【文章內(nèi)容簡介】 能；認真學習教師用書的前言部分，掌握與新教材配套的基本教學方法；了解教學動態(tài)，確定教學思路。了解學生。教師應通過多種形式，調(diào)查了解學生英語知識的掌握程度、思想狀況及行為習慣等實際情況。制訂計劃。以新課標、大綱和教材的要求及學生實際情況為依據(jù)，制訂切實可行的學期教學計劃。計劃應包括：(1)學期教學總體目標(含知識、能力、行為習慣及政治思想品德等)；(2)教材及學生情況分析；(3)全學期的總體設(shè)想、具體措施(尤其是針對特殊情況進行的改進性教學措施)及學科活動(包括課內(nèi)、課外各種形式的活動)；(4)教學進度表(包括各單元的課堂教學重點、難點、課時分配、時間起訖等)。認真?zhèn)湔n。著眼單元整體，分課時備課。備課提前量為23課時。根據(jù)新課標、大綱和教材的要求及學生實際，制訂切實可行的教學目標，設(shè)計好教學流程，寫出教案。教案內(nèi)容包括：(1)每單元、每課時的教學目標(包括知識、能力、政治思想品德等多元化目標)；(2)教學重點和難點；(3)教學步驟(要符合學生的身心特點和學習規(guī)律，體現(xiàn)教師的主導作用和學生的主體作用)；(4)當堂測試題和適量的課后作業(yè)(要注意內(nèi)容的針對性、形式的多樣性、難易的階梯性，并盡可能貼近生活，緊跟時代)；(5)板書設(shè)計；(6)教具的使用；(7)時間分配。５、教具的準備。所有教具(包括錄音帶的制作、投影片的準備、教學掛圖、小黑板、簡筆畫、實物或模型及多媒體輔助教學等均應課前認真準備好)。６、設(shè)計好預習提綱。根據(jù)教材內(nèi)容的重點、難點，精心設(shè)計預習提綱，布置學生預習(不同層面的學生要區(qū)別要求)，努力培養(yǎng)學生的自學能力。７、堅持集體備課。每周在個人準備的基礎(chǔ)上，進行一次集體備課活動(可按單元或相關(guān)教學內(nèi)容集中進行)，討論教學重點、難點和教學方法。集體備課要做到：(1)定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；(２)每次集體備課活動均要有詳細的記錄；(3)研究確定的統(tǒng)一內(nèi)容應在各人的教案中有所反映；(4)中心發(fā)言人的教案及活動記錄要交學校存檔。二、課堂教學１、教師上課應當語言親切、舉止文明、精神飽滿、教態(tài)自然、感情洋溢。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。積極倡導“任務型”的教學途徑，將英語教學目標整合到一個或多個具體的活動任務之中，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓展學生學習和運用英語的渠道，拓寬學生的文化視野，發(fā)展他們跨文化交際的意識和能力。教師要盡量使用英語組織教學。表述簡潔、清楚、準確，注意教學的嚴謹性；板書清晰、規(guī)范、美觀。根據(jù)課型特點，采用相應教法，上好類型課。話題課重在訓練語言交際能力；篇章課重在整體理解和閱讀能力的培養(yǎng)；復習課重在知識網(wǎng)絡的構(gòu)建和能力的遷移訓練。要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“控制”、“檢測”和“反饋”作用；要根據(jù)目標設(shè)計問題情境，并將問題情境轉(zhuǎn)化為活動情境，從而在良好的活動情境中完成教學任務；既要按課時計劃上課，又要不拘泥于教案，根據(jù)學生實際，靈活地開展教學活動；準時上課、下課。要遵循課時安排的高頻率原則，保證教學質(zhì)量和效果。要充分體現(xiàn)英語的技能特點，正確處理好四個關(guān)系：(1)講與練；(2)聽說與讀寫；(3)語言知識與語言運用能力；(4)課本知識與課外閱讀。把握好三個環(huán)節(jié)：(1)講解簡明扼要，深入淺出；(2)示范到位，要求具體，可操作性強；(3)操練形式多樣、有效，使學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，發(fā)展能力。學生的語言實踐活動(口、筆頭)時間至少要占課堂時間的三分之二。要注重教學信息反饋。每節(jié)課要安排一定時間，檢查學生預習、復習情況，檢測課堂教學內(nèi)容的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。要面向全體學生，做到拔尖與抓差相結(jié)合。處理好普及、拔尖和抓差的關(guān)系，教學要求要有梯度，使不同層面的學生均有所得，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、課后教學活動布置形式多樣、數(shù)量適中的作業(yè)。作業(yè)的要求要具體(對不同層面的學生區(qū)別要求)，檢查措施要落實，批改要及時，講評要到位。書面作業(yè)須全批全改，錯的地方要求學生訂正。評分要規(guī)范，統(tǒng)一用A、B、C、D四個等級，并注明批改日期。提倡面批，及時做好批改記錄。對學生的學習情況要經(jīng)常調(diào)查分析，及時抓差與拔尖。有計劃有指導地安排有潛能的學生進行泛讀或向其提供一些能力要求較高的習題，努力培養(yǎng)他們在英語學科上冒尖。對暫時學習有困難的學生要在摸清原因的基礎(chǔ)上及時指導。輔導形式要多樣，以個別、小組輔導為主；要分專題、分層次、有針對性，重在講究實效。組織生動活潑的課外活動。