【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能；認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書的前言部分，掌握與新教材配套的基本教學(xué)方法；了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，確定教學(xué)思路。了解學(xué)生。教師應(yīng)通過(guò)多種形式，調(diào)查了解學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度、思想狀況及行為習(xí)慣等實(shí)際情況。制訂計(jì)劃。以新課標(biāo)、大綱和教材的要求及學(xué)生實(shí)際情況為依據(jù)，制訂切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：(1)學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)(含知識(shí)、能力、行為習(xí)慣及政治思想品德等)；(2)教材及學(xué)生情況分析；(3)全學(xué)期的總體設(shè)想、具體措施(尤其是針對(duì)特殊情況進(jìn)行的改進(jìn)性教學(xué)措施)及學(xué)科活動(dòng)(包括課內(nèi)、課外各種形式的活動(dòng))；(4)教學(xué)進(jìn)度表(包括各單元的課堂教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、時(shí)間起訖等)。認(rèn)真?zhèn)湔n。著眼單元整體，分課時(shí)備課。備課提前量為23課時(shí)。根據(jù)新課標(biāo)、大綱和教材的要求及學(xué)生實(shí)際，制訂切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)好教學(xué)流程，寫出教案。教案內(nèi)容包括：(1)每單元、每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)、能力、政治思想品德等多元化目標(biāo))；(2)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；(3)教學(xué)步驟(要符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用)；(4)當(dāng)堂測(cè)試題和適量的課后作業(yè)(要注意內(nèi)容的針對(duì)性、形式的多樣性、難易的階梯性，并盡可能貼近生活，緊跟時(shí)代)；(5)板書設(shè)計(jì)；(6)教具的使用；(7)時(shí)間分配。５、教具的準(zhǔn)備。所有教具(包括錄音帶的制作、投影片的準(zhǔn)備、教學(xué)掛圖、小黑板、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物或模型及多媒體輔助教學(xué)等均應(yīng)課前認(rèn)真準(zhǔn)備好)。６、設(shè)計(jì)好預(yù)習(xí)提綱。根據(jù)教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，布置學(xué)生預(yù)習(xí)(不同層面的學(xué)生要區(qū)別要求)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。７、堅(jiān)持集體備課。每周在個(gè)人準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)(可按單元或相關(guān)教學(xué)內(nèi)容集中進(jìn)行)，討論教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。集體備課要做到：(1)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；(２)每次集體備課活動(dòng)均要有詳細(xì)的記錄；(3)研究確定的統(tǒng)一內(nèi)容應(yīng)在各人的教案中有所反映；(4)中心發(fā)言人的教案及活動(dòng)記錄要交學(xué)校存檔。二、課堂教學(xué)１、教師上課應(yīng)當(dāng)語(yǔ)言親切、舉止文明、精神飽滿、教態(tài)自然、感情洋溢。關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。積極倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，將英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)整合到一個(gè)或多個(gè)具體的活動(dòng)任務(wù)之中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，拓寬學(xué)生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識(shí)和能力。教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)。表述簡(jiǎn)潔、清楚、準(zhǔn)確，注意教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性；板書清晰、規(guī)范、美觀。根據(jù)課型特點(diǎn)，采用相應(yīng)教法，上好類型課。話題課重在訓(xùn)練語(yǔ)言交際能力；篇章課重在整體理解和閱讀能力的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)課重在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建和能力的遷移訓(xùn)練。要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“控制”、“檢測(cè)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，從而在良好的活動(dòng)情境中完成教學(xué)任務(wù)；既要按課時(shí)計(jì)劃上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，靈活地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；準(zhǔn)時(shí)上課、下課。要遵循課時(shí)安排的高頻率原則，保證教學(xué)質(zhì)量和效果。要充分體現(xiàn)英語(yǔ)的技能特點(diǎn)，正確處理好四個(gè)關(guān)系：(1)講與練；(2)聽(tīng)說(shuō)與讀寫；(3)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力；(4)課本知識(shí)與課外閱讀。把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：(1)講解簡(jiǎn)明扼要，深入淺出；(2)示范到位，要求具體，可操作性強(qiáng)；(3)操練形式多樣、有效，使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，發(fā)展能力。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)(口、筆頭)時(shí)間至少要占課堂時(shí)間的三分之二。要注重教學(xué)信息反饋。每節(jié)課要安排一定時(shí)間，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)情況，檢測(cè)課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。要面向全體學(xué)生，做到拔尖與抓差相結(jié)合。處理好普及、拔尖和抓差的關(guān)系，教學(xué)要求要有梯度，使不同層面的學(xué)生均有所得，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、課后教學(xué)活動(dòng)布置形式多樣、數(shù)量適中的作業(yè)。作業(yè)的要求要具體(對(duì)不同層面的學(xué)生區(qū)別要求)，檢查措施要落實(shí)，批改要及時(shí)，講評(píng)要到位。書面作業(yè)須全批全改，錯(cuò)的地方要求學(xué)生訂正。評(píng)分要規(guī)范，統(tǒng)一用A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，并注明批改日期。提倡面批，及時(shí)做好批改記錄。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要經(jīng)常調(diào)查分析，及時(shí)抓差與拔尖。有計(jì)劃有指導(dǎo)地安排有潛能的學(xué)生進(jìn)行泛讀或向其提供一些能力要求較高的習(xí)題，努力培養(yǎng)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上冒尖。對(duì)暫時(shí)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要在摸清原因的基礎(chǔ)上及時(shí)指導(dǎo)。輔導(dǎo)形式要多樣，以個(gè)別、小組輔導(dǎo)為主；要分專題、分層次、有針對(duì)性，重在講究實(shí)效。組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)。