嘉定區(qū)教育科學研究項目(編輯修改稿)
2024-07-15 14:32 本頁面
【文章內容簡介】 到居室電器控制這一新方法其實踐應用的可操作性。為電氣實訓中心建立一套智能控制的家居實驗房，為電氣專業(yè)學生提供一個先進的實訓場所。四、研究內容： 解決信號輸入端的問題。如首先要有一個通用型的遙控發(fā)射、接收裝置。其次要處理好傳感器工作電路輸出信號與負載（各類被控電器）的聯(lián)接方式大體上可分為無線和有線兩種，本課題擬采用有線聯(lián)接方式設計出合理的控制程序解決輸入輸出設備與PLC主機的傳輸接口通過實驗調試發(fā)現并解決相關的細節(jié)問題，使控制器正常有序的工作五、研究方法： 收集相關資料。進行實驗六、研究過程：集中時間收集資料，小組成員進行方案設計。根據研究目標，分階段進行實驗根據課題撰寫論文，并建造實訓中心相關設施七、本項目擬解決的關鍵問題和特色創(chuàng)新之處：用戶可根據實際所要控制電器的數量選擇I/O點數。不同的控制器還能靈活進行系統(tǒng)配置，組成規(guī)模、功能不同的控制系統(tǒng)，并且還可根據自己對控制的需要編制相應的程序。它可實現一個用戶一套方案，能極大限度地適應傳統(tǒng)居室千變萬化的現狀，適應力強，個性化好。控制方式更改方便快捷，無需改動外圍I/O線路，只更改控制程序，且程序的錄入也十分簡單，只需通過PC機編程軟件傳輸給控制器即可，甚至還可按用戶需要事先編制好多個方案，需要時單獨調用即可。輸入端口靈活，可手動、遙控、也可利用各種傳感器件如光敏、熱敏、紅外線等進行自動控制，且擴充也十分方便。本項目實訓場所的建立將為電氣專業(yè)學生提供一個科技含量極高的綜合性的一流的實訓基地。 三、 完成課題的條件和保證負責人和主要成員曾完成哪些重要研究課題；科研成果的社會評價；完成本課題的研究能力和時間保證；資料設備；科研手段?，F有的研究工作基礎： 區(qū)政府、區(qū)教育局花巨資在我校建成了一流的實訓中心。 學校已將2號樓三層近千平米的場地交給電氣教學部使用。 學校已批復將2號樓一樓數百平米用于家居電氣裝潢實訓基地。 本小組的成員在電子、PLC、傳感器等相關知識方面有較多的教學和實驗能力儲備。 研究外部條件： 人們從以往追求居住的物理空間和豪華裝修向著享受現代精神內涵與浪漫生活情趣的方向發(fā)展，追求更高的層次和境界的居住環(huán)境，從而導致智能建筑的誕生，推動了居室電器智能化控制的發(fā)展。 各學校對家居電氣裝潢實訓基地建設十分重視。 課題組人員結構：付磊老師是電氣教學部德育主任，嘉定區(qū)骨干教師，曾在上海市第四屆中職校教師教學法改革評優(yōu)活動中獲一等獎，目前正在復旦大學攻讀工程碩士學位。在技能上付磊老師已取得維修電工高級，家電維修高級證書，對理論和實踐教學都有一定的經驗。周惠莉老師是電氣教學部專業(yè)主任，嘉定區(qū)骨干教師，一直參與上海市《電氣運行與控制》專業(yè)標準課題的開發(fā)，是該項目牽頭單位的核心成員。張彪老師是實訓中心副主任，高級技師，維修電工國家考評員，一直參與上海市《電氣運行與控制》專業(yè)標準課題的開發(fā)，是該項目牽頭單位的核心成員。沈元興老師是專業(yè)技能嫻熟的老教師，精于電子控制領域，一直從事實驗指導工作，有豐富的實踐經驗和很強的實踐能力。龔敏峰老師是教務處副主任，正在進行電工技師培訓，業(yè)務
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1