各年級每學期至少舉行一次有一定規(guī)模的活動，其形式可為演講估、唱歌、對話或課本劇的表演及各種知識能力競賽等。要鼓勵并指導學生成立課外興趣小組，辦好墻報和搞好“英語角”活動等，努力激發(fā)學習興趣，使學生的個性得到充分發(fā)展。提倡寫教后感。課后記錄教學中的經(jīng)驗、教訓和體會，作為以后教學的參考。要堅持相互聽課。每人每學期至少聽20節(jié)課，每課要有記錄，并認真寫出聽課感受。每人每學期至少上公開課或研究課一節(jié)。教研組或備課組要認真組織評課并作詳細記錄。認真學習教育教學理論和專業(yè)知識，積極投身教改實驗，每人每學年撰寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)一篇，并存入業(yè)務檔案。四、評價與測試考試命題應以“新課程標準”、“教學大綱”和教材為依據(jù)，結(jié)合學生實際，既要考查知識，更要考查能力。試題覆蓋面要廣，難易適度，針對性強?？荚囈欣谡{(diào)動學生學習積極性。要注重對學生平時成績的考查。平時成績要有記載，并在學期成績中占一定比例?？荚嚪挚谠嚭凸P試兩種形式。須重視聽力和口語能力的測試?？荚嚽耙獛椭鷮W生訂出復習計劃，強化指導、督查、保證復習效果；考試后，要及時認真批閱試卷，做好統(tǒng)計、分析，必要時，有針對性地調(diào)整教學計劃。要體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，注重形成性評價對學生發(fā)展的作用，要引導學生注重自身縱向評價，使其看到自己的成功和進一步努力的方向。要注重評價方法的多樣性和靈活性，要注意評價結(jié)果對教學效果的反饋作用；終結(jié)性評價講要特別注重考查學生綜合運用語言的能力。第三篇：初中音樂學科教學常規(guī)初中音樂學科教學常規(guī)一、教學準備制訂教學計劃認真學習《音樂課程標準》，明確本學段教學目標、本學段四個領(lǐng)域的學習內(nèi)容和標準，熟悉所任年級教材，分析教學內(nèi)容，分析學生情況，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標》的要求和本校實際情況，制訂出學期、單元教學計劃，教學計劃要求在每學期開學后一周內(nèi)完成。具體包括以下幾個方面：（1）教學對象分析①學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握情況 ②學生學習音樂的習慣、興趣、方法和心理 ③優(yōu)秀生、學困生的學習特點及所采取的措施（2）本學期的教學要求①認真學習本學期教材內(nèi)容，確立本學期教學總體目標 ②結(jié)合學生實際，設(shè)計各單元的具體教學目標 ③列出本冊教材各單元的重、難點（3）提高教學質(zhì)量的具體措施以音樂教學的五種基本原則（音樂本位、協(xié)同融合、創(chuàng)造發(fā)展、情感體驗和主動參與原則）為依據(jù)，從學生實際情況出發(fā)，采用合理的方法提高教學質(zhì)量。（4）教學進度寫出單元和課時的教學時數(shù)，包括音樂實踐和檢測等時間安排。備課音樂教師備課，應遵循“以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展”的基本理念，體現(xiàn)以學生為主體，以審美實踐為主線，發(fā)展學生的興趣和能力為主題，用“合格教育”的目標治教，用“適合學生”的方法施教，用“所有的學生都能學好”的信念從教，讓音樂屬于每個學生。（1）認真研讀課標、教材和參考書，了解學生知識、能力、情感等情況。（2）挖掘教材的審美功能和教育意義，確定教學目標，根據(jù)教學實際情況確定教材的重、難點。（3）教學過程的設(shè)計應從落實教學目標的要求出發(fā)，注重音樂體驗，設(shè)計各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學方法。（4）音樂教學要與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合，運用各種媒體技術(shù)和網(wǎng)絡信息。（5）上課前必須檢查各種教學用具，如：鍵盤樂器、各種媒體、教學光盤、磁帶及相關(guān)音樂資料等（6）板書設(shè)計和活動設(shè)計要圍繞教學目標，有利于鞏固和反饋。（7）積極參加集體備課。集體備課采取以個人思考為基礎(chǔ)，個人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。二、上課上好每一節(jié)音樂課，是實現(xiàn)審美教育的關(guān)鍵。1．以音樂審美為核心，重視音樂實踐，培養(yǎng)學生個性發(fā)展，開發(fā)學生創(chuàng)造性潛質(zhì)，提高學生創(chuàng)造能力，將音樂的知識和技能的教學有機地融合在音樂審美活動之中。2．面向全體學生，因材施教。發(fā)揮教師的主導作用，建立平等互動的新型師生關(guān)系。以學生為主體，將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置。3．課前必須熟悉教案，作好充分準備，課堂上嚴防出現(xiàn)知識性錯誤。4．運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，為教育教學服務。對教具運用自如，運用多媒體應講究效率和效果。5．課前檢查和整理好自己的服裝儀表，穿著美麗大方整潔，提前到達教室等待學生。6．教案確定后