【總結(jié)】電大《組織行為學(xué)》形成性考核冊(cè)作業(yè)1-5答案組織行為學(xué)作業(yè)1一、案例分析(50分)王安電腦公司思考題:1、根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?2、這種人性觀在管理方式上是怎樣體現(xiàn)的?3、如果用M=E*V來(lái)表示王安激勵(lì)員工的過(guò)程,那么請(qǐng)你指出這個(gè)模型中什么是目標(biāo)、變量和關(guān)系。答:(1)從案例我們可以看出王安目光遠(yuǎn)大
2025-06-06 03:59
【總結(jié)】病理生理學(xué)形成性考核冊(cè)作業(yè)答案《病理生理學(xué)》作業(yè)1答案:一、名詞解釋?zhuān)?、基本病理過(guò)程:是指在多種疾病過(guò)程中出現(xiàn)的共同的功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的病理變化。2、疾?。菏侵冈谝欢ú吹膿p害作用下,因機(jī)體自穩(wěn)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的異常生命活動(dòng)過(guò)程。3、病因:凡是能引起致疾病發(fā)生的體內(nèi)外因素都稱(chēng)為致病因素,簡(jiǎn)稱(chēng)為病因。4、低
2025-06-03 05:02
2025-06-03 10:14
【總結(jié)】電大外科護(hù)理學(xué)作業(yè)1(第一章一第八章)一、名詞解釋1.等滲性缺水:水和鈉成比例喪失,血清鈉和細(xì)胞外液滲透壓維持在正常范圍;因細(xì)胞外液量迅速減少,故又稱(chēng)急性缺水或混合性缺水。為外科病人最常見(jiàn)的缺水類(lèi)型。常見(jiàn)原因:①消化液急性喪失;②體液?jiǎn)适в诘谌幌?。:若病人所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部經(jīng)靜脈途徑供給病人,則稱(chēng)完全胃腸外營(yíng)養(yǎng)。3.急性呼吸窘迫綜合
2025-06-05 18:00
【總結(jié)】《文論專(zhuān)題》形成性考核作業(yè)(1)答案一、單項(xiàng)選擇題(共15道試題,共30分。)1.通過(guò)藝術(shù)形象的譬喻,引發(fā)人的聯(lián)想,并進(jìn)而使人領(lǐng)會(huì)到某種類(lèi)似的,深微曲隱的思想感情,從而在精神上受到感染和熏陶,這是(A.)A.興B.觀C.群D.怨2.后世文論家在“興觀群怨”說(shuō)基本精神的影響下,不斷提
2025-06-06 07:58
【總結(jié)】了心理學(xué)作業(yè)1一、名詞解釋個(gè)體心理是指?jìng)€(gè)體在特定的社會(huì)組織中所表現(xiàn)的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律,個(gè)人所具備的心理現(xiàn)象,概括起來(lái)可以分成認(rèn)知、情緒、情感與動(dòng)機(jī)、能力與人格等三個(gè)方面。認(rèn)知是指人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的過(guò)程,即個(gè)體對(duì)感覺(jué)信號(hào)接收、檢測(cè)、轉(zhuǎn)換、簡(jiǎn)約、合成、編碼、儲(chǔ)存、提取、重建、概念形成、判斷和問(wèn)題解決的信息加工處理過(guò)程。觀察法:這是在自然條件下,實(shí)驗(yàn)者通過(guò)自己的感官
2024-08-13 16:30
【總結(jié)】電大外科護(hù)理學(xué)作業(yè)1(第一章一第八章)一、名詞解釋1.等滲性缺水:水和鈉成比例喪失,血清鈉和細(xì)胞外液滲透壓維持在正常范圍;因細(xì)胞外液量迅速減少,故又稱(chēng)急性缺水或混合性缺水。為外科病人最常見(jiàn)的缺水類(lèi)型。常見(jiàn)原因:①消化液急性喪失;②體液?jiǎn)适в诘谌幌?。:若病人所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全部經(jīng)靜脈途徑供給病人,則稱(chēng)完全胃腸外營(yíng)養(yǎng)。3.
