中小學(xué)語文學(xué)科課程教學(xué)評價(jià)研究(編輯修改稿)
2024-11-04 16:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師嗎？ ? 學(xué)科專業(yè)水平高的老師是好老師嗎？ ? 課堂教學(xué)成績好的老師是好老師嗎？ ? （三）思考： ? 如何公正、科學(xué)、合理地評價(jià)教師？ 價(jià)值增長評價(jià) ? （ 1）定義； ? 價(jià)值增長評價(jià)是指通過統(tǒng)計(jì)方法衡量學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后所獲得的有 “ 價(jià)值 ” 的學(xué)業(yè)進(jìn)步或?qū)W業(yè)成績增值。 ? （ 2）用途： ? 它既可用于評價(jià)學(xué)生又可用于評價(jià)學(xué)?；蚪處?。 ? （ 3） 優(yōu)點(diǎn)： ? 最大限度地保證教師評價(jià)的公正性 ? 減少外在因素的影響 ? 多種評價(jià)方法的整合 ? （ 4）條件： ? 價(jià)值增長評價(jià)實(shí)施的條件依賴 教師發(fā)展性評價(jià) ? （ 1）定義： ? 發(fā)展性教師評價(jià)是以教師的主體發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)，是評價(jià)者和評價(jià)對象彼此建立互相信任關(guān)系，教師積極參與、雙向互動的教師評價(jià) 。 ? （ 2）框架： ? 由 13個(gè)部分組成：實(shí)施范圍、評價(jià)周期、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、確定評價(jià)者、前期準(zhǔn)備、評價(jià)過程環(huán)節(jié)、學(xué)校董事會作用、資金和時(shí)間、教師評價(jià)的預(yù)期效果、教師評價(jià)與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、教師評價(jià)過程的監(jiān)控、協(xié)調(diào)、評估（即對評價(jià)實(shí)施全過程的評估）。 ? （ 3）優(yōu)點(diǎn)： ? 最大限度的滿足了教師尊重和自我發(fā)展的需要，從社會、心理方面來鼓勵教師的工作熱情和積極性。 （ 4）特征： ? 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注重教師的未來發(fā)展； ? 強(qiáng)調(diào)教師評價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性； ? 注重教師的個(gè)人價(jià)值、倫理價(jià)值和專業(yè)價(jià)值； ? 實(shí)施同事之間的教師評價(jià)； ? 有評價(jià)者和教師配對，促進(jìn)教師的未來發(fā)展； ? 發(fā)揮全體教師的積極性； ? 提高全體教師參與意識； ? 擴(kuò)大交流渠道； ? 制定評價(jià)者和教師認(rèn)可的評價(jià)計(jì)劃； ? 注重長期的目標(biāo)。 ? 鏈接 1： 教師專業(yè)發(fā)展質(zhì)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 該如何評價(jià)語文教師？ ? （ 1）讓學(xué)生評價(jià)老師行嗎？ ? 案例 2： 學(xué)生給老師寫評語 ? （ 2）讓老師自我評價(jià)行嗎？ ? 敘事 4： 一次評課活動 ? 鏈接 2： 教師自我評價(jià)綜合指標(biāo)體系 ? （ 3）優(yōu)秀的語文老師有什么特征？ ? 篤實(shí)的敬業(yè)精神 ? 深厚的語文功底 ? 精湛的教學(xué)藝術(shù) ? 良好的社會關(guān)系 三、新課程要求我們?nèi)绾卧u價(jià)課堂？ ? （一）問題：
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