教育研究的實(shí)證方法(編輯修改稿)
2024-11-03 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在同一條件下具有可證性。 ?實(shí)證研究方法是通過對(duì)研究對(duì)象大量的觀察、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查，獲取客觀材料，從個(gè)別到一般，歸納出事物的本質(zhì)屬性和發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。 ?實(shí)證研究方法有狹義和廣義之分。狹義的實(shí)證研究方法是指利用數(shù)量分析技術(shù)，分析和確定有關(guān)因素間相互關(guān)系的研究方法。 ?廣義實(shí)證研究方法泛指所有經(jīng)驗(yàn)型研究方法，如：調(diào)查研究法， 實(shí)地研究法 ， 統(tǒng)計(jì)分析法 等。廣義的實(shí)證研究方法重視研究中的第一手資料，強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析。 社會(huì)科學(xué)不等于自然科學(xué) ?研究人類與觀察物質(zhì)世界的事件是截然不同的，不能把社會(huì)科學(xué)看成是自然科學(xué)。 ?其一，人類是具有自我意識(shí)的個(gè)體，能夠給他們所作的事情賦予意義和目的； ?其二，通過我們自身的行動(dòng)，我們正不斷地創(chuàng)造和再創(chuàng)造我們所生活的社會(huì)。 ?實(shí)證研究：廣義理解 ?實(shí)證研究：兩大范式 ?實(shí)證研究：源于生活 ?“先入為主 ” （誤） ?“ 高高在上 ” （虛） ?“ 夸夸其談 ” （俗） ?“ 老調(diào)重彈 ” （庸） ?如何做實(shí)證研究？ ?確定主題 ?聚焦問題 ?文獻(xiàn)綜述 ?研究設(shè)計(jì) ?搜集資料 ?分析資料 ?得出結(jié)論 ?提出好的研究 “ 問題 ” ?生活的意義是什么？ ?高中語文課本中對(duì)人的描述是否有性別偏好？ ?教授語法的最好方法是什么？ ?影響初中生數(shù)學(xué)成績(jī)的主要因素是什么？ ?好研究問題的特點(diǎn) （ 1）問題是切實(shí)可行（ feasible） ?流動(dòng)兒童家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度研究； ?湖北省基礎(chǔ)教育課程實(shí)施的阻礙因素分析 。 ?初中生有效學(xué)習(xí)研究 ?中國義務(wù)教育投資地區(qū)差異實(shí)證研究 。 ?中國基礎(chǔ)教育課程評(píng)價(jià)制度研究 。 （ 2）問題是清楚的（ clear） ?人本主義取向的課堂是否有效？ ?創(chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究； ?小學(xué)班級(jí)規(guī)模對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響； ?教師對(duì)新課程改革適應(yīng)能力研究。 ?本質(zhì)定義與操作性定義 （ 3）問題是有意義的（ significant） ?研究增進(jìn)知識(shí)？ ?研究有利于改善教育實(shí)踐？ ?研究有利于改善人類的生存狀態(tài)？ ?如何做文獻(xiàn)綜述？ ——以留守兒童研究為例 留守兒童規(guī)模與監(jiān)護(hù)類型 ? 江蘇、甘肅和河北等 5縣調(diào)研（中央教科所，2020）； ? 福建農(nóng)村學(xué)校 1369個(gè)樣本研究（郭少榕， 2020）； ? 陜西、寧夏、河北和北京 10個(gè)村調(diào)查（葉敬忠等，2020）； ? 留守兒童三種主要監(jiān)護(hù)類型（李慶豐， 2020）。 留守兒童生活與學(xué)習(xí) ? 父母外出改善了家庭經(jīng)濟(jì)狀況（北京師范大學(xué)， 2020；中央教科所， 2020；葉敬忠， 2020）； ? 留守與非留守兒童在學(xué)習(xí)行為上沒有顯著差異，兒童學(xué)習(xí)成績(jī)與父母是否外出沒有顯著關(guān)系；留守兒童在學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)效能感上略高于非留守兒童（北京師范大學(xué)課題組，2020）； ? 留守兒童成績(jī)存在兩極分化現(xiàn)象，其中成績(jī)好的比例偏低。由于缺乏督促與鼓勵(lì)，大多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒有成就感，成績(jī)一般；只有少數(shù)留守兒童能認(rèn)真學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)異（王艷波、吳新林， 2020）； ? 總體上，留守兒童成績(jī)不如非留守兒童。調(diào)研結(jié)果顯示：留守兒童考試及格率只能達(dá)到 60%，而普通學(xué)生及格率達(dá)到 87%（林宏， 2020）； 留守兒童心理狀況 ? %的留守兒童表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向和孤獨(dú)；大多數(shù)孩子思念父母，占總數(shù)的 %（林宏， 2020）； ? 農(nóng)村留守兒童心理健康問題檢出率較高，心理健康狀況較差。有各種輕度不良心理反應(yīng)及比較明顯心理問題的人數(shù)占留守兒童總?cè)藬?shù) 31%（李寶峰， 2020）； ? 留守兒童隊(duì)伍龐大，半數(shù)以
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