基礎工業(yè)工程課程設計--紙籃子生產線的工作研究與改進(編輯修改稿)
2025-07-13 09:54 本頁面
【文章內容簡介】 問題，主要從工位的重新排列和動作的改善上改進。 工位的重新排列 原方案的第 一工位是剪裁，分割四個圓成 2 部分。第二工位是計算加法，乘法。第三工 位是折疊藍底并剪兩個圓。第四工位是剪兩個圓與手提帶 幷 粘貼。改善后：第一工位剪裁 藍底 ，分割四個圓成四部分 幷 剪一個手提帶 ，傳至下個工位 。工位二是 接受從一工位傳來的紙，疊成紙盒子并 計算一個加法 ，傳至下個工位。工位三是 接受從二工位傳來的紙， 計算一個乘法，剪一個圓和一個手提帶 ，傳至下個工位。第四工位收到前面工位傳過來的一個需裁剪的三個圓圈和已經處理好的把手，紙盒子，完成最后的粘接組合工作。 裁剪方法的改進 原方案中裁剪圓圈是直接裁剪，改進后的方案中，分別進行多次 對折然后裁剪，縮短了操作時間。 折疊 動作的改進 原方 案中為沿虛線折疊后，再展開。如此重復多次 ，再疊成型。改善后方案中，直接一次性折出疊痕，展開后疊成型， 提高速度。 8 圖 4 新方案 現場布局圖 流程程序圖 人員 /物料 /設備 圖號 頁號 總頁數 統(tǒng)計 任務：折紙籃子 操作人：姚小龍 余海闊 袁超 張四鋒 張小燕 張勇勇 趙建斌 周學 日期： 6月 4日 方法：現行方法 活動 次 數 時間 距離 操作○ 4 搬運→ 4 等待 D 3 檢查□ 0 儲存 ▽ 1 說明 距離 時間 符號 備注 ○ → D □ ▽ 儲存 ● 搬運至工序 1 1 ● 整體分割裁剪并剪一個提帶 ● 搬運至工序 2 1 ● 計算加法并折疊籃底 ● 搬運至工序 3 1 ● 裁剪一個 圓 和一個提帶并計算乘法 ● 搬運至工序 4 1 ● 裁剪三個 圓 并粘貼組裝 ● 圖 5 新方案 流程程序圖 小刀 尺子 剪刀 筆 稿紙 筆 稿紙 剪刀 膠水 剪刀 工序一 （張四鋒） 工序二 （周學） 工序三 （姚小龍） 工序四 （張勇勇） 9 左手說明 時間 ○ → D ▽ ○ → D ▽ 時間 右手說明 移動至圓圈圖紙 2處 移動至剪刀處 抓取圖紙 2 抓取剪刀 移至胸前 移至胸前 將圖紙對折 將圖紙對折 持住 裁剪外部 持住 裁剪內部 放下圓圈成品 等待 移動至圓圈圖紙 3處 等待 抓取圖紙 3 等待 移至胸前 等待 將圖紙對折 將圖紙對折 持住 裁剪外部 持住 裁剪內部 放下圓圈成品 等待 移動至圓圈圖紙 4處 等待 抓取圖紙 4 等待 移至胸前 等待 將圖紙對折 將圖紙對折 持住 裁剪外部 持住 裁剪內部 放下圓圈成品 放下剪刀 移動至提手處 移動至膠水處 拿起提手 拿起膠水 移至胸前 移至胸前 持住 涂膠水 粘提手 持住 持住 涂膠水 持住 放下膠水 持住 移動至紙 籃子處 持住 抓取紙籃 子 10 持住 移至胸前 持住 在紙籃子上粘提手 持住 右手移至四個圓圈 持住 抓取圓圈 持住 往提手上 穿圓圈 持住 移至膠水 處 持住 抓取膠水 持住 移至胸前 持住 涂膠水 持住 粘提手于紙籃子另一邊 將成品移至成品區(qū) 放下膠水 圖 6 第 四 工位改進后的雙手作業(yè)圖 對比第 四 工位改善前后的雙手作業(yè)分析圖，改進后明顯動作更為協(xié)調，更為高效。 第 一 工位改進后模特分析 作
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1