什么要探討概念課的?一般教學模式??第一、概念的重要性:?基本點、出發(fā)點、著眼點、紐帶與依據;?第二、概念課是一種主要課型;?第三、掌握概念課的一般模式是創(chuàng)新其他模式的基礎。教學過程與設計
2025-07-19 20:29
【總結】第7章其他設備,7.1機箱機箱是電腦主要配件的載體,其主要功能有3項:一是固定和保護電腦配件,將零散的電腦配件組裝成一個有機的整體;二是具有防塵和散熱的功能;三是具有屏蔽電腦內部元器件產生的電磁波輻射,防止對室內其他電器設備的干擾,并保護人的身體健康的功能。7.1.1機箱的分類從外形上看,機箱可分為臥式和立式兩種;從結構上看,機箱可分為AT型和ATX型等。,,?,,?,7.1.2機
2025-03-02 07:13
【總結】《學前教育科學研究》教學大綱大綱說明課程的總學時:96學時(面授32學時,自學64學時)適用專業(yè)類型及層次:學前教育專業(yè)(專科)預修課程要求:在原所學課程的基礎上,自學教育科學研究方法的有關內容。課程的性質、目的、任務及在教學計劃中的地位:《學前教育科學研究》是為實現(xiàn)學前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標而設置的一門必修專業(yè)基礎課程,具有較強的理論性和實踐性,是研究和探討教育科學研究的基
2025-06-24 05:52