e環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修(編輯修改稿)
2025-05-08 23:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有研究?jī)r(jià)值。 案例評(píng)價(jià)。是視頻案例的重要部分。可以是專(zhuān)家評(píng)價(jià)、同伴建議、也可以是學(xué)生的反饋。通過(guò)案例評(píng)價(jià)可以展示各種層面的意見(jiàn)，有利于我們對(duì)問(wèn)題的深入研究。 案例問(wèn)題是視頻案例的靈魂?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有案例，要通過(guò)案例提出值得研究的教學(xué)問(wèn)題。 相關(guān)資料就是介紹與研究問(wèn)題相關(guān)的研究、資料、教學(xué)課件等。 3．通過(guò)對(duì)《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》培訓(xùn)，請(qǐng)您談一談，您應(yīng)該怎樣利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高，并開(kāi)展課堂教學(xué)？通過(guò)對(duì)《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中教育的新手段、學(xué)習(xí)的新方式是非常必要的。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、整合有效信息并進(jìn)行積極交流。我們要學(xué)會(huì)熟練地運(yùn)用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的工具查找資料，拓寬自己的知識(shí)面，增加知識(shí)的儲(chǔ)備，做一個(gè)真正博學(xué)多才的人。在課堂教學(xué)中，可以①利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。②利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)導(dǎo)入。③利用信息技術(shù)進(jìn)行合作。④利用信息技術(shù)進(jìn)行對(duì)話。⑤利用信息技術(shù)進(jìn)行反饋?！璠必須了解教育技術(shù)及其相關(guān)概念、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式等（如：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)及學(xué)習(xí)模式、研究式學(xué)習(xí)、協(xié)作式學(xué)習(xí)等），再結(jié)合自己的教學(xué)工作來(lái)展開(kāi)。]四、案例題： 1．閱讀34頁(yè)相關(guān)鏈接材料《Electronic Learning》（電子化學(xué)習(xí)），請(qǐng)談一談?dòng)袃r(jià)值的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是一種怎樣的學(xué)習(xí)，它體現(xiàn)了一種怎樣的學(xué)習(xí)觀。①網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能在降低學(xué)習(xí)成本的同時(shí)保證質(zhì)量；②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能自我決定學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)；③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)。它體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)決不僅僅是指在線學(xué)習(xí)，而是一種需要將思想與技術(shù)整合在一起的學(xué)習(xí)觀。2．閱讀44頁(yè)相關(guān)鏈接材料一《未來(lái)學(xué)校和教師》，請(qǐng)您談一談在信息技術(shù)環(huán)境下，教師在未來(lái)學(xué)校中應(yīng)扮演什么樣的角色，發(fā)揮怎樣的作用？您將如何應(yīng)對(duì)這樣的發(fā)展趨勢(shì)？答：①信息海洋的導(dǎo)航者網(wǎng)絡(luò)信息資源種類(lèi)數(shù)量繁多，為教學(xué)提供了豐富的資源，然而網(wǎng)絡(luò)信息資源良莠不齊。小學(xué)生由于年齡小，辨別是非能力差，對(duì)任何事物都充滿好奇?；c此，教師就成了信息海洋的導(dǎo)航者。作為導(dǎo)航者，教師在有效整合教育資源提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)應(yīng)著眼于學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，逐步有序地、扶放結(jié)合地培養(yǎng)學(xué)生迅速篩選和獲取信息，準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。②學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)、協(xié)作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。 信息社會(huì)的到來(lái)，虛擬社會(huì)的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活，學(xué)會(huì)協(xié)作，學(xué)會(huì)生存。③教學(xué)過(guò)程的輔導(dǎo)者、合作者在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師的主要任務(wù)不再是講課，而是指導(dǎo)，答疑解惑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會(huì)遇到各種問(wèn)題，作為教師，充分利用bbs論壇系統(tǒng)、Email電子郵件、聊天室系統(tǒng)、公告板、視頻會(huì)議系統(tǒng)或網(wǎng)上在線交談等網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)布言論、參與學(xué)生的討論，或?qū)W(xué)生討論中的觀點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)、個(gè)別化輔導(dǎo)為學(xué)生解惑答疑。④電腦基本操作的輔助者電腦不作為一門(mén)學(xué)科，而是作為一種學(xué)習(xí)輔助工具。我們不能保證每個(gè)學(xué)生都能熟練進(jìn)行電腦基本操作和一些相關(guān)軟件的運(yùn)用，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中教師要隨時(shí)解決學(xué)生有于操作困難而引起的麻煩?；谶@樣的發(fā)展趨勢(shì)，我認(rèn)為我首先必須掌握電腦的基本操作以及相關(guān)軟件的熟練操作，多讀心理健康方面的書(shū)籍，讓自己擁有良好的心態(tài)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多渠道學(xué)習(xí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，跟上時(shí)代的步伐。3．互聯(lián)網(wǎng)為我們的學(xué)習(xí)提供了全新的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富多彩的學(xué)習(xí)平臺(tái)。閱讀45頁(yè)相關(guān)鏈接材料二，談一談這種新型的培訓(xùn)模式與傳統(tǒng)的面授模式相比有哪些優(yōu)越性？又有哪些局限性？答：優(yōu)越性:①目標(biāo)非常明確課程分了若干摸塊,每個(gè)模塊都有相對(duì)固定的模式,參加培訓(xùn)的人員一看就一目了然,對(duì)自己要完成的任務(wù)和需要掌握的知識(shí)技能了解得清清楚楚.②時(shí)間自由靈活由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),參加培訓(xùn)人員可以自由安排時(shí)間,.
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