淺談小學英語單詞教學法及其注意點(編輯修改稿)
2024-10-21 23:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生，知道學生在想什么，做什么，保持一顆童心，這樣才會激發(fā)靈感，想出更多的點子來豐富課堂教學。 二、兒歌教授法 說唱能力是兒童語言技能的重要方面，在《全日制義務教育英語課程標準》分級目標中對小學生說小詩、唱歌謠的數(shù)量提出了明確的要求。將詩歌引入小學英語課堂，不僅便教利學，活躍課堂氣氛，激發(fā)兒童學習英語的興趣，還能開啟心智，發(fā)展學生的音樂、節(jié)奏智能。小學英語以學習語言基礎知識和培養(yǎng)學生興趣為主要目的，詩歌又以它詞句簡單、內(nèi)容生動、形式活潑、韻律優(yōu)美等特點深受孩 子們的喜愛，因此它可以是叩開小學英語入門教學的有效形式。 （一） Chants 中國是詩歌的王國，中國人天生有著對詩歌瑯瑯上口的節(jié)奏感。牛津小學英語非常注重知識的板塊性，每一單元的單詞都屬于同一系列，這種編排對老師運用詩歌來滲透新的語言知識點很有好處。每一單元的單詞串聯(lián)起來編成一個順口溜來便于學生記憶和朗讀，如教 Animals 時，順口溜可以是：貓兒 cat 愛吃魚，猴兒 monkey 愛吃桃，小鳥 bird 天上飛，小狗 dog 地上跑，老虎 tiger 獸中王，熊貓 panda 是國寶，斑馬 zebra 跑得快，大象 elephant 大力士； Colours 的順口溜可以是：紅色 red 紅旗搖，白色 white 白云飄，綠色 green 綠油油，藍色blue 天藍藍，黃色 yellow 黃香蕉，黑色 black 黑煤炭，橙色 orange 象橘子，棕色 brown 象咖啡。另外，還可以把比較容易混淆的詞組編成順口溜：叮叮當，鬧鐘響， get up,get up 快起床；背上書包 go to school,see you,byebye 說再見；趕快回家 go home；想要睡覺 go to bed；道聲晚安 good night。 （二） Rhymes 教學單詞離不開操練，但 大量的機械操練使學生味同嚼蠟，毫無趣味。小學生總是喜歡新奇的事物，如果我們在詞句的節(jié)奏上稍作變化，就能牢牢吸引學生的注意力。 首先，可以改變單詞音的長短，這項練習結(jié)合句子操練更好。如： “Jim’s juice and key are in the kitchen.”(邊說邊引導學生有節(jié)奏地拍手 )，同一句話說幾遍，隨著學生認讀的熟練程度，擊掌的速度也隨之逐漸加快，比一比誰說得又準又快。這樣訓練的可以改變學生一字一頓說英語和拖調(diào)的習慣，通過朗讀讓他們體會弱讀、失去爆破等朗讀技巧，培養(yǎng)良好的語感。 其次，可以 改變
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