【總結(jié)】1電大心理學(xué)形成性考核作業(yè)1(第1—4章)一、填空題2400年前,亞里士多德在《靈魂論》中對(duì)心理現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的論述。年,德國(guó)萊比錫大學(xué)馮特創(chuàng)立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)志著心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)。心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。心理過(guò)程和個(gè)性心理兩個(gè)方面組成。
2025-06-05 19:14
【總結(jié)】最新電大心理學(xué)作業(yè)1—4答案參考小抄心理學(xué)作業(yè)1:人是以個(gè)體為單位而存在的,個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象稱(chēng)為個(gè)體心理。:是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程,或信息加工的過(guò)程,這是人的心理的最基本的過(guò)程。:是一種在自然條件下,對(duì)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有計(jì)劃、有系統(tǒng)的觀察,從中發(fā)現(xiàn)學(xué)年里現(xiàn)象發(fā)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。:是指創(chuàng)設(shè)并控制一定的條件,并對(duì)其
2025-06-03 14:31
【總結(jié)】電大小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論形成性考核冊(cè)作業(yè)1-5答案作業(yè)1一、名詞解釋1、課程:是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容的總和,既包括學(xué)科課程,又包括活動(dòng)課程和環(huán)境課程;既包括顯性課程,又包括隱性課程。2、語(yǔ)文:就是口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合而形成的一門(mén)學(xué)科。3、語(yǔ)文學(xué)科課程:主要由語(yǔ)言學(xué)和文學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)按照教學(xué)理論的規(guī)范組成。它的研究對(duì)象既包括書(shū)
2025-06-03 01:57
【總結(jié)】作業(yè)11:舉例說(shuō)明病因和條件在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用.答:病因是指能引起疾病并決定疾病特異性的因素。病因在疾病發(fā)生中的作用是:①引起疾?。簺](méi)有致病因素就不會(huì)發(fā)生疾病。如沒(méi)有白喉?xiàng)U菌就不可能引起白喉;②決定疾病的特異性:疾病的特異性取決于病因。又如白喉?xiàng)U菌決定所患疾病是白喉,而不是其他疾病。病因在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用因病因種類(lèi)不同而有所區(qū)別。有的病因引起疾病后會(huì)繼續(xù)推動(dòng)疾
2024-11-16 19:17
【總結(jié)】1電大《教育法學(xué)形成性考核冊(cè)》作業(yè)1-4參考答案小抄作業(yè)1一、填空題:1、教育法是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對(duì)象的法學(xué)分支學(xué)科。2、教育法學(xué)研究的內(nèi)容是指組成教育法學(xué)體系的各項(xiàng)基本知識(shí)的總和。我國(guó)教育法學(xué)的研究?jī)?nèi)容主要包括教育法的基本理論、教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)、法律責(zé)任與法律救濟(jì)三個(gè)層面。3、教育法律
2025-06-03 06:10
【總結(jié)】第一篇:心理學(xué)形成性考核冊(cè)答案 心理學(xué)形成性考核冊(cè)答案1—4心理學(xué)作業(yè):人是以個(gè)體為單位而存在的,個(gè)體所具有的心理現(xiàn)象稱(chēng)為個(gè)體心理。 :是指人們獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程,或信息加工的過(guò)程,這是人的...
2024-10-17 23:00
【總結(jié)】第一篇:電大《心理學(xué)》(本科必修)形成性考核一及答案 電大《教育學(xué)》(本科選修)歷年試題及答案 電大《教育學(xué)》(本科選修) 一、單項(xiàng)選擇題(每小題2分,共10分) 1.“以身立教”、“為人師表...
2024-11-04 12:20
【總結(jié)】1電大開(kāi)放英語(yǔ)(3)形成性考核冊(cè)答案小抄學(xué)前記錄卡1(Units1~6)學(xué)習(xí)過(guò)程:1、輔導(dǎo)訂前完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容:A、做教材中大部分練習(xí)B、熟悉生詞和詞組C、將不懂的地方記錄下來(lái)D、其他2、輔導(dǎo)課上的學(xué)習(xí)任務(wù):A、聽(tīng)輔導(dǎo)教師講授B、積極參與各項(xiàng)課堂教學(xué)話動(dòng)C、解決疑難問(wèn)題D、其他3、輔導(dǎo)課后
2025-06-02 21:58