嘉定區(qū)教育科學(xué)研究項(xiàng)目(編輯修改稿)
2025-07-15 14:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到居室電器控制這一新方法其實(shí)踐應(yīng)用的可操作性。為電氣實(shí)訓(xùn)中心建立一套智能控制的家居實(shí)驗(yàn)房，為電氣專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。四、研究?jī)?nèi)容： 解決信號(hào)輸入端的問(wèn)題。如首先要有一個(gè)通用型的遙控發(fā)射、接收裝置。其次要處理好傳感器工作電路輸出信號(hào)與負(fù)載（各類被控電器）的聯(lián)接方式大體上可分為無(wú)線和有線兩種，本課題擬采用有線聯(lián)接方式設(shè)計(jì)出合理的控制程序解決輸入輸出設(shè)備與PLC主機(jī)的傳輸接口通過(guò)實(shí)驗(yàn)調(diào)試發(fā)現(xiàn)并解決相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題，使控制器正常有序的工作五、研究方法： 收集相關(guān)資料。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)六、研究過(guò)程：集中時(shí)間收集資料，小組成員進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。根據(jù)研究目標(biāo)，分階段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)根據(jù)課題撰寫論文，并建造實(shí)訓(xùn)中心相關(guān)設(shè)施七、本項(xiàng)目擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題和特色創(chuàng)新之處：用戶可根據(jù)實(shí)際所要控制電器的數(shù)量選擇I/O點(diǎn)數(shù)。不同的控制器還能靈活進(jìn)行系統(tǒng)配置，組成規(guī)模、功能不同的控制系統(tǒng)，并且還可根據(jù)自己對(duì)控制的需要編制相應(yīng)的程序。它可實(shí)現(xiàn)一個(gè)用戶一套方案，能極大限度地適應(yīng)傳統(tǒng)居室千變?nèi)f化的現(xiàn)狀，適應(yīng)力強(qiáng)，個(gè)性化好。控制方式更改方便快捷，無(wú)需改動(dòng)外圍I/O線路，只更改控制程序，且程序的錄入也十分簡(jiǎn)單，只需通過(guò)PC機(jī)編程軟件傳輸給控制器即可，甚至還可按用戶需要事先編制好多個(gè)方案，需要時(shí)單獨(dú)調(diào)用即可。輸入端口靈活，可手動(dòng)、遙控、也可利用各種傳感器件如光敏、熱敏、紅外線等進(jìn)行自動(dòng)控制，且擴(kuò)充也十分方便。本項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的建立將為電氣專業(yè)學(xué)生提供一個(gè)科技含量極高的綜合性的一流的實(shí)訓(xùn)基地。 三、 完成課題的條件和保證負(fù)責(zé)人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會(huì)評(píng)價(jià)；完成本課題的研究能力和時(shí)間保證；資料設(shè)備；科研手段?，F(xiàn)有的研究工作基礎(chǔ)： 區(qū)政府、區(qū)教育局花巨資在我校建成了一流的實(shí)訓(xùn)中心。 學(xué)校已將2號(hào)樓三層近千平米的場(chǎng)地交給電氣教學(xué)部使用。 學(xué)校已批復(fù)將2號(hào)樓一樓數(shù)百平米用于家居電氣裝潢實(shí)訓(xùn)基地。 本小組的成員在電子、PLC、傳感器等相關(guān)知識(shí)方面有較多的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?chǔ)備。 研究外部條件： 人們從以往追求居住的物理空間和豪華裝修向著享受現(xiàn)代精神內(nèi)涵與浪漫生活情趣的方向發(fā)展，追求更高的層次和境界的居住環(huán)境，從而導(dǎo)致智能建筑的誕生，推動(dòng)了居室電器智能化控制的發(fā)展。 各學(xué)校對(duì)家居電氣裝潢實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)十分重視。 課題組人員結(jié)構(gòu)：付磊老師是電氣教學(xué)部德育主任，嘉定區(qū)骨干教師，曾在上海市第四屆中職校教師教學(xué)法改革評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，目前正在復(fù)旦大學(xué)攻讀工程碩士學(xué)位。在技能上付磊老師已取得維修電工高級(jí)，家電維修高級(jí)證書，對(duì)理論和實(shí)踐教學(xué)都有一定的經(jīng)驗(yàn)。周惠莉老師是電氣教學(xué)部專業(yè)主任，嘉定區(qū)骨干教師，一直參與上海市《電氣運(yùn)行與控制》專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課題的開(kāi)發(fā)，是該項(xiàng)目牽頭單位的核心成員。張彪老師是實(shí)訓(xùn)中心副主任，高級(jí)技師，維修電工國(guó)家考評(píng)員，一直參與上海市《電氣運(yùn)行與控制》專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)課題的開(kāi)發(fā)，是該項(xiàng)目牽頭單位的核心成員。沈元興老師是專業(yè)技能嫻熟的老教師，精于電子控制領(lǐng)域，一直從事實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的實(shí)踐能力。龔敏峰老師是教務(wù)處副主任，正在進(jìn)行電工技師培訓(xùn)，業(yè)務(wù)
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