各年級(jí)每學(xué)期至少舉行一次有一定規(guī)模的活動(dòng)，其形式可為演講估、唱歌、對(duì)話或課本劇的表演及各種知識(shí)能力競(jìng)賽等。要鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生成立課外興趣小組，辦好墻報(bào)和搞好“英語(yǔ)角”活動(dòng)等，努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的個(gè)性得到充分發(fā)展。提倡寫教后感。課后記錄教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)，作為以后教學(xué)的參考。要堅(jiān)持相互聽(tīng)課。每人每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課，每課要有記錄，并認(rèn)真寫出聽(tīng)課感受。每人每學(xué)期至少上公開(kāi)課或研究課一節(jié)。教研組或備課組要認(rèn)真組織評(píng)課并作詳細(xì)記錄。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，積極投身教改實(shí)驗(yàn)，每人每學(xué)年撰寫教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一篇，并存入業(yè)務(wù)檔案。四、評(píng)價(jià)與測(cè)試考試命題應(yīng)以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“教學(xué)大綱”和教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，既要考查知識(shí)，更要考查能力。試題覆蓋面要廣，難易適度，針對(duì)性強(qiáng)?？荚囈欣谡{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。要注重對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考查。平時(shí)成績(jī)要有記載，并在學(xué)期成績(jī)中占一定比例?？荚嚪挚谠嚭凸P試兩種形式。須重視聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的測(cè)試。考試前要幫助學(xué)生訂出復(fù)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)化指導(dǎo)、督查、保證復(fù)習(xí)效果；考試后，要及時(shí)認(rèn)真批閱試卷，做好統(tǒng)計(jì)、分析，必要時(shí)，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。要體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用，要引導(dǎo)學(xué)生注重自身縱向評(píng)價(jià)，使其看到自己的成功和進(jìn)一步努力的方向。要注重評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性，要注意評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?；終結(jié)性評(píng)價(jià)講要特別注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第三篇：初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)初中音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)一、教學(xué)準(zhǔn)備制訂教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確本學(xué)段教學(xué)目標(biāo)、本學(xué)段四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，熟悉所任年級(jí)教材，分析教學(xué)內(nèi)容，分析學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標(biāo)》的要求和本校實(shí)際情況，制訂出學(xué)期、單元教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃要求在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個(gè)方面：（1）教學(xué)對(duì)象分析①學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況 ②學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學(xué)困生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及所采取的措施（2）本學(xué)期的教學(xué)要求①認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教材內(nèi)容，確立本學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo) ②結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)各單元的具體教學(xué)目標(biāo) ③列出本冊(cè)教材各單元的重、難點(diǎn)（3）提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施以音樂(lè)教學(xué)的五種基本原則（音樂(lè)本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗(yàn)和主動(dòng)參與原則）為依據(jù)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，采用合理的方法提高教學(xué)質(zhì)量。（4）教學(xué)進(jìn)度寫出單元和課時(shí)的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括音樂(lè)實(shí)踐和檢測(cè)等時(shí)間安排。備課音樂(lè)教師備課，應(yīng)遵循“以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以審美實(shí)踐為主線，發(fā)展學(xué)生的興趣和能力為主題，用“合格教育”的目標(biāo)治教，用“適合學(xué)生”的方法施教，用“所有的學(xué)生都能學(xué)好”的信念從教，讓音樂(lè)屬于每個(gè)學(xué)生。（1）認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材和參考書，了解學(xué)生知識(shí)、能力、情感等情況。（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況確定教材的重、難點(diǎn)。（3）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)應(yīng)從落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求出發(fā)，注重音樂(lè)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法。（4）音樂(lè)教學(xué)要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運(yùn)用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。（5）上課前必須檢查各種教學(xué)用具，如：鍵盤樂(lè)器、各種媒體、教學(xué)光盤、磁帶及相關(guān)音樂(lè)資料等（6）板書設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。二、上課上好每一節(jié)音樂(lè)課，是實(shí)現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1．以音樂(lè)審美為核心，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，將音樂(lè)的知識(shí)和技能的教學(xué)有機(jī)地融合在音樂(lè)審美活動(dòng)之中。2．面向全體學(xué)生，因材施教。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建立平等互動(dòng)的新型師生關(guān)系。以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。3．課前必須熟悉教案，作好充分準(zhǔn)備，課堂上嚴(yán)防出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。4．運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學(xué)服務(wù)。對(duì)教具運(yùn)用自如，運(yùn)用多媒體應(yīng)講究效率和效果。5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達(dá)教室等待學(xué)生。6．教案確定后