博客在班級管理中應(yīng)用研究的結(jié)題報告(編輯修改稿)
2024-10-20 10:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生淡化教育與受教育的痕跡，重視了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，真誠的關(guān)系和愛護學(xué)生，創(chuàng)設(shè)師生之間最佳“心理場”。 4．活動性原則 設(shè)置讓學(xué)生在一定的氛圍 中不斷參加活動，在活動中顯示自己的特長優(yōu)勢，培養(yǎng)自己能自信地對付遇到的問題。 五、課題的操作過程 （一）研究方法 1．調(diào)查法 通過調(diào)查，掌握學(xué)生資料，及時設(shè)置階梯目標(biāo)，及時制定教育策略，進行疏導(dǎo)。 2．個案法 對有特殊情況的學(xué)生進行個案分析重點教育研究，對成績變化大的案例也進行分析解剖。 3．比較法 對各類情況進行比較研究，找出教育的普遍規(guī)律，力求得出符合實際的結(jié)論方法。 4．行動經(jīng)驗總結(jié)法 對實踐經(jīng)驗總結(jié)歸納，提升到理論，揭示其規(guī)律，再來指導(dǎo)實踐。 （二） 課題管理： 課題負(fù)責(zé)人：張慎雷 參與對象 :所 帶班級的全體學(xué)生。 （三）課題研究讀書學(xué)習(xí)計劃以及具體時間安排 為了認(rèn)真做好課題工作，為整個課題的研究提供可靠的資料，須進一步進行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，理性地進行課題的研究工作，特制定讀書計劃： 《給教師的建議》 2020 年 12 月至 2020 年 1 月 《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》 2020 年 2 月至 2020 年 4 月 “江蘇教師教育”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系列輔助讀物《反思實踐 走向深化》 2020 年 5 月至 2020 年 7 月 《博客 —— ｅ時代的盜火者》 2020 年 8 月至 2020 年 10 月 （四）完成讀書筆記與課例分析的具體 時間安排 為了認(rèn)真做好課題工作，寫出有關(guān)課題的研究論文、案例、敘事等，并能順利結(jié)題，在讀書的同時做好讀書筆記，寫好心得。具體時間安排如下： 2020 年 1 月底完成《給教師的建議》完成讀書筆記及心得并上傳到指定博客空間 2020 年 4 月底完成《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》完成讀書筆記及心得并上傳到指定博客空間。 2020 年 7 月底完成“江蘇教師教育”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)系列輔助讀物《反思實踐 走向深化》讀書筆記及心得并上傳到指定博客空間。 2020 年 10 月底完成《博客 —— ｅ時代的盜火者》完成讀書筆記 及心得并上傳到指定博客空間。 (五 )課題實施步驟 分析上網(wǎng)學(xué)生的情況和班級情況。 建立班級博客和學(xué)生的個人博客。 學(xué)生在班級博客和個人
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